angengingong秦小友教案新部編本

精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan課題：3、在家里主備人：馬命命教學(xué)目的：知識與技術(shù)：1、認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。、正確、流暢地朗誦短文。、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。過程與方法：．學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。．發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生察看、推理、運用知識的能力。情感、態(tài)度、價值觀：．引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀，寫。．培養(yǎng)學(xué)生獨立讀，寫的習(xí)慣和能力。教學(xué)重難點：認(rèn)字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育。學(xué)情剖析：教學(xué)過程（學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)檢測、當(dāng)堂訓(xùn)練、講堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計）第一課時教學(xué)過程改正與批注學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。（一）、游戲激趣，引入新課：1、猜謎語，找朋友：（1）連一連，找朋友：老大每日演戲報紙老二每天作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話（2）這些謎底你認(rèn)識嗎？你是怎樣認(rèn)識的？（學(xué)生聯(lián)合育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan生活中的實踐談識字。）2、揭題：方才大家猜的謎底都是平時見到的事物的名稱。大家看（出示文中插圖），這幅圖中也有很多事物等我們?nèi)フJ(rèn)識呢。引導(dǎo)學(xué)生察看畫面，提問：這是什么地方？板書課題：在家里齊讀課題（二）、看圖讀文，學(xué)習(xí)字詞。1、認(rèn)真看圖，說說小女孩的家里有哪些事物？教師隨機出示書上八個不注音詞語貼在黑板上。1）指名試讀，會讀哪個就讀哪個。2）說說你是怎么認(rèn)識這些詞語的？不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生初步認(rèn)識識字方法，能夠借助拼音，能夠問老師、問同學(xué)等。）3）助拼音認(rèn)念書上的八個詞語。（先自學(xué)，然后在小組內(nèi)匯報自學(xué)情況。）4）認(rèn)讀不注音的詞語指名讀。齊讀。5）認(rèn)讀詞語中的生字（生字用紅色標(biāo)出，可將這幾個生字打亂次序）①同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？②指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個。③開火車讀。2、再看圖，說說圖上有誰？在干什么？師：作者是怎樣把圖畫內(nèi)容寫成短文的呢？大家讀讀課文就知道了。1）自由讀短文，標(biāo)劃生字詞語。2）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)該生字。3）檢查自學(xué)情況。①請小老師帶讀，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音。②開火車讀生字卡。3、巧識字形，妙不可言（出示本課要求從讀的生字）師：你有什么好辦法能很快記著這些字的字形嗎？（1）四人小組議論識記方法（鼓勵學(xué)生聯(lián)合字形和字義巧育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan識巧記）2）找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你記著的字該給同伴聽。并說說你是怎樣記著的。3）匯報溝通識記方法。師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識字方法？（能夠邀請小朋友讀。并賜予評論，也能夠讓同學(xué)們圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”，提出問題。）教師相機引導(dǎo)學(xué)生利用多種識字方法去記。比如：熟字變一變、合一合的方法識記。典范：“報”的右半部分在“服”中見過，“服”左邊的“月”變“扌”就是“報紙”的“報”。想一想：“臺”能夠怎樣記？4）認(rèn)識8個偏旁，引導(dǎo)理解部分偏旁的含義。例“沙發(fā)”的“沙”，讓學(xué)生認(rèn)識“氵”旁；與水相關(guān)，在“河、洗”中見過，河畔有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙發(fā)”的“沙”。再如：“笑”字的“竹”字頭，可給學(xué)生講笑話，允許學(xué)生盡興暢懷大笑，想怎么笑就怎么笑，來領(lǐng)會“笑得像竹子同樣搖搖晃晃”、“笑得直不起腰來”的感覺，理解“竹”字頭含義，也加深了記憶。4、穩(wěn)固生字：1）“抓特務(wù)”游戲：在黑板上掛出大幅簡筆畫，上有叢林、山巖等，將所學(xué)生字字形、拼音密布于其中，讓學(xué)生去搜索。2）找朋友（拼合體字：晚、笑、果、燈等）（三）、生活識字展示、溝通1、把自己在生活中認(rèn)識的帶“日、氵、辶”的字說給同學(xué)聽。2、教師小結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。五、作業(yè)布置：熟讀“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字。六、板書設(shè)計：老大每日演戲報紙老二每天作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話七、課后反?。河巳缤猴L(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan第二課時總48電44一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。