2023年05月廣西平果市新安鎮(zhèn)人民政府公開招考4名防貧監(jiān)測員筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月廣西平果市新安鎮(zhèn)人民政府公開招考4名防貧監(jiān)測員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.長期以來工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是建立在高耗、低效、粗放的發(fā)展模式之上，使工業(yè)自身負(fù)效應(yīng)也日積月累，這嚴(yán)重困擾著進(jìn)一步的探索發(fā)展。替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變的詞是：A.打擾B.擾亂C.攪擾D.擾動參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出替換句中劃線部分的詞語。根據(jù)“工業(yè)自身負(fù)效應(yīng)也日積月累，這嚴(yán)重困擾著進(jìn)一步的探索發(fā)展”可知，文中的“困擾”指使處于困境而難以擺脫，不能進(jìn)一步發(fā)展。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)“攪擾”指（動作、聲音或用動作、聲音）影響別人使人感到不安，可以表示影響他人使其處于困境，不能進(jìn)一步發(fā)展，可以替換文中的“困擾”。A項(xiàng)“打擾”指擾亂，多用于影響他人正常工作或思考；B項(xiàng)“擾亂”指攪擾，使混亂；D項(xiàng)“擾動”指動蕩、騷動。三項(xiàng)均不體現(xiàn)使處于困境而不能進(jìn)一步發(fā)展，不能替換，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。困擾：困并攪擾；使處于困境而難以擺脫。2.下列情形中，關(guān)于勞動者的工作時間與休息，休假說法不正確的是：A.李某是線路維修工，春節(jié)期間他不得拒絕供電所安排的加班B.趙某國慶期間加班5天，所在商場有權(quán)安排他補(bǔ)休以代付加班工資C.程某每天工作5小時，所在公司必須保證他每周至少休息一日D.張某被公司調(diào)整至需上10小時夜班的崗位，他有權(quán)請求縮短工作時間參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法律知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《勞動法》第四十四條，有下列情形之一的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照下列標(biāo)準(zhǔn)支付高于勞動者正常工作時間工資的工資報(bào)酬：（一）安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報(bào)酬；（二）休息日安排勞動者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報(bào)酬；（三）法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報(bào)酬。B項(xiàng)中，趙某國慶期間加班五天既有法定休假日加班，也有休息日加班。B項(xiàng)中安排趙某補(bǔ)休以代付加班工資僅屬于第（二）項(xiàng)休息日加班的情形。B項(xiàng)錯誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《勞動法》第四十二條，有下列情形之一的，延長工作時間不受本法第四十一條規(guī)定的限制：（一）發(fā)生自然災(zāi)害、事故或者因其他原因，威脅勞動者生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，需要緊急處理的；（二）生產(chǎn)設(shè)備、交通運(yùn)輸線路、公共設(shè)施發(fā)生故障，影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時搶修的；（三）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。根據(jù)第（二）項(xiàng)內(nèi)容，李某是線路維修工，春節(jié)期間他不得拒絕供電所安排的加班。A項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《勞動法》第三十六條，國家實(shí)行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。根據(jù)《勞動法》第三十八條，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。所以，程某每天工作5小時和公司必須保證他每周至少休息一日符合《勞動法》規(guī)定。C項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《勞動法》第三十六條，國家實(shí)行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。所以張某被公司調(diào)整至需上10小時夜班的崗位，他有權(quán)請求縮短工作時間。D項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。3.2，6，12，20，30，（

）A.32B.36C.42D.48參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差結(jié)果如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為10＋2＝12，故原數(shù)列所求項(xiàng)為30＋12＝42。因此，選擇C選項(xiàng)。4.一箱蘋果中，每個蘋果均重為0.25千克。若用一個重為0.3千克的蘋果替換箱內(nèi)一個重為0.18千克的蘋果，則整箱蘋果均重變?yōu)?.2575千克，那么，箱子里蘋果的個數(shù)應(yīng)為：

A.12個

B.14個

C.16個

D.18個

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查平均數(shù)問題。

第二步，根據(jù)“若用一個重為0.3千克的蘋果替換箱內(nèi)一個重為0.18千克的蘋果”可知，這箱蘋果總重多了0.3－0.18＝0.12（千克）。個數(shù)未變，均重多了0.2575－0.25＝0.0075（千克），則這箱蘋果的個數(shù)為0.12÷0.0075＝16（個）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

5.甲、乙和丙三人在某中學(xué)分別教語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和政治六門課程中的兩門。已知：每門課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居；甲是三人中年齡最小的；丙和語文老師、物理老師一起回家；語文老師比政治老師年齡要大；周末，英語老師，政治老師和甲一起打球。由此可知，三位老師所教的課程是：A.甲教物理和化學(xué)，乙教英語和語文，丙教數(shù)學(xué)和政治B.甲教數(shù)學(xué)和化學(xué)，乙教政治和語文，丙教物理和英語C.甲教物理和英語，乙教化學(xué)和數(shù)學(xué)，丙教語文和政治D.甲教英語和化學(xué)，乙教物理和語文，丙教數(shù)學(xué)和政治參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先考慮排除法。由“丙和語文老師、物理老師一起回家”，可得：丙不是語文、物理老師，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；由“周末，英語老師，政治老師和甲一起打球”，可得：甲不是英語、政治老師，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。6.從所給四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：圖形組成不同，且均由2個元素組成，都存在相交部分，考慮圖形間關(guān)系。題干中兩個元素相交均形成了第三個面，A為相壓，排除；B不是由2個元素組成，排除；D為相壓，排除。故正確答案為C。7.消防戰(zhàn)士李隆：火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望________希望，用生命________生命。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.點(diǎn)燃

