初中記敘文寫作技巧

初中記敘寫作技巧初中生因種種因素（人生閱歷，思維還未擴展，習壓力大，自主學習時間，閱讀量不夠等），在寫考場作的時候常常出現(xiàn)不知寫什么，怎樣把文寫好等問題，以下是一些導開拓寫作思維和掌握寫作結(jié)構(gòu)方法注：不本人整理，希望更學子能寫好文，冒上傳，求原見諒、準確題常的敘的題法以幾：（）關詞法也重詞分法抓關詞進分，能明要達中?！锻踔谢钸@題，“活是章文”本要寫中活初有長三年寫些？看目的難”就那印深的有義或趣的活。如童趣》“事就本文，抓“趣寫，的很意，但少味，不寫并要生童的情（）加素，叫充件。有題限不體似無下，時審時題添限制條，作容確就以作。《影，寫內(nèi)很，以題目加素寫父的影或母的影“師背”。委》加素，以自的屈他的屈。如變，以人變，可寫事變化還以加如家鄉(xiāng)”祖的“級”因去。補：通的題，往把我放去以我為。（）小大，叫小圍。有題比寬，寫范太，通審縮范，所寫圍一明化如童》可小圍化大，重童的伙或童的想童二事；如難的天，天中活太了一記來就了水，以小圍寫天中主活，出難”一心其活動寫點為。種題法以添因法合來。加素縮范后，文要當點，照題，示心這就會現(xiàn)寬窄現(xiàn)了如童年寫童的，可在尾應目“年多美，么人戀童的夢是么麗彩。至，還為多的而力。（）題寫，叫深主法

這題和種法圍泛題正反往要寫些事，就深挖小所含深意，化章中。《件事訂扣《張影》魯就從件事看了動民高，而剖己激勵己我是是以紐中受偉的愛從張影中會純的誼呢在方，愿的七火》能我有的示（）喻象法也聯(lián)法以喻法。有事物題題比隱、晦如照寫流膚，或不新，們題就研題蘊著意，時發(fā)想，示物的喻或征，文立有度新、落套如橋，以揮像在你習、活或想遇困時老幫你老就你生上橋《標》是此又《葉《》以過景敘揭象意或喻義歌人的神質(zhì)、明確意審題，對章行意立就對章立題立明確是立正，感健，義刻立的壞文能寫的要準只有意確深，文才價。意確深的泉是生的入掘?qū)Σ牡恼鏌捰杏浳闹幻媲髮崨]教意，的停在述寫的程，留事的面不入掘件涵思意，樣立是庸淺的那，敘怎立呢（）立要確立正是文有個明主。是立正的基的要。意確從面方考。①章達思觀是確。②章發(fā)感是康、尚。③章材積意或育義④章讀能冶情美心。對題文說立正還括意題如不題一步就走錯。

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要出新的章作要創(chuàng)精，打思定，要人亦。從角、方、側(cè)去察分、識題蘇說“看成側(cè)峰遠高各同正這意。用散維求思的式從常的活，舊題中現(xiàn)意寫富新的文，如春的想，能由絲到獻觀正卻舊若從皮到會步改的要與巨，就了意、恰當材確文的心，圍中進選。謂材就要平時果寫材中選能達心材為作準。對命作來，備題，時立心先材是錯進的圍中選，材中煉心再據(jù)心材進取。怎選呢首，繞心材也適這題的許材，與這篇章達中無和系大，不選即是喜的料也割。如樂助的學》這文，關個生刻學的就能。其，選型材，選能現(xiàn)題有服、代性的料材不多而于型如巍《是可的》一用20個例寫寫后得例得多不很地現(xiàn)題后從些例精出個有表典事，革英主精、際義神愛主精三面現(xiàn)志愿戰(zhàn)的貴質(zhì)使篇章為頌愿的秀訊第，材新、動新生的料新出新的人入的動章那陳的掘出意材，些淡味材都能。、巧妙局篇布謀是文一必環(huán)，行前必準。個節(jié)的義于過雜的精的富創(chuàng)性構(gòu)，有材結(jié)成完的章，成章雛。只通布謀的程才將關材組起為達心思服，能材（章血）統(tǒng)全的點文的魂形一有的整。像板畫一，有過思才將胸的，成中竹，原始料藝創(chuàng)。料織好讀來但到理晰井有，且感起伏定生新。

