2023年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)

2023計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室年度工作總結(jié)1

在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、全系教職員工的共同努力下，試驗(yàn)室全體教職工能夠仔細(xì)履行崗位職責(zé)，全身心投入工作，為完成學(xué)院今年工作目標(biāo)奮力拼搏，取得了肯定的成績。為了今后的工作更加突出，特此對(duì)本年度工作予以總結(jié)。

一、政治思想、工作紀(jì)律方面

根據(jù)本科教學(xué)評(píng)估的要求，各項(xiàng)工作積極開展，積極協(xié)作校試驗(yàn)教學(xué)中心的工作，預(yù)備各種評(píng)估材料，仔細(xì)完成上級(jí)安排的工作。從思想到行動(dòng)上把試驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作放在首位。學(xué)生試驗(yàn)紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與治理，仔細(xì)完成日常記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告試驗(yàn)室治理人員。

二、試驗(yàn)室建立方面

1、XXXX學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室和物理試驗(yàn)室兩個(gè)省級(jí)示范試驗(yàn)室。今年已經(jīng)根據(jù)預(yù)期，計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室已經(jīng)將所治理的五個(gè)試驗(yàn)室，軟件試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理試驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)室、嵌入式試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)工程試驗(yàn)室初步建成。所需設(shè)備，大局部都已到位并調(diào)試完成，根本可以投入使用。

物理試驗(yàn)室新購置了450萬元的試驗(yàn)設(shè)備，主要補(bǔ)充了原有的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、模擬電路、數(shù)字電路試驗(yàn)室，添加了綜合技能訓(xùn)練、大學(xué)物理仿真、演示、EDA/PLC試驗(yàn)室。

2、做好常規(guī)治理工作，如設(shè)備的報(bào)修、保養(yǎng)、試驗(yàn)報(bào)告的批改、試驗(yàn)室水電暖的維護(hù)和衛(wèi)生工作等。

3、試驗(yàn)室治理員仔細(xì)制定試驗(yàn)室課程安排表，保證明驗(yàn)有序進(jìn)展。

4、將原有的試驗(yàn)室規(guī)章制度，進(jìn)一步修訂完善。

5、能嚴(yán)格治理耗材，仔細(xì)保養(yǎng)設(shè)備，避開不必要的鋪張，為學(xué)校的進(jìn)展節(jié)省資金。

三、存在的問題

1、試驗(yàn)室設(shè)計(jì)不合理，某軟件試驗(yàn)室的電路常常消失問題，跳閘，影響課堂教學(xué)秩序。

2、試驗(yàn)室不能連接互聯(lián)網(wǎng)，有任課教師建議有條件的開放與互聯(lián)網(wǎng)接口，為課堂的教學(xué)供應(yīng)幫忙。

3、試驗(yàn)室的局部桌椅凳子陳舊，急迫需要更換，以免發(fā)生類似學(xué)生摔傷的狀況。

計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室年度工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作馬上完畢，回想這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。在學(xué)校全體工作人員，全體教師和各班委會(huì)和全班同學(xué)的共同協(xié)作下，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱。本學(xué)期以來，主要做了如下工作：

1、按學(xué)校要求授好各專業(yè)課程

本人負(fù)責(zé)xx屆計(jì)算機(jī)大專的計(jì)算機(jī)組成原理和操作系統(tǒng)原理、09電子商務(wù)大專的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底與應(yīng)用、09電子技術(shù)大專班的微機(jī)原理等課程，通過仔細(xì)備課，上課全是生動(dòng)的舉例子，進(jìn)展互動(dòng)式和交互式教學(xué)，對(duì)學(xué)生的上課時(shí)學(xué)習(xí)興趣增加。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過投影教學(xué)，在講課程度，語言表達(dá)，行為表情方面讓學(xué)生體會(huì)到感覺良好。順當(dāng)完本錢學(xué)期學(xué)校下達(dá)的教學(xué)全部任務(wù)。

2、健立的師生友宜，培育的師生情

作為成人函授班，鍵全和治理是主要的。是多下力氣抓好學(xué)生工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育學(xué)生獨(dú)方面主持日常工作的力量，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)溝通，培育學(xué)生的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等力量。本半本學(xué)期的學(xué)生進(jìn)展了一次調(diào)查，有些學(xué)生對(duì)教師的治理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太聽從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意。屢次召開思想會(huì)議，教會(huì)每個(gè)學(xué)生都要仔細(xì)地做好本職工作和學(xué)習(xí)，做好人，自己治理好自己。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