換回B.帶來

挽救C.擴(kuò)展

激活D.連接

拯救參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“他用希望________希望”可知，文中已經(jīng)存在希望。A項(xiàng)“點(diǎn)燃”和B項(xiàng)“帶來”側(cè)重從無到有，與文中已存在的希望矛盾，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“擴(kuò)展”側(cè)重放大和向外延伸，填入橫線處指原本就有希望，消防戰(zhàn)士增加了希望，符合語境。D項(xiàng)“連接”側(cè)重起到中介媒介作用，不符合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！凹せ睢敝复碳つ呈挛?，使活躍起來?！吧せ钌鄙鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了消防戰(zhàn)士用生命挽救生命的壯舉，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：此題可根據(jù)第二空快速解題。四個選項(xiàng)中“換回”一詞明顯過于口語化，缺乏文學(xué)色彩，排除?！凹せ睢迸c“挽救”、“拯救”相比，更加形象，也更富感染力和表現(xiàn)力。故本題選C。8.人的記憶力有相當(dāng)?shù)木窒扌裕说睦斫饬σ嘈枰嘀剌o助。動手記下要點(diǎn)，動手寫下感受，動手轉(zhuǎn)發(fā)給師友，便多了一種理解的可能性。應(yīng)當(dāng)既讀萬卷書，又行萬里路；既從書中汲取營養(yǎng)，又將知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)；既以書為友，又以實(shí)踐為師……在一個崇尚奮斗的時代，青年人既不能做“書呆子”，也不能做“清談客”，知識中的相當(dāng)一部分必須與現(xiàn)實(shí)對接，書本中的文字需要在紙張外落地生根。這段文字主要講述了：A.好記性不如爛筆頭B.對于書籍，要亦師亦友C.讀書要“手腳并用”D.讀書要注重理解力參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出人的記憶力是有局限性的，理解力需要多重輔助，又指出通過多種“動手”方式輔助理解，接下來通過三個“既……又”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，尾句進(jìn)一步解釋讀書不僅要讀書本，也要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，需要在紙張外落地生根。文段為并列結(jié)構(gòu)，從“動手”和“實(shí)踐”兩方面說明讀書要將“書本”和“現(xiàn)實(shí)”相結(jié)合。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨句的全面概括。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)“動手”，表述片面。B項(xiàng)：“亦師亦友”無中生有。D項(xiàng)：“注重理解力”文段未提及。9.①互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，緊緊圍繞“人”這一核心②增強(qiáng)技術(shù)進(jìn)步帶來的獲得感，體現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求③所以，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是最強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)的行業(yè)，任何產(chǎn)品和公司，不管規(guī)模大小，是否初創(chuàng)，都把用戶體驗(yàn)作為不可違背的鐵律④科技進(jìn)步改變了人們的生活，讓人們生活得越來越好⑤這才是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的題中之義⑥通過技術(shù)革新，不斷提高人的生產(chǎn)效率、溝通效率和生產(chǎn)生活方面的各種體驗(yàn)將以上6個句子重新排列，排序正確的是：A.③②①⑤⑥④B.④⑤①⑥②③C.①②⑤⑥④③D.④⑥①⑤③②參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句由“所以”引出結(jié)論，不適合放在首句，排除A項(xiàng)。④句指出“科技進(jìn)步”的積極作用，①句強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展”圍繞的核心?！盎ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展”是“科技進(jìn)步”的具體內(nèi)容，故傾向于將④句放在首句，排除C項(xiàng)。第二步，對比B項(xiàng)和D項(xiàng)。⑥句“提高……”，②句“増強(qiáng)……”都描述技術(shù)革新帶來的好處，話題一致，適合捆綁；③句是根據(jù)①⑥②得出的結(jié)論，適合放在文段最后。排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。10.故意∶直接故意∶間接故意A.訴訟∶審判∶執(zhí)行B.過失∶過于自信的過失∶疏忽大意的過失C.民法∶合同法∶婚姻法D.事故∶搶救∶處理參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮室狻狈譃椤爸苯庸室狻迸c“間接故意”，前者與后二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“直接故意”與“間接故意”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“訴訟”的過程包括“審判”與“執(zhí)行”，前者與后二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“過失”分為“過于自信的過失”與“疏忽大意的過失”，前者與后二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“過于自信的過失”與“疏忽大意的過失”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“合同法”與“婚姻法”都是“民法”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“合同法”與“婚姻法”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；D項(xiàng)：發(fā)生“事故”后需要“搶救”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“搶救”是“處理”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。民法包括：民法總則，民法通則，物權(quán)法，合同法，擔(dān)保法，侵權(quán)責(zé)任法，婚姻法，繼承法，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。11.社會經(jīng)濟(jì)活動就是一個整體，宏觀與微觀之間的生產(chǎn)、流通、分配之間都是密切聯(lián)系在一起的。微觀經(jīng)濟(jì)是指：A.個體經(jīng)營單位經(jīng)濟(jì)活動B.企業(yè)或居民的經(jīng)濟(jì)C.某個經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)活動D.某個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動參考答案：C解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步，微觀經(jīng)濟(jì)是指個量經(jīng)濟(jì)活動，即單個經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)活動。是指個別企業(yè)、經(jīng)營單位及其經(jīng)濟(jì)活動，如個別企業(yè)的生產(chǎn)、供銷、個別交換的價(jià)格等。微觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，以價(jià)格和市場信號為誘導(dǎo)，通過競爭而自行調(diào)整與平衡。而宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，有許多市場機(jī)制的作用不能達(dá)到的領(lǐng)域，需要國家從社會的全局利益出發(fā)，運(yùn)用各種手段，進(jìn)行宏觀調(diào)節(jié)和控制。因此，選擇C選項(xiàng)。12.生活中俗稱“暖寶寶”的一次性取暖片主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成，下列關(guān)于其發(fā)熱原理的說法正確的是：

A.活性炭的作用是減少鐵粉和空氣的接觸面積

B.鹽和水的作用是加快鐵粉氧化

C.發(fā)熱原理是鐵的氧化吸熱過程

D.蛭石的作用是散熱

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查生活常識。

第二步，暖寶寶又叫暖貼，是一種可供取暖的工具。反應(yīng)原理為利用原電池提升氧化反應(yīng)速度，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。暖寶寶中的發(fā)熱原料是由鐵粉、活性炭、蛭石、無機(jī)鹽和水等組成的聚合物，撕開暖寶寶明膠層，可立即與空氣中的氧氣作用，發(fā)生放熱反應(yīng)。其中，水和鹽起幫助鐵粉形成微電池加速鐵氧化腐蝕的作用，所以，鹽和水的作用是加快鐵粉氧化。B項(xiàng)表述正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。13.17，29，43，61，87，（

）A.167B.115C.259D.129參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：二次差數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為8×2＝16，一次差數(shù)列下一項(xiàng)為26＋16＝42，則所求項(xiàng)為87＋42＝129。因此，選擇D選項(xiàng)。14.冬日飲茶，自帶幾分禪意。窗外寒風(fēng)呼嘯，窗前水沸爐暖，茶香因?yàn)楹涞挠骋r，愈發(fā)清冽，直抵心源。有人說，若要體會冬天的妙處，必經(jīng)時間的淘洗與打磨，如同體會茶氣一般，必要走過高山與峽谷，看盡湖泊與激流，從盼望“________________”，到“快日明窗閑試墨，寒泉古鼎自煎茶”，酒茶之間，歲月釀出了酒香，日子氤氳著茶氣。平淡天真里，是靜穆，是微笑，是禪意在吹拂。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵篈.寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅B.晚來天欲雪，能飲一杯無C.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺D.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖參考答案：B解題思路：本題考查的是詩句填空。解答這類題目，需要首先了解各詩句的含義，然后結(jié)合文段內(nèi)容，選擇與此最相符的一項(xiàng)即可。注意學(xué)會把握文段中的提示信息，如“酒茶之間……”。與后句的“酒茶之間，歲月釀出了酒香，日子氤氳著茶氣”對應(yīng)，橫線處填寫的詩句應(yīng)該含有“酒”這一元素。A項(xiàng)“寒夜客來茶當(dāng)酒”以茶當(dāng)酒，飲的還是茶，排除。由橫線前的“有人說，若要體會冬天的妙處，……”可知，詩句描寫的應(yīng)該是冬日飲酒，C項(xiàng)是春天，D項(xiàng)是秋天，均可排除。B項(xiàng)的“天欲雪”符合冬天的語境，故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。前文闡述冬日與飲茶之間的關(guān)系，話題圍繞“冬天”展開。因此橫線處的詩句應(yīng)與“冬日”有關(guān)。后文的詩句“快日明窗閑試墨，寒泉古鼎自煎茶”指天晴氣爽臨窗試筆，取水烹茶自娛自樂，話題是“飲茶”，再根據(jù)這句詩后面的“酒茶之間”的提示可知，橫線處的詩句話題應(yīng)該是與“冬日”和“酒”有關(guān)。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)“晚來天欲雪，能飲一杯無”指天色已晚，可能又要下雪了，你能留下來我們飲酒聊天嗎？該詩句既提到了“雪”又提到了“酒”，與“冬日”和“酒”的話題一致。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，要結(jié)合上下文進(jìn)行分析，前文圍繞“冬日”進(jìn)行論述，故橫線處需填入與“冬日”相關(guān)的詩句。且根據(jù)后文“酒茶之間”可知，橫線后詩句提到了茶，故橫線處需填入與酒相關(guān)的詩句，A項(xiàng)重在感嘆時間一去不返，B項(xiàng)抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情，均與“冬日”無關(guān)，排除。D項(xiàng)描寫的是冬天天氣不好挽留客人喝一杯酒的場景，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)以茶當(dāng)酒，描寫的是喝茶，與“酒”無關(guān)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊恫栊娜缪?5.時間