料織不，起就感雜無，三四一未結(jié)構(gòu)篇材湊一，不算一文。此布謀是文不少環(huán)。妙，布謀的高界布謀中完的要項：定料形，排篇段落次做有的渡應選恰的頭結(jié)等（）定章構(gòu)形記文見結(jié)形有（1縱結(jié)，是照間序作思感發(fā)展順安材。2橫結(jié)，叫列構(gòu)。是照件不性或間轉(zhuǎn)來安材。3縱交結(jié)，是式式構(gòu)互錯的構(gòu)要據(jù)選料所達中思的要恰的用章結(jié)構(gòu)式還以活變，如采對烘手、活運記的序這樣就成他些構(gòu)式記的序可為敘倒、敘。記的法常的順，是事發(fā)，展順來述，此結(jié)安上單自。魯先的戲》中時順寫社的前后。如挺報一，文繞“進“出這中事展故，依時的續(xù)地的化先述在外《進》經(jīng)和敵爭況按照件起、生發(fā)、局時順記。順并是次分《進》全重放獄斗，獄斗的點又在挺報被人現(xiàn)后這安詳略由章中思決的與敘反是敘就將件結(jié)或一要生的分放開，后順事的程如一珍的衫一，用敘手，因題即《件貴襯》章頭不不“衫作要交；時形成念引閱興。二因本寫周理世周，緬總的候睹思人由我珍的件衫起往的情憶倒更合活真。于敘手的用增了章吸力生性插是原的述插另段述然再續(xù)來敘。插內(nèi)可是前生事，必與文情主有?！恫灰涣餍且辉诙謶浧挪≡夯柙诖玻涌雌胖凶缘夭灏槊磧?，樣安更突了章中。如迅生《鄉(xiāng)，“我母談中入一對年土回，而下出的年土生鮮的對，表主奠了礎

值引大注的：用敘易文層分，絡晰，情始終便讀把；如不意料取和略就出平直敘問，流賬般很讀乏。用敘可成熟懸，強章藝術果要代楚述點順與敘轉(zhuǎn)處有顯界，好有字渡，到接然否，會結(jié)混，次亂層模。用敘可文內(nèi)表達更分更出可人性刻得豐，鮮，是如內(nèi)本比簡單事及物動圍小不插也很地現(xiàn)題最不，則就喧賓主（）排篇段層，好關過照。記文落層的排方很多層清，落明是一文結(jié)的起的求段落是成章基單。具“行另的顯志是章想容表時由轉(zhuǎn)、調(diào)歇情所成文停。層，文思內(nèi)的現(xiàn)序它事發(fā)的段、觀矛的個面人認和達題思進在章的映記類章分次方通有下種以間推為序排次如間變?yōu)橹九糯我詴r為經(jīng)，空為緯，用縱交”辦安層；材的質(zhì)分安層；作認發(fā)的序排次以物意流為序排次認真排章段層，可使章目楚突思的展有特段的計還具強重，強染的用過和應是文結(jié)完，絡暢一重方。文章前部內(nèi)轉(zhuǎn)后部內(nèi)時往需安一的、作過，到搭的渡承啟的用文段層之過得，全條清、構(gòu)整、勢通重作。照則指章尾前要應面代的后要著；下要的上應交。章尾前互呼，能然體結(jié)嚴。過常的法：①設的法渡當章總分由到，順轉(zhuǎn)插敘由一事到一時常設的法渡如一習《中就用設的渡法“美雨！正朱清說“??牛像針??屋上籠一薄煙綿的雨是樣著我在臺，遠眺。時已黃，切顯模了忽，束弱光從方葉縫，細間過來這是兒所

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瘡兒對中阿說“婆我大一給買雙皮手。樣你不生瘡。這前呼，們明了兒”望死原因，更地現(xiàn)一孩純美的心③題應題往是揭全主或要容作，章開或間結(jié)尾明地明意如朔《枝》結(jié)部點題，《是可的》《的師都開點。（）擇當開、尾元喬符：作府法曰頭豬、尾字也”不樂如，種章大如。文頭像鳳”樣秀挺；中部要“肚那豐、潤結(jié)要“尾那飛、力俗說萬開頭，文亦此在間各部中寫開尤重。的頭聲人是成的一。記文見開方有下種作時根全內(nèi)及局謀的劃選比適的法（）門山。叫入，落點題，直正開?！兜睦稀烽_：最我忘，我時的教蔡芝生”如《諫（生作的頭“得燥味聽昏欲，果倍半語課結(jié)后我想臂呼請變鴨的學法！要老“諫。（）置念。的用念方把者的維懸起，引者于讀下。種頭往生種好效。有開直用問造懸，學習《愛塔木的開：“學，們說塔木嗎我家在里河上一提塔木人總到沙漫野出，葦生那過的了在沒出的候王爺已領三九的戰(zhàn)進塔木，今是么呢”有文開就成種張烈氣，人成念有文章倒的法讀造懸。《二考》開寫樂院學，伊玲加試音燦，音寬，試員的員致為如符錄條的生只一，么人疑陳玲但復時她成糟了考委公音家蘇教大失，一桃滿下但樣才的生是一，樣事是第次到為么伊前判兩呢給者成念增閱興。