入學(xué)的成績并不高，這打算了他們的根本素養(yǎng)。作為他們的任課教師要做的是訂正他們以前的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方上課時(shí)隨便講話，上課不能集中精力聽課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等狀況肯定要訂正過來。除了從外表現(xiàn)象進(jìn)展治理教育外，還要從問題的根源動(dòng)身，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，不同的狀況實(shí)行不同的處理方法。

4、讓學(xué)生自主治理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡單溝通。作為他們的任課教師要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識(shí)與解決問題的力量，又到達(dá)了理解、執(zhí)行任課教師意圖的目的。可以幫忙教師治理好自己。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

教師是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。作為他們的科任，使我真實(shí)感受到，沒有學(xué)生的思想教育，治理就無從談起，沒有到位的思想教育，治理也就難出效率，抓班級(jí)治理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

６、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和安全教育工作

學(xué)生思想較為復(fù)習(xí)，參與暑期工的較多，對(duì)外面了解較多，開頭時(shí)有許多存在想綴學(xué)外出打工，但經(jīng)本人準(zhǔn)時(shí)做好其思想教育工作，使絕大局部同學(xué)放棄了這些想法，安心地在校學(xué)習(xí)，針對(duì)交通安全，財(cái)物安全，傳銷等列舉大量例子深刻地教育學(xué)生，使學(xué)生在以上方面的安全意識(shí)得到大大提高，本學(xué)期本班無重大違紀(jì)現(xiàn)象。

７、存在的問題

學(xué)生在小學(xué)初中高中時(shí)的思想以經(jīng)是比擬差，所以本學(xué)期雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)展了很多次學(xué)習(xí)：安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為、外出、等等思想教育工作。但學(xué)生紀(jì)律意識(shí)還是差。遲到、曠課、晚自習(xí)缺值等現(xiàn)象時(shí)時(shí)有發(fā)生。所以下期仍要堅(jiān)持不懈地抓好各班思想、班紀(jì)律建立、學(xué)習(xí)工作等。

計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室年度工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，做為一名xx正式員工已經(jīng)有半年之久。在這個(gè)難忘而又美妙的日子里，我深入體會(huì)到了大公司的氣氛和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網(wǎng)絡(luò)的不斷健全和系統(tǒng)不斷完善，并日漸穩(wěn)定，同時(shí)，也看到了xx公司給于計(jì)算機(jī)技術(shù)人員帶來眾人憧憬的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和和無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所以，我在此對(duì)于過去的工作做下總結(jié)。

總結(jié)歷史。在工作期間，我工作仔細(xì)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，極富工作熱忱，的確完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，樂于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和諧，協(xié)作各部門負(fù)責(zé)人勝利的完成各項(xiàng)工作，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。注意自己的個(gè)人進(jìn)展，不斷努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。所以我現(xiàn)在已經(jīng)能夠嫻熟維護(hù)公司的系統(tǒng)和現(xiàn)場設(shè)備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關(guān)故障，能注意大公司的種種流程細(xì)節(jié)，擁有了一名系統(tǒng)維護(hù)員的根本工作技能。

回憶歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最初時(shí)期，始終都處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)公司某系統(tǒng)的種種維護(hù)，包括學(xué)習(xí)無線設(shè)備，有線設(shè)備、電話跳接和CCTV等，同時(shí)也參與了實(shí)踐演練，從中學(xué)到了做好本職工作最根本的才能和后勤保障備用工作的實(shí)施方法，也學(xué)到一些日常的工作閱歷，包括處理相關(guān)問題的方式方法。九、十月份，主要的是維護(hù)和穩(wěn)定系統(tǒng)，并著手整理和完善IT設(shè)備治理系統(tǒng)。十二月份，參與CCNA培訓(xùn)，并處理IT設(shè)備治理系統(tǒng)合同事務(wù)。一月份，和財(cái)務(wù)部攜手整理財(cái)務(wù)資產(chǎn)標(biāo)簽。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思索與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，后來我發(fā)覺自己的思索力度不夠，許多時(shí)候遇到問題缺乏冷靜思索，心急過度。自己工作閱歷也有肯定的欠缺，同時(shí)，自己細(xì)心的問題依舊有肯定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種準(zhǔn)時(shí)性極其強(qiáng)的碼頭里，時(shí)間就是一切，這也就是自己需要努力的方向。前段時(shí)間雜念比擬多，遺忘了自己仍舊是處于人生最重要的學(xué)習(xí)階段，鋪張了不少精力和心思。以前上夜班猶多，許多時(shí)間都未能利用，以后自己必需擺脫夜晚內(nèi)心厭學(xué)、厭做、厭想的困擾，準(zhǔn)時(shí)處理和完善工作。

