八年級(jí)物理教案人教版《新聞兩則》教案人教版八年級(jí)必修-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第[八年級(jí)物理教案人教版]《新聞兩則》教案(人教版八年級(jí)必修),教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

知識(shí)與能力：

1．學(xué)習(xí)新聞體裁的相關(guān)知識(shí)，了解新聞體裁的特點(diǎn)。

2．體會(huì)文中語言的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力，提高語言的表達(dá)能力，積累生難字詞。

過程與方法：

1．通過收集相關(guān)資料了解新聞背景，掌握兩則新聞的寫作意義。

2．通過比較了解新聞的不同特點(diǎn)。

3．綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感與價(jià)值觀

增進(jìn)學(xué)生對(duì)新中國創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神，認(rèn)識(shí)中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解新聞的特點(diǎn)

2．抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題

教學(xué)難點(diǎn)：

品味精練準(zhǔn)確的語言。

課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，熟悉課文內(nèi)容，收集有關(guān)背景資料，繪制渡江示意圖

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，介紹新聞背景，感知新聞內(nèi)容，抓住新聞要素，理清新聞結(jié)構(gòu)，分析新聞特點(diǎn)。

一、課文導(dǎo)入

（有感情地朗誦毛澤東詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，

百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”，下面就讓我們走進(jìn)這宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，感受這場(chǎng)偉大的正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、檢查預(yù)習(xí)

1．請(qǐng)同學(xué)們將課前收集到的有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料在課堂上展示、交流。教師補(bǔ)充，明確渡江戰(zhàn)役背景。

2．字詞學(xué)習(xí)

荻港潰退殲滅銳不可當(dāng)

三、感知課文內(nèi)容，了解新聞要素

1．默讀課文，用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。

2．在文中的示意圖上畫出三路大軍的渡江區(qū)域，并分別標(biāo)明渡江時(shí)間、人數(shù)、地點(diǎn)。

3．復(fù)習(xí)記敘的六要素，并指出本文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（教師明確：記敘的六要素也就是新聞的六要素。）

原因：國民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定。

經(jīng)過：中路軍、西路軍、東路軍渡江。

結(jié)果：百萬大軍勝利渡江。

四、理清新聞結(jié)構(gòu)

1．快速默讀課后練習(xí)一，回答問題：新聞的結(jié)構(gòu)可以有幾個(gè)部分？各部分的作用是什么？（同座互問互答）

2．如果說閱讀新聞?dòng)腥N方法：瀏覽、略讀、精讀，請(qǐng)完成下面連線題，并說說理由：

瀏覽主體

精讀標(biāo)題

略讀導(dǎo)語

3．快速默讀課文。

（1）指出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景。

（2）說說導(dǎo)語部分從幾個(gè)方面對(duì)新聞的內(nèi)容作了概括。

（3）主體部分是按照怎樣的順序報(bào)道三路大軍的？為什么要按這樣的順序？

4．教師朗讀一則短小新聞，請(qǐng)學(xué)生指出其標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分。

五、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)我們了解了渡江戰(zhàn)役的基本情況，了解了新聞的要素和新聞的結(jié)構(gòu)，對(duì)今后學(xué)習(xí)新聞文體打下了初步的基礎(chǔ)。

六、布置作業(yè)：

1．課外閱讀一則新聞，指出其六要素。

2．在報(bào)紙上找一則新聞，準(zhǔn)備下節(jié)課在課堂內(nèi)交流。

3．課外收集有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

4．完成同步作業(yè)相關(guān)內(nèi)容。

第二課時(shí)

要點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，分析新聞特點(diǎn)。學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽》。明確戰(zhàn)爭(zhēng)主題。

一、檢查復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備的一則新聞在班內(nèi)朗讀，其他同學(xué)分別指出新聞的要素和標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分。

二、默讀課文，分析新聞特點(diǎn)

1．新聞的作用是報(bào)道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象，因此“真實(shí)是新聞的生命”，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，本文哪些地方可以體現(xiàn)出新聞的真實(shí)性？