（）代。筆代物地、間事件起等如我老伊先》就以代物頭。在的憶處有張洲的。那棕的帶曲頭覆著闊前，高的子碧的深陷眼，那成條的唇那松絡胡便成一堅而朗臉這是的籍師—凡生（）境寫。往用寫方寫與本有的境如七火》對地境寫頭暴、雹冷、濘的苦境為物出做鋪。襯了軍士崇與強還《乙己也寫境寫方開。（）然始。從件開寫。敘事主記文用種頭如壓錢的頭除夜我全人沉在樂中吃香噴餃，爸含笑我“年，長大娘，要要歲？（）情。的章以接發(fā)情方開頭?！端贾鴤€事就用接情頭“來心常名妙懊。不離爸媽，開學，個跑荒外光足躺草上聞土氣，天掛第顆星，么不，出于中悶、氣把市一腦吐干凈。者一任像騁讓回鄉(xiāng)與山水伴與兒為。開的法種樣除掌開方外使時做“忌”一離；忌舊三唆。尾好，于出中，化心加文的染和育用也重意。常的尾法以幾：（）龍睛。文卒顯，揭主旨或化心如朔《花》的尾明祖正一含乍的子茶，可象祖國面揭了章心贊祖欣向的貌表作的國情他《枝密也了龍睛的尾贊了動民辛勞。（）應。首呼。種法使章結(jié)更謹如記輛車的尾“困作爭其無。

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情，文流、深則章美富真是文生支柱一人感是的想識道修以政立，世度鮮體，同一事不的會生同感。如人作的想情在文自流露作篇的章表的情須清明、實信，必是康樸真切人。人來于真更自純高。果的材隨編，乏活真性或為文作，己沒被寫材感，者者人有潔尚的感都能出人文。事上作就“人我要在文發(fā)知抒情以健向的想表自，真的情感別，不為作而作，而通作感自，感教別，人得完、高。那空感及感情無可的章毫意了那，敘中何現(xiàn)己感呢（）事情。們事，不純觀敘這事。而帶鮮的觀彩一一都含作的想情這感如是真沛就能動者如作隨便去，不感的（）人情記文寫，是人像而是表出的格人思品質(zhì)作對是是，愛憎態(tài)明，者用種情感著者（）景物情景是有想情，他們作思感的體作可以景物情杜有感花淚恨鳥心的句詩人花鳥抒了時世思。自借風雨花草達對天熱和贊，荷月抒了淡哀；盾挺傲的楊美共黨導的日軍；爾通對燕描表了戰(zhàn)者敢畏戰(zhàn)精的烈揚一一物往激我的情用定中思作率通描、情象、喻手法達來往是感的、準確動富文同寫件身歷感事，什有同寫來真切、人深而的同寫來干巴，能人？就及語表問了。記文語的求：確通、體生。篇章思想容通一的言式現(xiàn)來。果篇章子通，達準，不體記描不動象那即有好思內(nèi)也無義

準通是語表的本求準，自對物認觀察準把；做通，要助法邏，清理不病，句完整順記文僅文通，且生感，人有味引讀者閱興。做這點那要語形化例下幾話同寫大用不。（）天著雨（2今下傾大。3今的下得別，像中往倒樣房上下條瀑，上起數(shù)箭，會兒夫地的已處。處在茫颼；切東都在中可看，第1句具，形象第2句體比形；（）體象地繪大的象使如其。要得體動除具觀外還準理詞，心擇詞，重換式巧修手，別恰的辭法運，語的動形起要用語與辭關，好繪中條色的系單線構(gòu)成圖沒生，若陳當色，會畫鮮生起，賞不得了圖的念還以到彩啟和感正老先說：當說個嫻如嬌照時就但了個如的象還了幅花水互照畫。這就修對語的用這的言是文的言運修方使言有彩但能用辭法就一畫不過的陳彩一人日生中能妝抹樣修方的用建立準的達礎的除上所的外要提語表能還做（）讀書積豐的匯（）背篇句（）從活搜生活的言（4多行作習總，要們功提駕語的力就能出從順又有彩文。、文貴折跌多古曰“以力”“似山喜”也就說如文像峰路，挺險的山就時強的引者如平直，如平地風，覽余叫興大，以文的容精設，到瀾伏，波折宕姿我傳的學品講情的折動引入?！秶荨穼捉琛笔聰ⅰｈぶT亮日造萬箭這不做到但葛竟應，

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