展望將來。在今后的工作過程中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也有幾個(gè)大問題是我需要努力的方向。IT設(shè)備治理系統(tǒng)擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成狀況反映著我的工作是否盡職。我會(huì)努力做好本職工作。還有，CCNA培訓(xùn)完，由于時(shí)間等問題，有許多學(xué)問未能準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，同時(shí)也需要緊抓時(shí)間實(shí)踐操作，并參與實(shí)際建立和規(guī)劃，使自己能更加敏捷應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并積存處理相關(guān)特別閱歷。同時(shí)，自己在今后的一年里，會(huì)參與相應(yīng)的證書考核，不斷提升自己，并緊抓利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)IT學(xué)問，搭建各種效勞器學(xué)問，包括自己學(xué)習(xí)小型機(jī)跟提高英語水平。

計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室年度工作總結(jié)4

現(xiàn)在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個(gè)心得早就應(yīng)當(dāng)寫，起碼要半年前寫，由于大四下學(xué)期的生活幾乎沒有給我?guī)砣魏蔚母挠^。在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀踅?jīng)受了該經(jīng)受的（我這個(gè)年齡），這些學(xué)習(xí)中，只有大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)變了我，我也盡力去轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責(zé)。

可以說，學(xué)習(xí)無論學(xué)什么都不會(huì)鋪張，很明顯的緣由就是，計(jì)算機(jī)兼容了太多的學(xué)科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個(gè)，我都能說出計(jì)算機(jī)的作用。所以，假如有時(shí)機(jī)我們什么都要學(xué)，但不要盲目的學(xué)，由于你是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，要學(xué)的主要是計(jì)算機(jī)。

學(xué)計(jì)算機(jī)并兼有多方面學(xué)問的人才的確很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要到達(dá)這一點(diǎn)，要付出很大的代價(jià)，需要一些機(jī)遇，我們只需要抓住自己所能制造的機(jī)遇就可以了。

說實(shí)話，具我了解，中國的計(jì)算機(jī)的確和國外差的太多，這是多方面緣由的，一個(gè)就是人家進(jìn)展60幾年的計(jì)算機(jī)，被中國十幾年搞定這明顯是不行能的，中國人能比國外人聰慧多少？？中國計(jì)算機(jī)教育存在著嚴(yán)峻弊端，初等教育和高等教育計(jì)算機(jī)完全脫軌，許多剛上大學(xué)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都沒有摸過，更別說學(xué)了，四年期間的努力很難填補(bǔ)。還有就是，中國學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確，甚至沒有目標(biāo)。可以說許多大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒有學(xué)到，而學(xué)到的是關(guān)系，更準(zhǔn)確的說是人與人交往的關(guān)系，但這個(gè)學(xué)的還是有好有壞，準(zhǔn)確一點(diǎn)就是混。固然，光靠專業(yè)實(shí)力來闖天下當(dāng)然不行，那么那些生產(chǎn)力的進(jìn)展就交給了有專業(yè)實(shí)力的人，所以中國高級(jí)人才少的很。

我處在中國軟件萌芽的階段，這階段需要大量的人才，所以許多大學(xué)里沒有學(xué)到東西的人（學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會(huì)淪為底層人民，由于大家都這樣，只是到公司的培訓(xùn)，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。這樣短暫的學(xué)習(xí)永久成不了高手，雖然現(xiàn)在我不是個(gè)高手，但我可以這樣說。

的確，假如你不是對(duì)計(jì)算機(jī)喜愛的話，那它對(duì)你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對(duì)異性感興趣呢？？這的確值得討論，假如勝利的話，這樣可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人，會(huì)不會(huì)帶來世界末日是另一碼事。

