學(xué)校春節(jié)活動方案

學(xué)校春節(jié)活動方案學(xué)校春節(jié)活動方案1

活動預(yù)備

1、老師用材料：各種窗花的范例、示范用的蠟光紙、音樂《過新年》。

2、幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

老師播放音樂《過新年》，引導(dǎo)幼兒觀賞教室內(nèi)窗戶上布置的各種外形的窗花，重點觀看窗花的外輪廓及鏤空紋樣。

指導(dǎo)語：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺了什么？這些窗花有什么特點？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。窗花左邊和右邊的圖案大小、外形都是相同的。

二、探究發(fā)覺

1、老師出示剪好的窗花引導(dǎo)幼兒觀賞。

指導(dǎo)語：小伴侶們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你們想剪什么樣的窗花？

2、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖，老師示范折、畫、剪的方法，鼓舞幼兒大膽嘗試。

3、分發(fā)蠟光紙，啟發(fā)幼兒自由剪窗花，并說一說自己是怎么做的。

學(xué)校春節(jié)活動方案2

活動預(yù)備

1、老師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。

2、幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

回憶已有閱歷，通過爭論溝通，加深對鞭炮形狀的了解，鼓舞每位幼兒大膽敘述自己見過的鞭炮。

指導(dǎo)語：過年的時候，小伴侶們觀察過別人放鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的？

二、探究發(fā)覺

1、觀賞掛圖“鞭炮響啦”，引導(dǎo)幼兒觀看鞭炮的主要特征。

指導(dǎo)語：你們見過圖片上的這些“鞭炮”嗎？它們是什么樣的（顏色、外形）？

2、老師出示自制的“鞭炮”，激發(fā)幼兒制作的愛好。

指導(dǎo)語：快要過年了，我們一起將活動室裝扮一下吧！看，老師已經(jīng)做好了一串紅紅的鞭炮，我們每位小伴侶都來做一串鞭炮掛起來，讓我們的活動室喧鬧起來，好嗎？

小結(jié)：制作“鞭炮”先要將紅色的紙剪成長方形，接著將長方形紙張卷成空心圓柱，然后用固體膠粘牢接口處，最終將做好的小鞭炮“人”字型擺放粘在長條紙或彩帶上。

學(xué)校春節(jié)活動方案3

一、活動目標(biāo)

1、知道剪紙是我們國家特有的一種傳統(tǒng)文化。

2、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

3、觀賞民間剪紙、對剪紙感愛好。

二、活動預(yù)備

1、觀賞用的剪紙若干張。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪紙用的紙人手一份。

三、活動過程

1、觀賞民間剪紙

（1）每逢過年時，人們用紅紙剪出好看的圖案貼在門窗上，這好看的剪紙叫窗花。

（2）觀賞老師剪的窗花，引導(dǎo)幼兒分別爭論每張窗花圖案規(guī)律，折剪特點。

（3）小結(jié)

告知幼兒折剪的留意點：

①長方形可以多次對折，剪時中間連接處不能剪斷，不同的折剪方法消失的圖案不同；

②先選一張紙剪，剪好后等老師看過后再選紙進行不同方法的折剪。

2、讓幼兒上臺來演示，剪完后給大家看并簡潔介紹一下。

3、幼兒練習(xí)，老師留意幼兒剪的`方向，鼓舞幼兒有制造性地折剪窗花。

4、觀賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀看作品，并將作品貼在門窗上。

學(xué)校春節(jié)活動方案4

活動背景：

新年即將來臨，幼兒對新年會有很多新的向往，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們四周也處處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做預(yù)備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到進展，形成樂觀的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的歡樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節(jié)的熟悉與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

活動主題：

紅紅火火過大年

活動內(nèi)容支配：

（一）組織開展升掛國旗活動。（見升旗主持稿）

（二）搞好宣揚，營造氣氛，進行班級環(huán)境布置。

1、宣揚：

（1）通過晨間談話、觀看視頻，課等關(guān)心幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

2、預(yù)備：

（1）老師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等布置專欄。

（2）收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。

（3）收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3、環(huán)境：

（1）布置“讓我來告知你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來，相互溝通，達到“資源共享”。

（2）利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進行班級環(huán)境布置。

（三）開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動。

（四）家園互動“紅紅火火過大年——合家歡快包餃子”。（見活動方案）

（五）開展“紅紅火火過大年——過個平安有意義的春節(jié)”的訓(xùn)練活動。

1、利用講故事、觀看平安動畫片、做嬉戲、提高幼兒的寒假平安意識。（見文檔）

2、平安課《放煙花》（見課）

3、家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假平安學(xué)問，提高家長平安監(jiān)督的力量。