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

壓強(qiáng)A.鐘表；焦慮B.成長；動力C.金錢；心理障礙D.效率；受力面積參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“鐘表”可以顯示“時間”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“焦慮”與“壓強(qiáng)”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“成長”需要“時間”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“動力”與“壓強(qiáng)”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“時間”與“金錢”無明顯邏輯關(guān)系，“心理障礙”與“壓強(qiáng)”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：工作總量一定的情況下，“時間”越長，“效率”越低，二者屬于反比的對應(yīng)關(guān)系，壓力一定的情況下，“受力面積”越大，“壓強(qiáng)”越小，二者屬于反比的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。16.左邊給定的是正方形的外表面展開圖，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：如圖1所示，選項(xiàng)中c點(diǎn)是上、右兩個面上的線在棱上的交點(diǎn)，其在題干中有兩種可能，分別是a、b點(diǎn)，但是a、b點(diǎn)都不具有c點(diǎn)的特征，排除；B項(xiàng)：如圖2所示，選項(xiàng)中標(biāo)紅色虛線的兩條線相交于一個頂點(diǎn)，但是在題干中，無論是哪種可能，這兩條線都無法相交于一個頂點(diǎn)，排除；C項(xiàng)：如圖3所示，是由面1、面2、面3構(gòu)成，符合；D項(xiàng)：如圖4所示，題干中面1和面2屬于相對面，根據(jù)相對面在立體圖形中能且只能看見其中一個面，該項(xiàng)錯誤，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。17.公共管理效率概念的內(nèi)涵是社會價(jià)值觀，外延是經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查行政管理。公共管理效率的概念是指公共管理主體開展公共管理活動所取得的管理成果、效果、社會效益與其所付出的人力、物力、財(cái)力和各項(xiàng)公共資源投入的比率。公共管理效率包含兩種含義，分別是：內(nèi)涵—經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀；外延—社會價(jià)值觀。故表述錯誤。18.意識的本質(zhì)在于它是：A.人腦分泌的一種特殊物質(zhì)B.人腦所產(chǎn)生的獨(dú)特的生理活動C.人腦對客觀物質(zhì)世界的反映D.人腦對主觀世界的客觀反映參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。第二步，意識是人腦的機(jī)能，人腦是意識的器官。意識是人腦對客觀存在的主觀映象。因此，選擇C選項(xiàng)。19.電影院：觀眾：觀影A.廣播：聽眾：主播B.醫(yī)生：病人：問診C.演唱會：歌手：演唱D.發(fā)布會：記者：提問參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。本題可以造句：觀眾在電影院觀影，電影院是個場所，且觀影是動賓關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：不能說聽眾在廣播主播，且廣播不是一個場所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：不能說病人在醫(yī)生問診，且醫(yī)生不是一個場所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：可以造句：歌手在演唱會演唱，演唱會是個場所，但演唱是個動詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：可以造句：記者在發(fā)布會提問，發(fā)布會是個場所，且提問是動賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。20.根據(jù)我國《民法總則》的規(guī)定，下列法人屬于營利法人的是：A.國有獨(dú)資公司B.事業(yè)單位C.社會團(tuán)體D.基金會參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)《民法典》第七十六條，以取得利潤并分配給股東等出資人為目的成立的法人，為營利法人。營利法人包括有限責(zé)任公司、股份有限公司和其他企業(yè)法人等。因此，選擇A選項(xiàng)。B、C、D項(xiàng)：根據(jù)《民法典》第八十七條，為公益目的或者其他非營利目的成立，不向出資人、設(shè)立人或者會員分配所取得利潤的法人，為非營利法人。非營利法人包括事業(yè)單位、社會團(tuán)體、基金會、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等。21.（

）是憲法的根本要求。A.人民主權(quán)原則B.基本人權(quán)原則C.法治原則D.權(quán)力制約原則參考答案：C解題思路：本題考查憲法。法治原則是憲法的根本要求，憲政本身就意味著法治。因此，法治原則都是由憲法確認(rèn)的。故正確答案為C。22.在我國8歲以上未成年人屬于：A.完全民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.無民事行為能力人D.民事代理人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)《民法典》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：《民法典》第十八條規(guī)定，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。A項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)：《民法典》第二十條規(guī)定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：在民法上，根據(jù)年齡來劃分自然人的民事行為能力時，不存在民事代理人這一項(xiàng)，此項(xiàng)為干擾項(xiàng)。D項(xiàng)錯誤。23.因一些年輕人苦于支付婚宴禮金而將婚禮請柬戲稱“紅色炸彈”，因此就衍生出了“拆彈紅條”。它往往是一張印有恭賀新禧之意的賀卡，里面寫有恭賀新婚的詞句，最后附帶上“來日可憑此條參加本人婚禮”的字句。對文意理解不正確的是：A.送拆彈紅條是禮尚往來的一種新形式B.拆彈紅條其實(shí)是一種欠條C.拆彈紅條是未婚者送給新婚者的禮物D.送拆彈紅條是在投桃報(bào)李參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“它往往是一張印有恭賀新禧之意的賀卡，里面寫有恭賀新婚的詞句，最后附帶上來‘日可憑此條參加本人婚禮’的字句”可知，年輕人是送賀卡祝賀，對方再以賀卡還禮，是禮尚往來的新形式，該項(xiàng)理解正確。B項(xiàng)，“欠條”指欠別人財(cái)務(wù)所立的字據(jù)，對方可以借此來要求還錢。原文中年輕人“苦于支付婚宴禮金”而送出“拆彈紅條”，這相當(dāng)于“欠錢立的字據(jù)”，“‘來日可憑此條參加本人婚禮’的字句”相當(dāng)于“對方追回欠款”，故“拆彈紅條”是一種欠條，理解正確。C項(xiàng)對應(yīng)“它往往是一張印有恭賀新禧之意的賀卡，里面寫有恭賀新婚的詞句”，說明是它是送給新婚者的禮物；根據(jù)“來日可憑此條參加本人婚禮”可知是未婚者送出的，該項(xiàng)理解正確。D項(xiàng)，“投桃報(bào)李”意思是他送給我桃兒，我拿李子回送他，所贈之物并非是“同一物”，但是根據(jù)文中“來日可憑此條參加本人婚禮”可知，往來物品都為“拆彈紅條”，理解不正確。因此，選擇D選項(xiàng)。24.媒體A報(bào)道稱：今年以來，患季節(jié)性皮膚病的人數(shù)大幅上升，這是因?yàn)槌鞘兴廴救找鎳?yán)重和空氣質(zhì)量惡化造成的。媒體B報(bào)道稱：患季節(jié)性皮膚病的人數(shù)大幅上升與城市水污染、空氣質(zhì)量惡化沒有關(guān)系，主要是因?yàn)槿藗內(nèi)狈﹀憻?，身體素質(zhì)下降造成的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對媒體B的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑？A.目前7-12周歲兒童的身體素質(zhì)比10年前普遍下降B.大多數(shù)春季患皮膚病的人，在秋冬季節(jié)癥狀會有所好轉(zhuǎn)C.環(huán)保局承認(rèn)，城市水污染和空氣質(zhì)量問題日益嚴(yán)重D.游泳運(yùn)動員患季節(jié)性皮膚病的人數(shù)逐年增多參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：患季節(jié)性皮膚病的人數(shù)大幅上升與城市水污染、空氣質(zhì)量惡化沒有關(guān)系，主要是因?yàn)槿藗內(nèi)狈﹀憻?，身體素質(zhì)下降造成的。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)認(rèn)為某一年齡段兒童的身體素質(zhì)普遍下降，但這部分兒童是否患皮膚病并未提及，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。皮膚病如何患病與何時好轉(zhuǎn)沒有關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。城市水污染和空氣質(zhì)量問題嚴(yán)重，并未說明是否是導(dǎo)致皮膚病的原因，與患皮膚病無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。首先，游泳運(yùn)動員常與水接觸，患皮膚病人數(shù)增多，說明水污染與皮膚病患病有關(guān)；其次，運(yùn)動員鍛煉多，身體素質(zhì)好，否定皮膚病是由缺乏鍛煉造成的，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。25.滑坡是指斜坡上的土體或巖體，受河流沖刷、地下水活動、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影響，在（

