2023年新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)3篇做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)

2023新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)3篇做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)有人說(shuō)：科技、教育、治理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的盼望，而振興教育的盼望就在于教師。第__個(gè)教師節(jié)降臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好教師要有抱負(fù)信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)進(jìn)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)決了自己要做一名合格的“四有教師”的信念。

抱負(fù)信念，是做好教師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹立了崇高的抱負(fù)信念，把教書育人當(dāng)作自己的宏大使命，我們的教育才會(huì)更加美妙、絢爛，才有可能在孩子的心中播下幻想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還常常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔?？梢哉f(shuō)我是誕生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，抱負(fù)就是做一名教師，一名受人敬重的優(yōu)秀教師。為了抱負(fù)我在努力著，奮斗著。教師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能轉(zhuǎn)變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其成天緊鎖眉頭，在自怨自艾中消耗時(shí)間，消磨生命，不如專心去感受一下四周的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期盼、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)峻批判了的學(xué)生又陽(yáng)光絢爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們歡樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)教師的價(jià)值所在。

道德情操，是好教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性打算教師必需是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的榜樣。要想把學(xué)生培育成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師假如在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得特別的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)教師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，假如教師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)聽從。比方說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒(méi)有閑適拘束、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，但是，我們必需有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆喜愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最根本的素養(yǎng)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必需有一桶水”，但我認(rèn)為教師的學(xué)問(wèn)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必需要不斷更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博學(xué)問(wèn)的教師。今日的學(xué)生，對(duì)一切新事物都布滿著奇怪，因此，只有了解各方面的學(xué)問(wèn)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的學(xué)問(wèn)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了學(xué)問(wèn)，還要有創(chuàng)新和探究的精神。假如一味地根據(jù)原來(lái)的教法不變是行不通的，必需將扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思索一下，剛剛上的那節(jié)課哪些地方上得比擬好，而哪些地方不太抱負(fù)，怎么講解學(xué)生會(huì)更簡(jiǎn)單理解。然后，思索該怎樣改良，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有擅長(zhǎng)分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有閱歷的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)展教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，由于我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思索自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要專心去討論教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出缺乏之處，就能在討論中不斷進(jìn)步，獵取更多的教學(xué)閱歷。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必需具備的。由于愛(ài)，能產(chǎn)生力氣。由于愛(ài)，自己愿意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有喜愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)公平地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)專心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有方法與學(xué)生進(jìn)展正常的溝通，也就沒(méi)有方法真正的去了解學(xué)生，從而幫忙學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完善的教師，最重要的就是要有一顆喜愛(ài)學(xué)生的心。

我愛(ài)教學(xué)，由于它讓我有了追求與幻想!我愛(ài)學(xué)生，由于他們給我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

從第一天當(dāng)教師起，我就有這樣的信念?公平的教學(xué)、公平的愛(ài)，公正對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都情愿幫忙解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓舞，送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，卑視“差生”，無(wú)視“中間生”都不是完善的教育。沒(méi)有一朵花兒不漂亮，沒(méi)有一個(gè)孩子不行愛(ài)。然而要做到這些的確是不簡(jiǎn)單的。記得去年9月，我擔(dān)當(dāng)一(1)班的班主任，開學(xué)不久，我就發(fā)覺(jué)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但常常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也特別的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我打算到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格狡猾忠厚，沒(méi)文化，家庭非常的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是味道，作為一名班主任，早就應(yīng)當(dāng)要了解自己學(xué)生的生活狀況，剛開頭發(fā)覺(jué)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清晰緣由，并實(shí)行措施，而不應(yīng)當(dāng)找理由說(shuō)工作忙，打不通電話，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活狀況。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些潔凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上潔凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。漸漸地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲“教師好!”。慢慢的，他自己也開朗起來(lái)，也情愿和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的絢爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生翻開學(xué)問(wèn)之門、啟迪心智的開頭，教師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都安康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受勝利的喜悅。

教師們，美妙的將來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的抱負(fù)在此時(shí)孕育，高尚的品德在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我信任，只要我們教師努力進(jìn)取，就肯定會(huì)成為一名合格的“四有教師”，就肯定能在教書育人的工作中不斷制造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大奉獻(xiàn)。

2023新時(shí)代四有好教師心得體會(huì)2

“教育大計(jì)，教師為本。”。一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)、有劇烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培育青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力氣，而學(xué)校教育在其中起著不行小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

一名合格的教師必需要“有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并準(zhǔn)時(shí)更正自己的缺乏。

正人先正心，我以為做教師必需有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地端詳自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增加教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極安康的進(jìn)取精神，著力培育愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛和快速進(jìn)展盡忠心;關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生進(jìn)展的角度，為學(xué)生的全面進(jìn)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;虛心、平和、大度，時(shí)刻保持虛心的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培育時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿足的好教師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿足的好教師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

2023新時(shí)代四有好教師心得體會(huì)3

作為一名基層教師，參與工作以來(lái)，我總在反思：教師工作畢竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?

“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！蹦敲?，什么樣的教師是真正的“好教師”?“好教師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不行少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

抱負(fù)信念，是好教師的人格基石。是什么支撐著我們?cè)谌f(wàn)籟俱寂的早晨動(dòng)身，是什么支撐著我們?cè)谛浅綕M天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對(duì)學(xué)生的淘氣搗蛋時(shí)寬容急躁地教育，那就是成為好教師的抱負(fù)信念。

抱負(fù)要用抱負(fù)去喚醒，幻想要以幻想去點(diǎn)燃。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作，有抱負(fù)信念的教師，必定也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

固然，幻想如無(wú)實(shí)踐，那僅僅只是空想，扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高尚的道德情操、仁愛(ài)之心缺一不行。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹S很多多無(wú)名的教育工，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材，不斷虛心請(qǐng)教，不斷地反思實(shí)踐，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法。他們獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生，嚴(yán)以律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。他們用愛(ài)心、急躁，更用慧心把幻想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

盡管你不能教導(dǎo)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù)、地位、金錢，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師，又是調(diào)解員，還要擔(dān)留神理輔導(dǎo)者，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫作、指揮唱歌，甚至還要會(huì)打籃球、踢足球。繁重的工作與回報(bào)的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠躲避，退而耕耘自己的一畝三分地，對(duì)時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

可當(dāng)你看到學(xué)生由于你的不管不顧而走上歧途，當(dāng)你看到學(xué)生由于你的懈怠躲避而有樣學(xué)樣時(shí)，你的內(nèi)心莫非沒(méi)有絲毫的內(nèi)疚嗎?當(dāng)你看到學(xué)生因你的急躁開導(dǎo)而成進(jìn)步步，當(dāng)你看到學(xué)生因你的樂(lè)觀積極而也變得樂(lè)觀積極時(shí)，你是否也會(huì)倍感欣慰呢?

魏書生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的勝利的歡快，更有學(xué)生感覺(jué)到的勝利的歡快，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福?！北M管作為一個(gè)平凡崗位上的工，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值，但“一個(gè)人遇到好教師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的榮耀，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師則是民族的盼望?！眹?guó)家富強(qiáng)、民族振興、教育進(jìn)展需要涌現(xiàn)一大批好教師。這是國(guó)家與民族給予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正