學(xué)校春節(jié)活動方案5

活動目標(biāo)

1、在閱讀、溝通春聯(lián)活動中，感受春聯(lián)的韻律美。

2、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。

3、感受人們的美妙愿望。

活動預(yù)備

幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動前學(xué)會念自己帶的春聯(lián)。

活動過程

1、知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗。

老師：小伴侶家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化？

老師著重引導(dǎo)幼兒留意觀看自己的春聯(lián)。

2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，講究對仗、押韻。

老師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思？你發(fā)覺春聯(lián)有什么特點了嗎？

3、通過爭論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

老師：你喜愛誰帶來的春聯(lián)？為什么？

活動建議

活動延長：將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動室內(nèi)，供大家觀賞。

學(xué)校春節(jié)活動方案6

活動設(shè)計背景

快來到春節(jié)了，小伴侶們每天盼著過年，為了讓每個小伴侶都一個歡樂的新年禮物，特殊按排了這次活動。

活動目標(biāo)

學(xué)問與情感：了解春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

教程與方法：能夠?qū)︻伾r亮的中國畫感愛好，喜愛年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。

情感太度與價值觀：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌，愛好民族音樂。

教學(xué)重點、難點

重點：了解中國的春節(jié)習(xí)俗，喜愛中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱鬧的氣氛。

難點：能夠吐字清晰，感情真摯的表演，愛好民族音樂。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

2、閱歷預(yù)備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長關(guān)心孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動過程

一、出示年畫，引起幼兒愛好

1、老師：春節(jié)是中國人的年，在農(nóng)村，人們很喜愛在墻上或門上貼喧鬧的年畫來慶祝。小伴侶見過年畫嗎？說說你見過的年畫是什么樣子的？

2、老師：小伴侶看年畫有什么感覺？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？

二、觀看年畫的內(nèi)容

1、老師：小伴侶看老師帶來的年畫上有誰？手里拿的是什么？（如手里拿著魚，表示年年有魚等）

2、老師：畫上還有很多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚福等，都是祝愿的話）

三、觀看年畫的顏色

1、引導(dǎo)幼兒觀看比較年畫的不同顏色，并說出幾種主要著色。

2、老師：年畫的顏色有什么不同？

四、觀賞比較

觀賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛

1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。

2、自由爭論溝通對年畫的熟悉與感受。

第一組：相互拜年。

其次組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

3、結(jié)束活動，共享過年的喜悅。

過完年，我們小伴侶就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬重父母和老師，孝敬老人。

學(xué)校春節(jié)活動方案7

活動目標(biāo)

1、通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的喧鬧情景，共同共享歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒仔細聽小伴侶講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備

2、幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程

一、師幼談話

老師與幼兒相互問春節(jié)好。

（1）老師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎？

讓幼兒互說，激發(fā)敘述情趣。

（2）你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？

和誰去的？看到了什么？

（3）春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

二、生活敘述

1、老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎？

大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伴侶，一起看。

（小伴侶自由結(jié)伴相互欣賞）

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

三、溝通爭論

你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來觀賞呢？

我們都來看看小伴侶的照片，了解春節(jié)好玩的事吧。

四、延長活動

幼兒邊看邊敘述自己過春節(jié)的好玩事。

學(xué)校春節(jié)活動方案8

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，嘗試仿編詩歌。

3、愿意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)懷他人的情感。

二、活動流程

各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：

（一）組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡

1、老師聽幼兒敘述賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。

師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？

2、老師有表情地朗讀詩歌。

師：詩歌里說了什么？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

1、師：打開書本，看看詩歌里講了什么？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝愿的話？

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，留意提示幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

（三）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

1、師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝愿的話？

2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。

3、老師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

學(xué)校春節(jié)活動方案9

一、活動目標(biāo)

1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉利物，它們預(yù)示著人們對新年美妙的祝福。

2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

3、初步產(chǎn)生多民族文化的愛好。

二、活動預(yù)備

1、師生共同收集的年畫和春聯(lián)。

2、白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

3、有關(guān)過新年的錄像。

三、活動過程

1、看錄像觀看人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

師：他們在干什么？為什么這樣做呢？

師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

師：你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般喜愛在春聯(lián)上些什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？

2、將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認真觀看、爭論。

師：這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

師：門兩邊貼的紅紙上寫的