、正確、流暢地朗誦短文。、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教學(xué)重點：認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。三、教學(xué)難點：認(rèn)字、寫字以及對學(xué)生滲透德育教育。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)增興趣。、出示本課的生字詞卡片，檢查認(rèn)讀情況。、出示女孩“敏敏”頭像貼在黑板上。師：大家看，圖上的小女孩“敏敏”到達(dá)了我們教室，大家歡迎嗎？、展示書中插圖。師：“敏敏”不單在學(xué)校是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個孝敬父親母親的好孩子。你們看，“敏敏”在做什么？[合理的情境，漂亮的畫面，能很快吸引學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]（二）、動情朗誦，文中領(lǐng)會。、請用自己喜歡的方式讀讀短文。、說說讀了短文后知道了什么？（1）四人小組議論、溝通。（2）匯報、評議。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan（知道圖中的小女孩是個尊敬長輩、會做事的好孩子等。）、品讀領(lǐng)會人物感情。1）出示書中插圖，再現(xiàn)情境。2）看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了？把你的理解經(jīng)過讀表現(xiàn)出來。①自由讀。②指名讀；評議。③四人小組讀讀課文，想想老師提的問題。④范讀，學(xué)生評議。重點讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了?！边@句話。⑤聯(lián)合自己生活實際，想想自己做家務(wù)時受到爸、媽夸耀時的心情，再讀—讀課文。⑥指名讀，引導(dǎo)領(lǐng)會爸、媽高興，“我”驕傲、快樂的心情。3）說說你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？4）帶著快樂的心情把短文讀給好朋友聽。、用自己喜歡的方式背誦課文。（三）、課中操。師生一同拍手唱《我有一雙勤奮的手》（四）、拓展、實踐。、說一說1）出示課后練習(xí)插圖，說說圖上的小朋友在做什么？2）的說說這些事你做過嗎？、編一編（1）你還做過哪些事情？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan（2）你能夠列舉說，能夠詳細(xì)地說，能夠模擬課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽。一名學(xué)生編的短文如下：講堂上，老師在講課，我看見老師流汗了，我給老師送上一包餐巾紙，老師笑了，我也笑了。、演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的內(nèi)容，領(lǐng)會人物心理情感。（五）、指導(dǎo)寫字，體驗成功。、出示本課要求會寫的字，認(rèn)讀。、選擇自己最喜歡的字說說你是怎樣記著的。、認(rèn)真察看。怎樣才能把這些字寫得漂亮。、指導(dǎo)書寫，教師范寫個其他字。重點指導(dǎo)“下、個”兩個字。下：認(rèn)識筆畫“丶”，寫點起筆輕，落筆重，居橫中線上。個：豎居中，不與“人”相連。、學(xué)生練寫。1）在書上描紅.2）在四字格中抄錄,根據(jù)自己的情況確定抄錄的遍數(shù)。、作品展示、評議（六）、課外延長，積累識字。、收集一下生活中哪些地方有今天學(xué)習(xí)的生字。2、你家里還有哪些擺設(shè)，請你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語）。[這一環(huán)節(jié)既穩(wěn)固了識字、又增強了生活與識字的緊密聯(lián)系，做到識用聯(lián)合。]（七）、練習(xí)、看拼音，讀詞語，連一連。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplanbaozhitaitengdianshishujiashanyang臺燈書架報紙山羊電視、說一說，你在家里做些什么？五、作業(yè)布置：1、收集一下生活中哪些地方有今天學(xué)習(xí)的生字。2、你家里還有哪些擺設(shè)，請你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語）。六、板書設(shè)計：臺燈書架報紙山羊。板書設(shè)計：臺燈書架報紙山羊第二課時教學(xué)過程改正與批注學(xué)習(xí)目標(biāo)：．學(xué)會兒歌《彩虹》。2識記生字“兩天橋”正確書寫。自學(xué)指導(dǎo)：自讀兒歌，思考兒歌里寫了些什么。1.指名說出兒歌的意思，老師相機指導(dǎo)。學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適合的加上開朗的動作）自己試著練習(xí)發(fā)音。識記生字：雨，天，橋。1）讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀正確。2）記憶字形。啟迪學(xué)生自主識記生字“雨”“天”。（能夠聯(lián)系生育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記）如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字？（天）比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識記生字“橋”。自學(xué)檢測：比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，（注意把六個單韻母穿插練習(xí)）拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong當(dāng)堂訓(xùn)練：擴展練習(xí)。1）比一比，說說每組字母有什么不同an——angen——engin——ing2）拼一拼dàyànbāngmángfēngzhengxìnfēngnàozhōngshāndòngdēnglongyínghuǒchóng3、猜謎