）作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順斜坡向下滑動的自然現(xiàn)象。A.重力B.壓力C.張力D.向心力參考答案：A解題思路：本題考查地理常識。A項(xiàng)正確，由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力。重力的施力物體是地球，方向豎直向下?；率巧降匦逼律系膸r體或土體，因河流沖刷、地下水活動、地震及人類活動等原因，在重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑的現(xiàn)象。巖體比較破碎、地勢起伏較大、植被覆蓋度較差的山地丘陵區(qū)以及工程建設(shè)頻繁的地區(qū)，滑坡多發(fā)。B項(xiàng)錯誤，垂直作用在物體表面上的力叫作壓力，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。C項(xiàng)錯誤，受到拉力作用時，物體內(nèi)部任一截面兩側(cè)存在的相互牽引力叫作張力，即被拉伸的弦、繩等柔性物體對拉伸它的其他物體的作用力或被拉伸的柔性物體內(nèi)部各部分之間的作用力。D項(xiàng)錯誤，做勻速圓周運(yùn)動的物體所受的合力總指向圓心，這個指向圓心的力就叫作向心力。故正確答案為A。26.因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂中，下列關(guān)于因特網(wǎng)的描述正確的是：A.因特網(wǎng)又被我們稱為“新媒體”B.網(wǎng)絡(luò)時代又被人們簡稱為“e時代”C.主頁是一個網(wǎng)站上容納信息最多的頁D.上網(wǎng)的網(wǎng)址應(yīng)在瀏覽器的鏈接欄輸入?yún)⒖即鸢福築解題思路：本題考查信息技術(shù)相關(guān)知識。解答本題需要注意題中關(guān)鍵詞是否對應(yīng)：A項(xiàng)“因特網(wǎng)”——“新媒體”，B項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)時代”——“e時代”，C項(xiàng)“主頁”——容納信息最多，D項(xiàng)“上網(wǎng)的網(wǎng)址”——“鏈接欄”。A項(xiàng)錯誤。新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，因特網(wǎng)不是新媒體。B項(xiàng)正確。e時代中的“e”是英文electronic（電子）的縮寫。e時代，最初用來指電子（electronic）電子時代，電腦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后產(chǎn)生了Email，電子信件以其快速，簡便，多功能等在很短的時間內(nèi)顛覆了傳統(tǒng)的手寫郵寄信件，同時微軟的“瀏覽e”的出現(xiàn)，為我們的網(wǎng)絡(luò)生活注入新體驗(yàn)。C項(xiàng)錯誤。主頁是一個網(wǎng)站的起點(diǎn)站或者說是主目錄，容納的信息不一定很多。D項(xiàng)錯誤。上網(wǎng)的網(wǎng)址應(yīng)在瀏覽器的地址欄輸入，而非鏈接欄。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查因特網(wǎng)。第二步，e時代中的“e”是英文electronic（電子）的縮寫，e時代指電子時代，就是網(wǎng)絡(luò)普遍使用在辦公、生活和各個領(lǐng)域的時代。因此，網(wǎng)絡(luò)時代又被人們簡稱為“e時代”。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：A選項(xiàng)錯誤，新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，因特網(wǎng)不是新媒體；C選項(xiàng)錯誤，主頁是一個網(wǎng)站的起點(diǎn)站或者說是主目錄，容納的信息不一定很多；D選項(xiàng)錯誤，上網(wǎng)的網(wǎng)址應(yīng)在瀏覽器的地址欄輸入，而非鏈接欄。故正確答案為B。27.弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象叫作莫扎特現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述觀點(diǎn)？A.學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征B.音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大C.研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高D.聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：勞舍爾博士通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明任何學(xué)習(xí)都需要毅力，與“欣賞音樂可以提高智商”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂對人格的影響大于智商，說明音樂會影響智商，但無法判斷這種影響是積極的還是消極的，不具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)并未指出其他領(lǐng)域的專家是否欣賞音樂，所以比較音樂專家和其他專家的智商并無作用，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明欣賞音樂只是短暫的提高智商，并不能真正提高智商，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)”。要削弱該觀點(diǎn)，可以說明欣賞音樂并不能提高智商。題干通過展示音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，說明欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。A項(xiàng)，指出任何學(xué)習(xí)中都需要毅力，包括學(xué)習(xí)音樂，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出欣賞音樂后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明即使出現(xiàn)智商提高的現(xiàn)象也是暫時的，不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，削弱了題干觀點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第二步：判斷削弱方式。如果要削弱題干論點(diǎn)，則需要對論據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；B選項(xiàng)：研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；C選項(xiàng)：學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；D選項(xiàng)：聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明了智商只是短暫提高，并沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，所以并沒有提高智商，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。28.史前農(nóng)業(yè)的發(fā)展使一部分勞動力可以脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專門從事手工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了手工業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)使不同氏族部落之間的產(chǎn)品交換成為可能，于是出現(xiàn)了最早的貿(mào)易，貿(mào)易的發(fā)展又促進(jìn)了文化的交流。史前農(nóng)業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致剩余產(chǎn)品增加，使一部分成員可以脫離農(nóng)業(yè)勞動，專門從事祭祀活動等事務(wù)，促進(jìn)了社會分工的出現(xiàn)，社會分工又進(jìn)一步導(dǎo)致了階層分化和貧富分化，推動人類社會向新的社會形態(tài)演化。這段話主要說明了：A.史前農(nóng)業(yè)發(fā)展在文明形成中的作用B.史前農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況C.史前農(nóng)業(yè)發(fā)展對手工業(yè)、貿(mào)易發(fā)展的影響D.史前農(nóng)業(yè)發(fā)展推動了人類社會向新的社會形態(tài)演化參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。作者先通過“于是”指出史前農(nóng)業(yè)的發(fā)展對文化交流的作用，接著通過指出史前農(nóng)業(yè)的發(fā)展對社會形態(tài)演化的作用。文段結(jié)構(gòu)為“分—分”，全面概括可知文段主旨為史前農(nóng)業(yè)對文化交流和社會形態(tài)演化的作用。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段主旨的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：只概括到文段的一部分，片面。29.懷舊是人的一種揮之不去的情愫。懷舊之所以在經(jīng)過歲月淘洗之后歷久彌新，并非由于它本身具有多大的魅力，而是舊事能給回憶的人以深思的素材，使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中，觸發(fā)生活的感悟，或是從中汲取生活的動力。符合這段文字內(nèi)容的是：A.懷舊是一種情感，具有一定的心理功效B.對過去的事情的回憶是人的最基本的情感C.懷舊的對象是引起生活發(fā)生劇烈變化的事情D.懷舊的原因在于舊事對人具有特定的積極作用參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“具有一定的心理功效”未在文段體現(xiàn)，屬無中生有，不符合原文。B項(xiàng)“最基本的情感”未在文段體現(xiàn)，屬無中生有，不符合原文。C項(xiàng)對應(yīng)“舊事能給回憶的人以沉思的素材，使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中”，而“引起生活發(fā)生劇烈變化的事件”只是舊事（懷舊對象）中的一種，屬偷換概念，不符合原文。D項(xiàng)“懷舊……使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中，觸發(fā)生活的感悟，或是從中汲取生活的動力”，符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。30.大范圍（