我接觸計(jì)算機(jī)（相對(duì)和我一屆學(xué)生）可以所算是早的，但那時(shí)只是嬉戲，但我認(rèn)為對(duì)我已經(jīng)足夠了，假如那時(shí)有計(jì)算機(jī)高手在我面前（這是個(gè)夢想，幾乎不行能），那我可能就上不了大學(xué)了，成天沉迷于編程了，相對(duì)來講，在中國大學(xué)學(xué)歷大重要了，尤其是好的大學(xué)。我第一次接觸計(jì)算機(jī)是在初中一年，大約九七年，那時(shí)還是dos系統(tǒng)，是486，586流行時(shí)代，當(dāng)時(shí)不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，開頭有了windows95，那時(shí)都叫95網(wǎng)，這是從文字界面到圖形界面的轉(zhuǎn)換，我能感上這個(gè)，我是慶幸的，這使我對(duì)計(jì)算機(jī)的進(jìn)展有很深的印象，當(dāng)時(shí)也是處在嬉戲階段，我從來沒有想過做嬉戲，也沒有想過怎么做?？梢哉f我的童年是在電子嬉戲上度過的，在2023年，開頭有了windows98，2023年我見到了windowsme，可是直到我高中畢業(yè)我還是對(duì)計(jì)算機(jī)的根本操作還不會(huì)，緣由很簡潔我只知道打嬉戲。我高三那年，是我對(duì)計(jì)算機(jī)編程的萌芽，它的消失，讓我產(chǎn)生了極大的興趣，也是嬉戲把我?guī)?dòng)的，我要感謝文曲星，這樣或許就是個(gè)上天的安排。當(dāng)時(shí)文曲星cc800上有了qbasic編譯系統(tǒng)，而且有一些簡潔的系統(tǒng)函數(shù)，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個(gè)嬉戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對(duì)那些程序真的震動(dòng)了，雖然我不是很了解，但那些眼花繚亂的嬉戲開頭畫面，和動(dòng)畫效果，能在這么小的手掌機(jī)上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些根本畫圖函數(shù)，自己做了幾個(gè)簡潔的動(dòng)畫，還不錯(cuò)，到達(dá)我想要的效果，盡管不是很難，但對(duì)我是個(gè)極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒有時(shí)間去學(xué)這個(gè)東西，我只能在他們編寫的嬉戲中改改，我可以說他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些學(xué)問現(xiàn)在我還沒有接觸到。

一年以后，我來到了大學(xué)，來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，其實(shí)大學(xué)里學(xué)習(xí)的主要是理論，實(shí)踐要靠你自己，由于大學(xué)時(shí)間主要靠你自己支配，學(xué)不學(xué)是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機(jī)場，實(shí)踐就是你的雙翼，他們要結(jié)合起來才可以，由于你飛的累了，還要在飛機(jī)場停下來歇歇，這就是你理論學(xué)問缺乏的時(shí)候。大學(xué)的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能無視任何一門，它們是計(jì)算機(jī)的根底。

