濰坊市坊子區(qū)中小學勞動教育工作方案

濰坊市坊子區(qū)中小學勞動教育工作方案根據(jù)《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發(fā)12020〕7號）、教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》和《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，以及省市有關勞動教育要求，結合我區(qū)實際，制定本方案。一、總體要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把勞動教育納入教育教學全過程,貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，建設區(qū)域中小學勞動教育課程體系，以勞動必修課、學科滲透、校外課外勞動實踐、勞動文化為主線，建設“五育融合”勞動教育教學體系，探索具有區(qū)域特色的勞動教育模式，促進學生提升勞動素養(yǎng)，全面提高育人質量。二、主要措施（一）系統(tǒng)建設勞動教育體系1.實施“357”勞動教育方案。依托區(qū)域優(yōu)勢資源，制定《坊子區(qū)勞動教育方案》，整體建構“現(xiàn)代農業(yè)-地方特色手工業(yè)-現(xiàn)代科技”三位一體區(qū)域勞動教育體系；指導學校以勞動課程、社區(qū)服務、研學實踐、德育活動和家校共育等五路徑創(chuàng)新勞動育人模式；融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客等元素，推動每校一方案、每班一基地、每天一參與、每周一課時、每月一活動、每人一技能、每期一評價“七個一”活動落實勞動教育。與事故處理機制。（五）開展督導檢查。區(qū)政府將各街道、部門保障勞動教育情況納入?yún)^(qū)級綜合督導，教體局把學校勞動教育開展情況納入學校辦學水平評估和校長、教師績效考核，評價結果作為對學校考核獎懲的重要依據(jù)。（六）加強宣傳引導。開展勞動教育工作示范學校申報和特色勞動教育實踐基地創(chuàng)建工作，開展優(yōu)秀勞動教育特色課程評選、課題研究、成果展示等活動，加大對典型的懸殊宣傳，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。每一參與“七個一每一參與“七個一”活動每周一課時每月一活動每人一技能.細化勞動教育內容。結合本區(qū)實際細化勞動項目，制定《坊子區(qū)中小學勞動教育內容結構建議》，對坊子區(qū)中小學勞動教育內容結構提出明確建議，涵蓋《義務教育勞動課程標準（2022年版）》中要求的10個任務群，貫穿小學、初中、高中各學段，供學校選擇借鑒。坊子區(qū)中小學勞動教育內容結構建議目標類別任務群勞動項目學段認識勞動，形成觀念；掌握技能，形成能力；自覺勞動，養(yǎng)成習慣；持續(xù)勞動，勤儉節(jié)約。日常生活清潔與衛(wèi)生個人清潔小學校園值日家庭清潔整理與收納個人物品小學居室物品清理空間臥室、廚房、書房整理初中家具美化烹飪與營養(yǎng)水果營養(yǎng)與食用小學蔬菜加工與烹飪飲品制作面食加熱與制作食譜設計，獨立制作初中家用器具使用與維護常用小電器使用小學安全操作常用電器清理、維護家用電器初中維修家用電器高中目標類別任務群勞動項目學段理解勞動，樹立觀念；使用工具，提升能力；認真負責，吃苦耐勞；精益求精，追求卓越。生產農業(yè)勞動種植，養(yǎng)護水培作物小學飼養(yǎng)小動物，家禽種植常規(guī)蔬菜，果樹，花卉全程參與勞動初中1項完整實踐高中傳統(tǒng)工藝風箏、紙工、泥工、編織、布藝、印染、陶藝小學風箏、木雕、拓印、景泰藍初中1項完整實踐高中工業(yè)勞動木工、金工、電子產品、模型小學木工、金工、產品設計與加工初中1項完整實踐高中新技術體驗與應用3D打印，智能控制簡單使用小學數(shù)控技術，液態(tài)金屬打印基本工作初中相關職業(yè)體驗高中服務勞動，創(chuàng)造美好；創(chuàng)新服務，發(fā)展能力；持之以恒，責任擔當；愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。服務性勞動現(xiàn)代服務勞動物流服務小學餐飲服務銀行體驗農產品營銷初中家鄉(xiāng)旅游景點設計相關職業(yè)體驗高中公益勞動校園講解員，活動志愿者小學校園環(huán)境維護，衛(wèi)生監(jiān)督公共空間志愿服務社區(qū)衛(wèi)生服務、宣傳社會機構講解員初中特定活動志愿者社區(qū)環(huán)境治理特定機構長期志愿者高中.落實一校一方案。