）地球的地冕，（

）了吹向地球的太陽風(fēng)，（

）遠(yuǎn)紫外輻射直接到達(dá)地面，保護(hù)了地球這顆湛藍(lán)星球的水圈和生物圈。換而言之，這種帶有磁場的類地行星的冕，為保護(hù)行星表面可能存在的生命環(huán)境和生命自身提供了支持。依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.環(huán)繞阻止提防B.裹挾阻截防范C.包裹阻擋防止D.包圍攔阻制止參考答案：C解題思路：第一空，括號內(nèi)主體為“地冕”，搭配“地球”，根據(jù)后文可知此處應(yīng)體現(xiàn)地冕在地球周圍并對其表面進(jìn)行保護(hù)之意。B項(xiàng)“裹挾”指形勢、潮流等將人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度，不符合文意，且與“地球”搭配不當(dāng)，排除。A項(xiàng)“環(huán)繞”指圍繞，D項(xiàng)“包圍”指四面圍住，C項(xiàng)“包裹”指包圍，包扎，置于此處可體現(xiàn)地冕在地球外層將其包起來，與外界隔開，符合文意，均保留。第二空，搭配“太陽風(fēng)”，根據(jù)后文“為保護(hù)行星表面可能存在的生命環(huán)境和生命自身提供了支持”可知此處應(yīng)體現(xiàn)吹向地球的太陽風(fēng)被隔開、擋住之意。A項(xiàng)“阻止”側(cè)重“止”，指阻攔、制止，太陽風(fēng)并非被制止，而是被擋住，使其不能直接吹向地球，與文意不符，排除。C項(xiàng)“阻擋”側(cè)重“擋”，有抵擋之意，指攔擋使不能發(fā)展或前進(jìn)，D項(xiàng)“攔阻”即阻擋，二者置于此處均可體現(xiàn)太陽風(fēng)被隔開、擋住之意，符合文意，均保留。第三空，搭配“紫外線”，體現(xiàn)出避免紫外線直接到達(dá)地面之意。C項(xiàng)“防止”側(cè)重于“防”，有防備之意，指預(yù)先設(shè)法制止，即在問題發(fā)生前去制止，避免問題出現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“制止”指強(qiáng)迫使停止，即事情已經(jīng)發(fā)生進(jìn)行制止，無法體現(xiàn)“避免”之意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊丁斑t到20年”的發(fā)現(xiàn)：月球竟在地球大氣層中》31.專利申請權(quán)或者專利的轉(zhuǎn)讓自（

）之日起生效。A.登記B.專利申請C.專利批準(zhǔn)D.專利公告參考答案：A解題思路：我國《專利法》第十條第三款規(guī)定：“轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)或者專利權(quán)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同，并向國務(wù)院專利行政部門登記，由國務(wù)院專利行政部門予以公告。專利申請權(quán)或者專利權(quán)的轉(zhuǎn)讓自登記之日起生效。”故正確答案為A。32.不知道“用人不疑，疑人不用”最早出于何處，又是誰人的發(fā)明，但從讀史可知，它可以說是一句_______，不時有人說到它，也認(rèn)可它的正確性。然而，過往的許多事實(shí)證明，一些被“用人不疑”的人，其實(shí)未必是_______的賢者；而一些被“疑人不用”的人，也未必就是_______。多疑還是不疑由某一個人獨(dú)斷于心的時候，這種錯位就不能避免了。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.老生常談