下面我就把我從所學(xué)的每個(gè)專業(yè)課中獲得的心得說一下。

數(shù)學(xué)：

剛到大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)還停留在高中，不知道為什么而學(xué)，學(xué)有什么用，這也是中國的特色吧！但到后期越深的課程，尤其是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等許多課程都和數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的，假如哲學(xué)排在全部學(xué)科的首位，那么數(shù)學(xué)就要排其次，它是那些我們看來比擬變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經(jīng)過考研后，和參與數(shù)學(xué)建摸輔導(dǎo)后的確對(duì)數(shù)學(xué)有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數(shù)學(xué)內(nèi)涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難到達(dá)。說實(shí)話，中國的教育是失敗的.，他過分強(qiáng)調(diào)學(xué)問的結(jié)果，不注意過程和起始，思維過程很重要，其實(shí)結(jié)果并沒有它重要，思維的方式打算著一個(gè)人，從小就聽人家說1+1=2，但為什么？從什么地方來去思索，怎么思索，卻很少有人知道。我可能說的有點(diǎn)偏題，但這是重要的，或許是我說數(shù)學(xué)來把說思維模式引出來。在講授思維時(shí)，這狠難，最根本的是，人們對(duì)思維還存在著爭議，而且不同人的經(jīng)受也多少要打算人的思維。我在這里只說學(xué)習(xí)上的思維。我認(rèn)為人從一誕生，就具有某種特長（這是相對(duì)的），也就是說在同等環(huán)境下的人學(xué)習(xí)（我們排解在這種學(xué)習(xí)以前的經(jīng)受的影響，比方說學(xué)習(xí)音樂），肯定會(huì)分出優(yōu)劣，在大家都很努力的狀況下。假如有音樂天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必定事倍功半。天賦和興趣不是一會(huì)事，但大多數(shù)人，能在有天賦中找到興趣，在興趣中而找不到天賦。所以在大學(xué)階段，（在中國這種教育，高中階段幾乎不行能），在大多有自己支配的時(shí)間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)覺這方面的興趣。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經(jīng)比許多人強(qiáng)，假如你很努力，你會(huì)走的更高。說了這么多，回來說數(shù)學(xué)，教師講課很少講數(shù)學(xué)的思維模式，雖然我不清晰真正的數(shù)學(xué)思維模式，但我很清晰教師肯定沒有講，他也很難講出來，由于很少有人知道牛頓看蘋果落地，為什么會(huì)想出萬有引力定律，而為什么我們不能。許多人說是牛頓愛思索的結(jié)果，這一點(diǎn)不假，但并不是每個(gè)愛思索的人能想到，很好問題就在這里，這就是我們跟人家的差異，由于思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

離散數(shù)學(xué)：

離散數(shù)學(xué)包括許多章節(jié)，各個(gè)局部聯(lián)系不是很大，而且各個(gè)學(xué)校的教材和所講授的學(xué)問重點(diǎn)也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個(gè)人認(rèn)為離散數(shù)學(xué)是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神奇的思索方式，容入思索方式太難了，只有靠我們的感悟，由于這些真正很強(qiáng)的人真的寥寥無幾，能指導(dǎo)我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數(shù)學(xué)理論，都不是憑空想象的，它肯定有它的現(xiàn)實(shí)根底，它的消失是有來歷的。

數(shù)據(jù)構(gòu)造：

數(shù)據(jù)構(gòu)造是非常重要的學(xué)科，它完全是建立在實(shí)踐的根底上，也就是說，你要多打代碼。它在肯定程度是依靠語言的。我很清晰的知道，第一遍學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)構(gòu)造，也就是幾乎很少有實(shí)踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復(fù)的復(fù)習(xí)才知道在講什么，只能手工的模擬執(zhí)行過程，把算法轉(zhuǎn)化成程序始終是個(gè)迷。但我認(rèn)為這已經(jīng)足夠了，由于任何理論只有在理解它，你才能凌駕于它，所以接下來一個(gè)質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時(shí)，能夠把這個(gè)想法用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)構(gòu)造實(shí)現(xiàn)，這需要在電腦旁的硬功夫，肯定是。一個(gè)高級(jí)的程序員，肯定是個(gè)硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨(dú)立思索的開頭，記住思索很重要，他是你在捕獲你的靈感，擅長思索的人，靈感來的很快，而且你的靈感會(huì)告知你，對(duì)于它，你能把它做出來，這一切都是思索的結(jié)果，我不是個(gè)思想家，但我知道，我每天對(duì)世界萬物的深思，在指引著我發(fā)覺那些太多的為什么的答案，這個(gè)世界為什么這個(gè)樣子，它后面畢竟隱蔽著什么，讓我們大膽的假設(shè)吧?。《嘧龀绦虻娜?，程序會(huì)轉(zhuǎn)變你的思維，這肯定錯(cuò)不了。