（人數(shù)、時(shí)間準(zhǔn)確，敘事客觀真實(shí)）

2．劃出本文的電頭部分及表示時(shí)間的詞語，思考：從中可以看出的新聞的什么特點(diǎn)？

3．說說本文主要用了什么表達(dá)方式？為什么？除此之外，本文還用了什么表達(dá)方式？在文中劃出相關(guān)語句，并說說其在文中的作用。（本文議論了敵人毫無斗志的原因，同時(shí)也指明了渡江戰(zhàn)役的背景。）

4．結(jié)合本則新聞的學(xué)習(xí)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)新聞的特點(diǎn)有哪些認(rèn)識(shí)。

三、在整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我人民解放軍經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略進(jìn)攻三個(gè)階段，進(jìn)行了大大小小無數(shù)次的戰(zhàn)役，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東的另一則報(bào)道解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新聞《中原我軍占領(lǐng)南陽》。

四、學(xué)生展示資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

五、字詞學(xué)習(xí)

鄂豫阻遏綏靖閿

六、分析討論：

1．理清新聞的六要素，整體把握文章；找出消息結(jié)構(gòu)的五部分，劃分層次，理清思路。

學(xué)生分組討論、交流

歸納：

消息的時(shí)間：1948年11月4日下午。

人物：中原我人民解放軍。

地點(diǎn)：南陽。

消息的標(biāo)題：中原我軍解放南陽

導(dǎo)語：概述解放南陽。（在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下。當(dāng)即占領(lǐng)南陽。）（起因）背景：1說三國，道后漢，用史料說明南陽重要的戰(zhàn)略地位。（“南陽為古宛縣。多是出生于南陽一帶”）

2回顧一年來，蔣介石有“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經(jīng)過，說明蔣軍全局?jǐn)牡男蝿?shì)。（“在過去一年中。已全部為我解放”）

（經(jīng)過）主體：從敵方轉(zhuǎn)向我方，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利。（“去年七月。敵人已經(jīng)完全孤立起來”）

（結(jié)果）結(jié)語：寫南陽逃敵的命運(yùn)暗淡。（“在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下。康澤的命運(yùn)是在等著他的”）

2．這則消息從哪些地方體現(xiàn)了新聞文體的特點(diǎn)？

真實(shí)性：如“在去年下半年的一個(gè)短時(shí)間內(nèi)，我們?cè)谶@一區(qū)域曾經(jīng)。犯了一些策略上的‘左’的錯(cuò)誤?！?/p>

及時(shí)性：（本則新聞涉及到許多背景知識(shí)，時(shí)間跨度較大，這在教學(xué)上是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師在新聞的時(shí)效性上作認(rèn)真的點(diǎn)撥。）

七、小結(jié)

八、布置作業(yè)

1．歸納、總結(jié)有關(guān)新聞的知識(shí)。

2．找一則新聞?wù)f給同座聽，注意交代清楚新聞的要素。

3．完成同步作業(yè)相關(guān)內(nèi)容。

第三課時(shí)

要點(diǎn)：品味新聞?wù)Z言特點(diǎn)。抓住戰(zhàn)爭(zhēng)主題，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)。

一、檢查復(fù)習(xí)

1．字詞檢查

2．說說對(duì)新聞的了解

二、品味新聞?wù)Z言特點(diǎn)

1．分組討論，完成練習(xí)二。（教師巡視，參與討論，個(gè)別輔導(dǎo)）

2．概括本文語言特點(diǎn)。（準(zhǔn)確、感情色彩鮮明、生動(dòng)形象）

3．試從文中找一找，還有哪些地方可以看出這些語言上的特點(diǎn)。

如：“殲滅”與“擊潰”，“較為頑強(qiáng)”，“西起九江（不含）--準(zhǔn)確

“至發(fā)電時(shí)止”，“現(xiàn)已占領(lǐng)”--精練

我軍：“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱?！?/p>

國民黨官兵：“不想再打了”，“聽見南京氣絕和平，都很泄氣?！?-感情色彩鮮明

三、這兩則新聞報(bào)道的都是解放戰(zhàn)爭(zhēng)，你能說說我軍為什么能取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利嗎？結(jié)合歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，說說你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。（抓住“正義”與“反人民”兩個(gè)關(guān)鍵詞，并請(qǐng)同學(xué)各舉出一些例子。