德才兼?zhèn)?/p>

不肖之徒B.經(jīng)驗(yàn)之談

德高望重

無名鼠輩C.無稽之談

大公無私

無恥之徒D.肺腑之言

多謀善斷

無良之輩參考答案：A解題思路：第一空，“無稽之談”指沒有根據(jù)的說法。與“認(rèn)可它的正確性”相悖，排除C；“經(jīng)驗(yàn)之談”指言談有實(shí)踐作為根據(jù)，切實(shí)可信；“肺腑之言”指發(fā)自內(nèi)心的真誠的話。這兩個詞語均不能表達(dá)“不時有人說到它”的意思，排除B、D。后兩空為反義詞，代入驗(yàn)證，符合句意。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不時都有人說到它，也認(rèn)可它的正確性”可知，歷史上有很多人說到和認(rèn)可這句話，該空應(yīng)體現(xiàn)“被人經(jīng)常提及”的意思。A項(xiàng)“老生常談”指老書生經(jīng)常說的話。比喻被人們聽?wèi)T了的沒有新意的老話，符合語境。B項(xiàng)“肺腑之言”強(qiáng)調(diào)的是發(fā)自內(nèi)心的言論；C項(xiàng)“無稽之談”強(qiáng)調(diào)的是沒有根據(jù)的言論；D項(xiàng)“經(jīng)驗(yàn)之談”指言談有實(shí)踐作為根據(jù)，切實(shí)可信。三者均不能體現(xiàn)“被人經(jīng)常提及”的意思，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。根據(jù)“一些被‘用人不疑’的人，其實(shí)未必是_______的賢者；而一些被‘疑人不用’的人，也未必就是_______”可知，第二空和第三空相反相對。第二空修飾“賢者”，“賢者”指有德行的人，“德才兼?zhèn)洹敝赣械掠胁?，符合文意；“不肖之徒”指沒有才華，品行不好，恰與“德才兼?zhèn)洹闭Z義相反，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。33.暫缺A.暫缺B.暫缺C.暫缺D.暫缺參考答案：A解題思路：暫缺34.大眾心理可以在很大程度上影響經(jīng)濟(jì)走勢，這說明：A.社會存在的發(fā)展完全取決于社會意識B.社會意識可以決定社會的發(fā)展方向C.社會意識對社會存在具有能動作用D.社會意識與社會存在的發(fā)展是同步的參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，社會存在指社會的物質(zhì)生活過程，其基礎(chǔ)及決定力量是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。社會意識指社會的精神生活過程，指社會的一切意識要素和觀念形態(tài)，包括社會心理和社會意識形式。社會意識對社會存在具有能動的反作用，即先進(jìn)的、革命的、科學(xué)的社會意識對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用；落后的、反動的、不科學(xué)的社會意識對社會存在的發(fā)展起著阻礙作用；社會意識在自身發(fā)展中還具有歷史繼承性。大眾心理則是一種社會意識，而經(jīng)濟(jì)走勢是一種社會存在，大眾心理影響經(jīng)濟(jì)走勢就是社會意識對社會存在能動反作用的體現(xiàn)。C項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)：社會存在是第一性的，它決定社會意識，社會意識反映社會存在并對社會存在起促進(jìn)或阻礙的作用。因此，“社會存在的發(fā)展完全取決于社會意識”“社會意識可以決定社會的發(fā)展方向”說法錯誤。A項(xiàng)、B項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：社會意識的變化與社會存在的變化并非一定同步，社會意識在思維層面也有自己的發(fā)展規(guī)律，思維的深度和廣度可以與現(xiàn)實(shí)的社會存在相對的分離，因此社會意識有時候會滯后于社會存在的變化，有時候也會超前的對未來的社會形式進(jìn)行思考和規(guī)劃。D項(xiàng)錯誤。35.從南方運(yùn)輸?shù)奖狈降乃氖蹆r(jià)會比在南方時的高，此處影響水果價(jià)格的主要因素是：A.文化B.政治C.季節(jié)D.地域參考答案：D解題思路：第一步，本題考查市場機(jī)制知識。第二步，影響價(jià)格的五大因素：1、價(jià)值決定價(jià)格。2、供求影響價(jià)格。3、國家政策影響價(jià)格。4、消費(fèi)心理影響商品價(jià)格。5、地域條件、天氣、生產(chǎn)條件等等也是影響價(jià)格的因素。從南方運(yùn)輸?shù)奖狈降乃氖蹆r(jià)會比在南方時的高，此處影響水果價(jià)格的主要因素是地域。因此，選擇D選項(xiàng)。市場經(jīng)濟(jì)以價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)，通過供求關(guān)系來反映生產(chǎn)消費(fèi)的狀況和價(jià)格的變動，供求關(guān)系和價(jià)格的相互作用又是通過競爭機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。36.能力的補(bǔ)償是指同一個體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代或補(bǔ)償作用，從而保持或維持活動的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動其他能力同時提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵篈.甲國足球隊(duì)7號球員奔跑速度快，盤帶技術(shù)強(qiáng)，在他的帶動下，本方多次突破對方防線，射門得分B.乙國籃球運(yùn)動員在體能上存在不足，但是他們憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體條件上的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會三連冠的佳績C.丙國跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但由于臨場經(jīng)驗(yàn)不足，有時會發(fā)揮失常。因此教練安排他參加團(tuán)體比賽，第二個出場D.丁國乒乓球運(yùn)動員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的，但是防守能力相對較弱，在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對手疲于防守，從而取得勝利參考答案：A解題思路：本題涉及能力的補(bǔ)償及其所包含的輻射補(bǔ)償和放大補(bǔ)償多個定義，但只考查輻射補(bǔ)償一個，可重點(diǎn)關(guān)注該定義。分析發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“優(yōu)勢能力有效加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動其他能力同時提高”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。輻射補(bǔ)償定義的關(guān)鍵信息：優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動其他能力同時提高。A項(xiàng)，7號球員奔跑速度快、盤帶技術(shù)強(qiáng)屬于他的優(yōu)勢能力，在他的帶動下實(shí)現(xiàn)本方得分，即優(yōu)勢能力有效加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動其他能力同時提高，符合定義。B項(xiàng)，憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)身體條件上的不足，并未體現(xiàn)優(yōu)勢能力帶動其他能力同時提高，不符合定義。C項(xiàng)，技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但有時會發(fā)揮失常，并未體現(xiàn)優(yōu)勢能力帶動其他能力同時提高，不符合定義。D項(xiàng)，進(jìn)攻實(shí)力強(qiáng)，防守能力弱，則依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻取得勝利，并未體現(xiàn)優(yōu)勢能力帶動其他能力同時提高，不符合定義。實(shí)際上該項(xiàng)屬于放大補(bǔ)償，即優(yōu)勢能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力。故本題選A。解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。輻射補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“加強(qiáng)……聯(lián)系”、“帶動……提高”；放大補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“發(fā)展……彌補(bǔ)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中，在“7號球員帶動下……多次突破”符合輻射補(bǔ)償定義；B項(xiàng)中，“憑借……彌補(bǔ)”屬于放大補(bǔ)償；C項(xiàng)中讓小將第二個出場，目的是為了降低他發(fā)揮失常的可能性，不符合定義；D項(xiàng)中運(yùn)動員通過強(qiáng)大進(jìn)攻彌補(bǔ)防守的薄弱，屬于放大補(bǔ)償。故正確答案為A。37.汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點(diǎn)兒與眾不同，他會做一些在別人看來費(fèi)力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個月都會收到他寄來的問候卡，喬的卡片上面永遠(yuǎn)只有這樣一句話：“我喜歡你。”除此之外，別無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘決”是：A.細(xì)節(jié)決定成敗B.莫以善小而不為C.喜歡可以引起喜歡D.千里之行，始于足下參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段為一則故事，故事的結(jié)局為喬?吉拉德用一種獨(dú)特的方式，創(chuàng)造了銷售的奇跡。喬治成功銷售汽車的原因是在問候卡上寫上“我喜歡你”。正是由于這樣的一句話，顧客會心生愉悅，容易對喬治產(chǎn)生好感，從而創(chuàng)造銷售奇跡。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)“喜歡可以引起喜歡”體現(xiàn)出喬治的銷售方式是對顧客表達(dá)喜歡，同時引起顧客對他的好感，能夠體現(xiàn)出他創(chuàng)造銷售奇跡的原因。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：干擾性較強(qiáng)，文段重在體現(xiàn)問候卡上的內(nèi)容“我喜歡你”，而“細(xì)節(jié)決定成敗”過于寬泛，沒有針對性，未能體現(xiàn)銷售方式的獨(dú)特。B項(xiàng)和D項(xiàng)：“莫以善小而不為”指的是不要以為很小的好事就不去做?！扒Ю镏校加谧阆隆北扔魇虑榈某晒?，是從小到大逐漸積累起來的，均與故事的內(nèi)容不符。38.太陽能熱水器有效地利用了太陽能，不受制于電力公司。因此，應(yīng)該鼓勵人們使用太陽能熱水器。下列陳述如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是？A.利用太陽能可以為家庭節(jié)約開支B.研究太陽能利用的課題至今毫無進(jìn)展C.采集并且長期保存太陽能的有效方法還沒有找到D.反對使用太陽能熱水器的人認(rèn)為，這樣會造成太陽能枯竭參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該鼓勵人們使用太陽能熱水器。論據(jù)：太陽能熱水器有效地利用了太陽能，不受制于電力公司。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出了太陽能熱水器節(jié)約開支的特點(diǎn)，在一定程度上節(jié)約電費(fèi)，對于人們有利，因此應(yīng)該鼓勵人們使用太陽能熱水器，具有加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是太陽能熱水器可以不受制于電力公司，所以鼓勵大家使用，該項(xiàng)討論的則是太陽能利用的研究進(jìn)展，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出采集且長期保存太陽能的有效方法還沒有找到，因此在太陽能不足的時候還是需要使用電力，所以還是會受到電力公司的限制，對論據(jù)有反駁作用，具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。太陽能是可再生能源，因此不會枯竭，因此反對使用太陽能熱水器的人的理由不成立，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。39.①今天可能會因?yàn)椤叭巳狻背瞿硞€新聞熱點(diǎn)人物而沾沾自喜，明天自己所有的個人資料就可能被掛在網(wǎng)上，供人觀賞②在互聯(lián)網(wǎng)上，每個人都有可能是網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者，每個人都有可能是弱勢群體

③但由于網(wǎng)絡(luò)上追本溯源很困難、涉及的責(zé)任主體太多、侵權(quán)證據(jù)難以確定等原因，“法不責(zé)眾”成為互聯(lián)網(wǎng)上很多人肆無忌憚傷害別人的借口④法治之光驅(qū)散不開網(wǎng)絡(luò)暴力的陰霾，維權(quán)的理想照不進(jìn)受傷的現(xiàn)實(shí)⑤近幾年，隨著大眾信息安全意識的提升，個人信息保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)不斷健全⑥這種現(xiàn)象值得警醒，也應(yīng)該反思將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.⑤④①②③⑥B.②①⑤③④⑥C.②⑤③④①⑥D(zhuǎn).①③④⑥②⑤參考答案：B解題思路：第一步，對比選項(xiàng)，確定首句。②論述互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在呈現(xiàn)出來的一種現(xiàn)象。①具體在論述是哪種現(xiàn)象，⑤是在說對策，相較于①和⑤，②更適合置于首句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對比B項(xiàng)和C項(xiàng)。②①話題一致，應(yīng)捆綁在一起。排除C項(xiàng)。驗(yàn)證B項(xiàng)，②①說在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個人都可能是施暴者，也可能變成受害者，⑤③說雖然個人信息保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)不斷健全，但是由于網(wǎng)絡(luò)自身的一些特性，我們依然沒有辦法完全解決②①出現(xiàn)的問題。最后④⑥做總結(jié)即這種現(xiàn)象值得我們警醒，也應(yīng)該深刻反思。邏輯通順，話題連貫，正確。因此，選擇B選項(xiàng)。40.環(huán)形跑道長400米，老張、小王、小劉從同一地點(diǎn)同向出發(fā)。圍繞跑道分別慢走、跑步和騎自行車。已知三人的速度分別是1米/秒，3米/秒和6米/秒，問小王第3次超越老張時，小劉已經(jīng)超越了小王多少次？A.3B.4C.5D.6參考答案：B解題思路：追及問題中，路程差＝時間×速度差，而在環(huán)形跑道中，每1次超越或追上代表其路程差為1個環(huán)形跑道周長。本題中小王第3次超越老張，則二者路程差為3個跑道周長，可求得所用時間，再根據(jù)時間求得小劉與小王的路程差，判斷其超越次數(shù)。小王第三次超越老張時用時為400×3÷（3－1）＝600秒，則此時小王和小劉的路程差為600×（6－3）＝1800米，1800÷400＝4.5，所以小劉超越了小王4次。解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。第二步，小王每超越老張一次，即多跑一圈400米。設(shè)小王第3次超越老張時用時為t秒，根據(jù)追及問題公式，超越3次時3×400＝（3－1）t，解得t＝600。第三步，同理，根據(jù)第二次超越可得（6－3）×600＝1800（米），1800÷400＝4.5（圈），即小劉超越小王4圈。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)題意可得小王每超越老張一次，小王比老張多跑一圈即400米，由路程差=速度差×?xí)r間，可得，解得t=600秒。經(jīng)過600秒，小劉比小王多跑的路程=（6–3）×600=1800米，圈數(shù)，即小劉比小王多跑了4.5圈，故小劉超越了小王4次。故正確答案為B。41.已知a2＋a＋1＝0，則（