各中小學校根據(jù)區(qū)方案提供的總體思路方法和內容結構，結合學校實際制定本校勞動教育實施方案，細化教育目標，明確勞動教育項目，實現(xiàn)勞動教育方案全覆蓋。（二）切實提高課程實效.落實勞動教育課時。各學校根據(jù)學段學生特點采用恰當課時安排，可每周固定1課時，或采用彈性課時，每月集中安排4課時,以及其他可行方案。區(qū)教體局建立課時落實情況抽查機制，定期開展督查檢查，通報檢查結果。.落實勞動教育師資。區(qū)教體局完善教師公開招聘辦法，定期增招勞動教育專職教師，優(yōu)化區(qū)域勞動教育教師隊伍結構。加強勞動教育師資培訓，區(qū)域層面每學期1次基地實踐、2次教學展示，對教師進行專業(yè)系統(tǒng)培訓，學校層面每月1次校本主題教研，組織讀書沙龍、案例研究等活動，引導教師在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)。完善勞動教育教師考核激勵機制，將勞動教育指導教師和基地指導教師的課時工作量納入教師工作考核體系，納入優(yōu)質課和教學能手評選，與相關學科課時同等對待、同頻量化，教師參與勞動教育情況納入教職工績效工資考核發(fā)放。.加強課程實施指導。制定《坊子區(qū)勞動教育課程建設指導意見》,對勞動課程實施提出具體建議。指導學校根據(jù)日常生活勞動、工農業(yè)生產勞動、傳統(tǒng)工藝制作、新技術體驗與應用、公益勞動與志愿服務、項目化學習等不同勞動類型，選取技能講練、實操練習、工藝制作、探究體驗、崗位實踐、項目實施等恰當?shù)恼n型流程。.全面落實學科滲透。制定《坊子區(qū)學科滲透勞動教育工作指南》,對學科教學和實踐活動滲透勞動教育提出具體指導性建議，根據(jù)學科與勞動教育的關聯(lián)程度，挖掘道德與法治（思想政治）、語文、藝術、歷史等12門學科課程中的勞動育人價值，以討論辯論、實踐操作、案例點撥、項目式學習等方式，指導學校將勞動教育與學科教學有機融合。（三）扎實推進勞動實踐.加強校內實踐場所建設。通過校內實踐基地和校內實踐崗位雙線推進落實。區(qū)政府劃撥專項經(jīng)費195萬元，按照“先建后補”原則，全區(qū)39所中小學分4個等次全部建成校內實踐基地，實現(xiàn)全覆蓋?；匕ǚN植、養(yǎng)殖、烹飪、清潔等，涵蓋生產、生活、服務性勞動等類型。指導學校根據(jù)學校類型系統(tǒng)設置校內實踐崗位，包括學校解說員、大型節(jié)會活動志愿者、校園環(huán)境維護者、衛(wèi)生監(jiān)督員、校園美化師等崗位，明確崗位職責，根據(jù)活動需要，承擔相應任務，為同學和老師提供相關服務。.創(chuàng)新校外勞動基地建設。以12處校外實踐基地為主體，建設政府主導的勞動教育研學實踐路線，為學生提供勞動實踐場所。依托山東省地理信息產業(yè)園、濰安路鄉(xiāng)村振興示范區(qū)等資源優(yōu)勢，建設“智慧制造"研學實踐路線；以玉泉洼有機農業(yè)示范基地、水墨莊園家庭農場為重點，建設以現(xiàn)代農業(yè)為中心的“學農”勞動研學路線；以濰坊市風箏產業(yè)基地、王一風箏特色產業(yè)村為重點，建設“非遺傳承”勞動教育實踐體驗一體研學路線；以人工智能教育研究院、青少年科技體驗中心為重點，建設以5G智能科技為核心的現(xiàn)代人工智能勞動研學實踐路線，滿足不同類型學校、不同學段學生勞動實踐的需求。坊子區(qū)校外勞動教育實踐基地名錄基處勞動主要勞動地名稱學課程類型項目區(qū)山東省地理信息鳳凰學工業(yè)生產勞動自動化工業(yè)生產1新技術體無人機制作產業(yè)園區(qū)驗與應用航空VR體驗坊子區(qū)鳳凰學區(qū)2智慧勞動教育體驗中心新技術體驗與應用圖書掃碼與分類3坊子炭礦遺址文化園坊城學區(qū)公益勞動與志愿服務煤炭觀光景區(qū)解說員坊子區(qū)熱帶水果水墨莊坊種植4園家庭城農業(yè)生產農場學力M飼養(yǎng)小動有限公區(qū)物司5坊子區(qū)德日侵華遺址坊城學區(qū)公益勞動與志愿服務坊茨小鎮(zhèn)公益活動志愿服務百年坊茨解說員坊傳統(tǒng)工藝制作傳統(tǒng)工藝制作:木雕、拓6坊子區(qū)城印、景泰藍博物館學區(qū)公益勞動與志愿服務坊子博物館解說員大棚蔬菜種植農業(yè)生產無土栽培坊子區(qū)玉泉洼型勞坊安勞動飼養(yǎng)小動物農耕體驗7動教育綜合實踐基地學區(qū)傳統(tǒng)工藝制作風箏、紙工、泥工、編織、布藝、印染、陶藝新技術體現(xiàn)代化牧驗與應用場體驗坊子區(qū)坊安8樂高農場實踐基地農業(yè)生產有機農業(yè)技術學區(qū)體驗9坊子區(qū)九龍澗森林公園九龍學區(qū)公益勞動與志愿服務走進九龍澗坊子區(qū)黃旗堡西紅柿小鎮(zhèn)教育實踐基地農業(yè)生產西紅柿有機種黃植與采摘10旗新技術體驗與應用農產品電商銷售學區(qū)公益勞動與志愿服務“逢王一品”宣傳大使坊子區(qū)工業(yè)1現(xiàn)代風箏產業(yè)基地傳統(tǒng)工藝風箏設計1學區(qū)制作與制作1坊子區(qū)工公益勞動黨史展館解說2濰南縣業(yè)與志愿服員委學務紅色廉區(qū)政文化教育基地10.