語言：

我們一共學(xué)了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡潔，它的確是我練習(xí)算法的平臺(tái)，它使我實(shí)現(xiàn)許多小嬉戲，對(duì)數(shù)據(jù)構(gòu)造有了很深的了解，但我本人對(duì)vb不是很感興趣，它只能做些小工程，由于它為大家供應(yīng)的友好界面，阻擋了大家通往高級(jí)程序員的道路，它封閉了語言太多的細(xì)節(jié)和計(jì)算機(jī)的基理，使你對(duì)它的界面有太大的依靠。c是個(gè)純面對(duì)過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以把握它，記住這需要你的實(shí)踐，大家?guī)缀鯇W(xué)的都是潭浩強(qiáng)的書，這本書我開頭認(rèn)為很好，但我看了許多國外的書，和許多國外人所打的代碼后，和國內(nèi)高級(jí)程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了解語言。但你要問我初學(xué)者用什么書，我還會(huì)介紹這本書。c的精華在于指針，你能敏捷運(yùn)用指針就幾乎等于你把握了c語言，這是一種高效的語法支持，快的讓你無法想象，我很有感受，在vb下要慢的多。c++是個(gè)很簡單的語言，你要完全了解它，要在c語言的根底上，我很少用c++，我信任我會(huì)攻克它的，或許許多人用c++，但了解它真正的機(jī)理估量不是許多，我看了c++primer之后的感受，它的確很簡單，也是這本書太深入了，了解一門語言，少了編譯學(xué)問的確不行。

編譯原理：

其實(shí)編譯原理和匯編，操作系統(tǒng)，語言都是嚴(yán)密相關(guān)的，編譯器是在操作系統(tǒng)之上，語言之下。在講編譯器時(shí)，除了講編譯源程序成目標(biāo)程序外，還介紹了許多地方都用到的自動(dòng)機(jī)理論，這個(gè)也很重要。在人工智能，許多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學(xué)語言不學(xué)編譯，無法真正的了解語言，而編譯器是在語言根底上的，沒有語言的了解更學(xué)不了編譯，現(xiàn)在大多數(shù)高校的編譯原理講的語言都是基于面對(duì)過程的，但我認(rèn)為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深入學(xué)習(xí)面對(duì)對(duì)象的語言，你肯定會(huì)很好的把握面對(duì)對(duì)象的編譯過程，很好的把握面對(duì)對(duì)象語言，在語義分析過后的中間代碼生成和動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間安排，和匯編有很大的聯(lián)系，我在學(xué)習(xí)匯編時(shí)，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉(zhuǎn)化成匯編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你把握中間代碼生成已經(jīng)足夠了。動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)空間安排，主要基于指針?biāo)赶虻膭?dòng)態(tài)空間。由于非指針的變量在編譯時(shí)就已經(jīng)有內(nèi)存安排了，這也是編譯要做的事。

匯編：

大多數(shù)學(xué)的都是8086，編譯器我推舉用td，很好的開發(fā)環(huán)境。作程序調(diào)試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調(diào)試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)匯編要和計(jì)算機(jī)組成聯(lián)系起來，主要是指令系統(tǒng)，講cpu時(shí)的學(xué)問。匯編是最低級(jí)的，最快的語言了，有時(shí)為了運(yùn)行速度不得不用匯編來實(shí)現(xiàn)想要的功能，我認(rèn)為對(duì)匯編的把握程度，只要你能做出個(gè)遞歸函數(shù)就可以了，你了解了許多指令用法，存放器的使用，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和代碼的方式，函數(shù)調(diào)用的方式，棧是怎么實(shí)現(xiàn)函數(shù)的，你會(huì)有很深刻的進(jìn)展，信任我沒錯(cuò)的，肯定要上機(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)遞歸函數(shù)，再加上你對(duì)c語言的了解，和一些編程學(xué)問，你就可以擺平幾乎全部的匯編程序了。

數(shù)據(jù)庫

我在大學(xué)里沒有接觸過太大的工程，而且尋常編程對(duì)數(shù)據(jù)庫深入不多，只是到達(dá)了做網(wǎng)上書店所要求的根本學(xué)問，首先是er圖，各種范式，還有數(shù)據(jù)流圖，怎么用語言插入數(shù)據(jù)，刪除，查找等等，實(shí)際上，你要不是搞理論的，深到數(shù)據(jù)的詳細(xì)存儲(chǔ)效率的級(jí)別，我想這些對(duì)于編程就足夠了，但對(duì)于高級(jí)的數(shù)據(jù)庫程序員這些是不夠的。