）A.0B.1C.2D.3參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，由a2＋a＋1＝0，等式兩邊同時乘以（a－1），可得（a－1）（a2＋a＋1）＝a3－1＝0，則a3=1。第三步，。因此，選擇A選項(xiàng)。42.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。根據(jù)上述定義，下列沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是：A.在刑法課堂上，由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析B.在模擬法庭上，學(xué)生充當(dāng)律師對證人進(jìn)行直接詢問和交叉詢問C.法律診所中，學(xué)生們直接會見當(dāng)事人，教師通過視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生D.在民事訴訟法課堂上，教師給學(xué)生分配角色，分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官參考答案：A解題思路：本題要求選擇沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍”“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體驗(yàn)式教學(xué)法的定義要點(diǎn)：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。A項(xiàng)，刑法課堂的教學(xué)內(nèi)容是與刑法相關(guān)的，而學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析并沒有創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，無法引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，不符合要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，模擬法庭創(chuàng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，學(xué)生充當(dāng)律師能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，法律診所屬于引入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景，學(xué)生直接會見當(dāng)事人能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，給學(xué)生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，學(xué)生分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)；③幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生扮演的是老師這一角色，無具體案例場景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景”，不符合定義；B項(xiàng)：模擬法庭相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景”，學(xué)生充當(dāng)律師，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；C項(xiàng)：法律診所相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景”，學(xué)生會見當(dāng)事人，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；D項(xiàng)：讓學(xué)生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景”，同時體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍”，目的“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當(dāng)選；B項(xiàng)：模擬法庭上學(xué)生充當(dāng)律師，是對具體教學(xué)內(nèi)容的場景模擬，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除；C項(xiàng)：教師通過視頻指導(dǎo)法律診所中的學(xué)生，屬于引入與教學(xué)相適應(yīng)的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除；D項(xiàng)：教師讓學(xué)生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除。本題為選非題，故正確答案為A。43.近年來，“類腦計(jì)算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計(jì)算”，是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類腦計(jì)算機(jī)。然而有人質(zhì)疑，大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)呢？以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)是相互作用的復(fù)雜過程，不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系B.關(guān)于“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評估等必須與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開C.類腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料D.國內(nèi)已經(jīng)啟動集合各高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢研究力量的10多項(xiàng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能反駁題干質(zhì)疑的一項(xiàng)，需首先明確題干質(zhì)疑，即“然而有人質(zhì)疑”后面的內(nèi)容。要反駁該質(zhì)疑，可以說明不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。題干質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。A項(xiàng)，指出揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系，說明即使不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)，反駁了題干質(zhì)疑。B項(xiàng)，指出關(guān)于“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評估等必須與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。C項(xiàng)，指出類腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。D項(xiàng)，指出國內(nèi)已經(jīng)啟動集合多方優(yōu)勢研究力量的10多項(xiàng)“類腦計(jì)算”的研究項(xiàng)目，但啟動研究項(xiàng)目不代表有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)，不能反駁題干質(zhì)疑。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是類腦計(jì)算機(jī)的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！邦惸X計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評估與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是簡單的決定關(guān)系”，也就說明不能因?yàn)榇竽X奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)的結(jié)論，具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出國內(nèi)已經(jīng)啟動“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計(jì)算機(jī)”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無。本題論點(diǎn)討論揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)之間沒有必然聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論類腦計(jì)算機(jī)產(chǎn)生智能的后果，論點(diǎn)討論的是能否制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評估，論點(diǎn)討論的是能否制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除；C項(xiàng)：論點(diǎn)意為因?yàn)闆]有揭示大腦奧秘，不了解智能背后的基本原理，所以不能制造類腦計(jì)算機(jī)，選項(xiàng)指出了揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是簡單的“前者決定后者”的關(guān)系，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是國內(nèi)已啟動多項(xiàng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，啟動了項(xiàng)目不等于就能制造出類腦計(jì)算機(jī)，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。44.下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是：A.只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。B.“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這句話，寫詩的適用，寫文的也適用。C.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。D.駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。參考答案：B解題思路：第一步，A項(xiàng)語義重復(fù)，“真知灼見”指正確的認(rèn)識，透辟的見解，其中“見”與下文“意見”語義重復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪去“具有真知灼見的”。第二步，B項(xiàng)，表述明確，沒有語病。第三步，C項(xiàng)指代不明，“歷史上凡是這樣做了的”中的“這樣”指代的內(nèi)容不明確，可以是“采取壓服的方式，尤其搞文字獄一類的東西”，也可以是“搞文字獄一類的東西”。第四步，D項(xiàng)“一邊放著一個”語意不明，既可指每一邊，又可指僅一邊。因此，選擇B選項(xiàng)。45.訴諸群眾指的是為了贏得眾人同意一項(xiàng)主張時，不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，而通過激起眾人的情感和熱情，以達(dá)到目的。不是服人以理，而是動人以情。這是宣傳家、政客和廣告商最常用的辯論方式。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于訴諸群眾？A.某宣傳家說：“在座的都要支持我的主張，因?yàn)槲业闹鲝埵呛侠淼?！”B.某政客說：“大家投我一票，選擇我就是選擇了未來！”C.某廣告說：“好吃的包子叫龍鳳，因?yàn)樗捎昧藢m廷秘方！”D.某刑事被告人說：“我是家里的頂梁柱，希望法官量刑時綜合考慮！”參考答案：B解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，而通過激起眾人的情感和熱情，以達(dá)到目的”“不是服人以理，而是動人以情”。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。訴諸群眾定義的關(guān)鍵信息：不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，而是激起眾人的情感和熱情。A項(xiàng)，通過指出自己的主張合理來說服眾人支持自己的主張，陳述了相關(guān)的事實(shí)和理由，且并未動人以情，不符合定義。B項(xiàng)，政客并未陳述相關(guān)的事實(shí)和理由，僅依靠眾人的情感和熱情，屬于訴諸群眾。C項(xiàng)，通過指出龍鳳采用了宮廷秘方來說明龍鳳包子好吃，陳述了相關(guān)的事實(shí)和理由，不符合定義。D項(xiàng)，通過指出自己是家里的頂梁柱來說服法官量刑時綜合考慮，陳述了相關(guān)的事實(shí)和理由，不符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由；②通過激起眾人的情感和熱情。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：我的主張是合理的，屬于訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，不符合定義；B項(xiàng)：選擇我就是選擇了未來，是“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由”，而“通過激起眾人的情感和熱情”以達(dá)到拉票的目的，符合定義；C項(xiàng)：包子采用了宮廷秘方，屬于訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，不符合定義；D項(xiàng)：對法官說自己是家里的頂梁柱，是為了引起法官的同情，并非“激起眾人的情感和熱情”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“贏得眾人同意一項(xiàng)主張”、“通過激起眾人的情感和熱情，以達(dá)到目的”、“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“因?yàn)槲业闹鲝埵呛侠淼摹笔窃谠V諸相關(guān)理由，不符合“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：“大家投我一票，選擇我就是選擇了未來”，符合“通過激起眾人的情感和熱情，以達(dá)到目的”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：“因?yàn)樗捎昧藢m廷秘方”是在訴諸相關(guān)理由，不符合“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“我是家里的頂梁柱”是在訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由，不符合“不訴諸相關(guān)的事實(shí)和理由”，且是說服法官一個人，不符合“贏得眾人同意一項(xiàng)主張”，不符合定義，排除。故正確答案為B。46.簽約∶解約A.結(jié)婚∶離婚B.訂貨∶收貨C.上班∶請假D.借款∶貸款參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“簽約”與“解約”屬于反義關(guān)系，且二者分別是合約關(guān)系的成立與解除。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“結(jié)婚”與“離婚”屬于反義關(guān)系，且二者分別是婚姻關(guān)系的成立與解除，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“訂貨”與“收貨”不屬于反義關(guān)系，且二者不存在某種關(guān)系的成立與解除，排除；C項(xiàng)：“上班”與“請假”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“借款”與“貸款”屬于近義關(guān)系，且二者不存在某種關(guān)系的成立與解除，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。47.①這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動開始工作，可以________來自各個方面的信息。②如何依照學(xué)生的特長，________其創(chuàng)造性思維，是新一輪課程改革的重要課題。③廣大農(nóng)民對亂收費(fèi)、亂攤派早已深惡痛絕，必須采取措施________這種惡性行為。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.搜集