制定家庭勞動清單。發(fā)揮學校家委會、家長學校作用，開展“親子同勞動”主題活動。將勞動教育納入“父母大講堂”內容，引導家長重視學生在衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣。針對學生年齡特點和個性差異，制定7項小學低學段、6項小學中高學段、8項初中學段、6項高中學段家務勞動清單，涵蓋衛(wèi)生清理、烹飪、手工、整理收納等日常家務勞動和生活技能的學習實踐，供學校參考。明確每天不少于30分鐘家務勞動的要求，確保學生每年有針對性地學會1至2項生活技能。家務勞動在校內納入“有課程無課時”管理，校外由家長監(jiān)督落實課時。學校（家委會）定期組織學生生活技能展示活動，學生家務勞動情況記入學生綜合素質檔案。1L落實勞動周實踐。制定《坊子區(qū)中小學勞動周實施建議》，根據(jù)不同學段學生年齡特點，從時間、場所、內容、資源方面對落實勞動周提出指導意見，小學一般安排在每年“五一”國際勞動節(jié)前（后），統(tǒng)籌安排體力勞動、勞模報告、行業(yè)體驗，側重安排日常勞動技能比賽、勞動技能小達人評選等活動；初高中非畢業(yè)年級一般安排在寒暑假期間，畢業(yè)年級一般安排在中高考結束后一周，在足量體力勞動、勞模工匠精神浸潤、職業(yè)體驗的基礎上，安排完整的項目探究活動,集中完成探究過程、討論辯論、結題鑒定和成果展示等活動。組織全區(qū)優(yōu)秀勞動周方案評選，分小學低年級、中高年級、中學三個學段,向全區(qū)中小學校推薦"粽'情端午”“勞動創(chuàng)造美好、創(chuàng)新推動進步”優(yōu)秀勞動周案例，供學校學習借鑒。具體勞動事項和時間，各學校根據(jù)課程方案設置相關勞動清單。（四）健全勞動素養(yǎng)評價.完善評價方式。圍繞勞動教育目標要求，從勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等維度，“一校一策”建構學生勞動素養(yǎng)評價指標體系和實施路徑。通過自主評價、小組評價、教師評價、家長評價等實現(xiàn)評價主體多樣化。收集整理相關制品、作品等,選擇代表性的寫實記錄，納入綜合素質檔案。根據(jù)勞動課程修習情況進行綜合評價。坊子區(qū)中小學勞動教育期末綜合評價表勞動課程學期末綜合評價表勞動內容參加的勞動項目勞動時長勞動表現(xiàn)日常生活勞動生產勞動服務性勞動勞動周參與的項目項目概述勞動成果成果名稱成果簡介勞動測評測評任務任務表現(xiàn)結果性綜合評價結果口優(yōu)秀口良好口合格口不合格.加強典型選樹。建立勞動競賽、勞動技能和勞動成果展示制度，區(qū)教體局每學年組織1次勞動技能和勞動成果集中展示活動，評選推介學生勞動實踐成果，評選勞動實踐明星、勞動能手等稱號，并組織宣傳展播。學校利用勞動節(jié)、元旦等學校節(jié)會組織主題勞動競賽或成果展示活動，激發(fā)勞動興趣，樹立勞動榜樣，弘揚勞動精神。（五）繁榮創(chuàng)建校園勞動文化.學校文化融入勞動元素。學校辦學理念宗旨要體現(xiàn)正確的勞動觀念，融入勞動精神、勞模精神和工匠精神，校訓、校歌、校史中凝練勞動精神，引導師生言行，持續(xù)開展“勞動創(chuàng)造幸福生活”為主題的宣傳教育。學校要制訂勞動公約、每日勞動常規(guī)，把教學環(huán)境創(chuàng)設作為勞動教育的重要組成部分，通過墻壁文化、教室文化、宣傳文化的打造，營造勞動最光榮、勞動最美麗的文化氛圍。三、工作保障（一）加強組織領導。區(qū)委教育工委每季度組織1次勞動教育專題會議，協(xié)同區(qū)工會、婦聯(lián)、共青團、農業(yè)農村、文化和旅游等部門研究解決關鍵問題。區(qū)教體局成立勞動教育工作專班，設立“坊子區(qū)新時代勞動教育研究中心”，明確中心工作職責，指導推動全區(qū)勞動教育工作。學校黨組織書記、校長統(tǒng)籌做好學校勞動教育組織實施。（二）強化經(jīng)費保障。區(qū)財政每年撥付200萬元勞動教育專項經(jīng)費，用于加強學校勞動教育設施標準化建設。學校加大自籌經(jīng)費投入，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制，滿足勞動教育課程研發(fā)、教學實施、場所維護、教師培訓等需要。（三）注重教學研究。依托坊子區(qū)新時代勞