啟迪

禁止B.收集

啟示

制止C.搜集

啟迪

制止D.收集

啟示

禁止參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“可以________來自各個方面的信息”可知，各個方面強(qiáng)調(diào)出了信息之多，范圍之廣?！笆占薄八鸭倍加小笆咕奂谝黄稹钡囊馑?，但按語素差異來看，“搜”即搜索，到處尋找，符合文中信息很多要到處尋找的意思。而“收”即收拾，只體現(xiàn)歸整，體現(xiàn)不出信息很多，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第三空。根據(jù)“對亂收費(fèi)、亂攤派早已深惡痛絕，必須采取措施”可知，這種惡性行為已經(jīng)出現(xiàn)了，現(xiàn)在要遏制該行為。A項(xiàng)“禁止”指不許可，不準(zhǔn)許，是在人們行為未發(fā)生之前向大家提出的警告和提示，不符合文段時態(tài)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“制止”指強(qiáng)迫使停止，不允許繼續(xù)（行動），針對已經(jīng)發(fā)生的事情所采取的行動，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“如何依照學(xué)生的特長，________其創(chuàng)造性思維”可知，按照學(xué)生的特長，激發(fā)其創(chuàng)造性思維?！皢⒌稀敝搁_導(dǎo)啟發(fā)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。啟示，啟發(fā)指示，使領(lǐng)悟到道理。48.水熊蟲是一種小型水生動物，又稱緩步動物。水熊蟲是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物，它可以在沒有防護(hù)措施的條件下在極端壓力環(huán)境中生存。緩步動物的奇特能力促使研究人員對其基因組展開調(diào)查。目前，對緩步動物的第一次基因組測序結(jié)果顯示，在緩步動物演化過程中，通過水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：A.基因檢測發(fā)現(xiàn)水熊蟲體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷B.水熊蟲可以在太空真空環(huán)境中長時間生存，在冰凍30多年之后也能成功復(fù)蘇C.水熊蟲從祖先那里繼承所有基因，體內(nèi)遺傳物質(zhì)中沒有發(fā)現(xiàn)來自植物或者微生物的D.水熊蟲體內(nèi)遺傳物質(zhì)存在一種非常奇怪的“混搭”法，正是這種“混搭”才使水熊蟲以更復(fù)雜的方式生長和發(fā)育參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在緩步動物演化過程中，通過水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。論據(jù)：無。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：論點(diǎn)說的是水熊蟲從其他物種中獲得了大量基因，該項(xiàng)說的是水熊蟲體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷，話題不一致，無法削弱，排除；B項(xiàng)：論點(diǎn)說的是水熊蟲從其他物種中獲得了大量基因，該項(xiàng)說的是水熊蟲可以在太空真空和冰凍這樣的極端環(huán)境中生存，話題不一致，無法削弱，排除；C項(xiàng)：水熊蟲從祖先那里繼承了所有的基因，體內(nèi)遺傳物質(zhì)中沒有發(fā)現(xiàn)來自植物或者微生物的，說明水熊蟲并沒有從其他物種獲得大量基因，否定了論點(diǎn)，當(dāng)選；D項(xiàng)：水熊蟲體內(nèi)遺傳物質(zhì)存在“混搭”，“混搭”說明水熊蟲可能從其他物種獲得了大量基因，支持了論點(diǎn)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在緩步動物演化過程中，通過水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲體內(nèi)某種基因的作用，并未提到是否有來自其他物種的基因，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲可以在太空真空環(huán)境中長時間生存，并未提到是否有來自其他物種的基因，論題不一致，排除。C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。直接指出水熊蟲沒有來自其他物種的遺傳物質(zhì)，說明沒有從其他物種中獲得大量基因，具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲體內(nèi)基因可以“混搭”，并未提到是否有來自其他物種的基因，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，題干前面的內(nèi)容介紹了水熊蟲的特性，為背景信息，而論點(diǎn)為最后一句話，要質(zhì)疑論點(diǎn)只需說明水熊蟲并沒有從其他物種中獲得基因。題干觀點(diǎn)：在緩步動物演化過程中，通過水平基因轉(zhuǎn)移，從其他物種中獲得了大量基因。A項(xiàng)，指出“水熊蟲體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷”，但與水熊蟲是否從其他物種中獲得了大量基因無關(guān)，無法質(zhì)疑題干觀點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，指出了水熊蟲的特性，但與水熊蟲是否從其他物種中獲得了大量基因無關(guān)，無法質(zhì)疑題干觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，直接指出水熊蟲體內(nèi)沒有來自其他物種的遺傳物質(zhì)，說明其沒有從其他物種中獲得大量基因，質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，只是提到水熊蟲體內(nèi)基因可以“混搭”，并未提到其體內(nèi)是否有來自其他物種的基因，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。故本題選C。49.下列不屬于心理學(xué)效應(yīng)的是：A.暈輪效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.破窗效應(yīng)D.配位效應(yīng)參考答案：D解題思路：解答本題需熟悉心理學(xué)相關(guān)概念。公考對于心理學(xué)常識考查，主要以經(jīng)典心理學(xué)效應(yīng)為主，考生要注重理解與記憶。A項(xiàng)屬于。暈輪效應(yīng)又稱“光環(huán)效應(yīng)”，屬于心理學(xué)范疇，是指當(dāng)認(rèn)知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。B項(xiàng)屬于。馬太效應(yīng)指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。C項(xiàng)屬于。破窗效應(yīng)是關(guān)于環(huán)境對人們心理造成暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認(rèn)識。D項(xiàng)不屬于。配位效應(yīng)指當(dāng)溶液中存在能與沉淀的構(gòu)晶離子形成配合物的配位劑時，則沉淀的溶解度增大。不屬于心理學(xué)效應(yīng)。故本題選D。50.像昆蟲叮咬能引起瘙癢一樣，皮膚與植物的毒素接觸也能引起瘙癢。對櫟葉漆樹引起的瘙癢研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)與植物的毒素接觸后，皮膚細(xì)胞會釋放出引起紅腫和發(fā)癢的組胺，利用苯海拉明等抗組胺藥物能治療這類瘙癢。但還沒有適合的藥物來治療特異反應(yīng)性濕疹等引起的瘙癢。對于后者，最好的建議就是，穿寬松的衣服，在任何情況下都不要用手抓癢。下列說法與原文不符