計(jì)算機(jī)組成：

對(duì)于學(xué)習(xí)匯編和c語言這個(gè)其實(shí)很重要，由于這些語言還沒有屏蔽這些硬件細(xì)節(jié)，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細(xì)節(jié)，你不需要了解太多的硬件學(xué)問。但學(xué)習(xí)匯編和c語言并不是要你了解到能作出cpu和連接存儲(chǔ)器，我們只要知道他們的運(yùn)行機(jī)理，但有一點(diǎn)你不要疑心，那就是電信號(hào)他就是那樣好玩，好玩到你無法想象它的速度和凹凸電平的傳遞，但是事實(shí)就是這樣，你不需要疑心，成認(rèn)它就好了，由于我們還不能解釋規(guī)律，只能運(yùn)用它一樣。原理對(duì)軟件程序員就應(yīng)當(dāng)足夠了，它會(huì)使你更加簡單了解操作系統(tǒng)和硬件的工作。

操作系統(tǒng)：

大家每個(gè)人對(duì)操作系統(tǒng)都不生疏，全部的計(jì)算機(jī)的課程幾乎都是息息相關(guān)的，他們都有太多的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當(dāng)全部的學(xué)完以后，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)豁然開朗的感覺，那就是計(jì)算機(jī)的一切不應(yīng)當(dāng)是個(gè)迷。操作系統(tǒng)和硬件的接口，就是那些硬件供應(yīng)的指令，通過這些指令來操作硬件，就象操作系統(tǒng)定義一樣，他是治理系統(tǒng)資源的，治理硬件的使用，你在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，把它看成一個(gè)治理者就可以了，它是一個(gè)有著自己治理方法的治理者，治理這些硬件給每個(gè)進(jìn)程使用，進(jìn)程說白了就是一個(gè)應(yīng)用程序在內(nèi)存中或在外存中，有著運(yùn)行權(quán)利的程序?，F(xiàn)在的操作系統(tǒng)是多任務(wù)的，可以運(yùn)行多個(gè)程序，并發(fā)是指單個(gè)cpu而言，每個(gè)進(jìn)程在cpu中輪番執(zhí)行，由于它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時(shí)運(yùn)行，大多數(shù)教材講并發(fā)比擬多，我們大多數(shù)計(jì)算機(jī)都是單cpu的，詳細(xì)怎么交替運(yùn)行，那就是操作系統(tǒng)治理進(jìn)程使用硬件的方法，不同的操作系統(tǒng)方法不同，但你的方法不要讓其中的一個(gè)進(jìn)程總是得不到想要的硬件使用（活鎖或饑餓），但想出個(gè)好方法還不發(fā)生死鎖（這里不說什么是死鎖了，我究竟不是再講操作系統(tǒng)）也很難，總之，你要學(xué)的就是這些方法，這里說的是治理cpu，還有治理內(nèi)存，外設(shè)等等。我在給出進(jìn)程定義時(shí)，還說了外存，其實(shí)通常就指硬盤，由于你的內(nèi)存太小，運(yùn)行的程序又多，我要為了讓其他的程序運(yùn)行，只能先把它放在外存，也叫掛起?？傊銓W(xué)的就是治理硬件的方法，怎么治理才能有效率，便利用戶使用。假如可以，你也可以設(shè)計(jì)一套治理方法，那你就作出了一個(gè)新的操作系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：

全部和硬件有關(guān)的最終一個(gè)，說實(shí)話計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很雜，你學(xué)第一遍后，把網(wǎng)絡(luò)7層全部治理方法說出個(gè)查不多，很難，大多數(shù)學(xué)生都是暈頭轉(zhuǎn)向，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)很浩大的系統(tǒng)，它從硬件到軟件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個(gè)規(guī)章才能，使每個(gè)人開發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計(jì)算機(jī)的交互就象人與人的交互，它通過0和1來代替人的語言，表情或全部可以可以傳達(dá)信息的東西，也可以說是計(jì)算機(jī)通信的暗號(hào)，只有雙方都知道了這個(gè)暗號(hào)的含義，雙方才能通信，你和另一個(gè)人怎么通信，那么計(jì)算機(jī)和另一個(gè)計(jì)算機(jī)就怎么通信。例如：我想給你一個(gè)禮物（計(jì)算機(jī)看成我要給你發(fā)送數(shù)據(jù)，a發(fā)給b），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（a發(fā)給b一個(gè)0和1組成的編碼，事先兩臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)規(guī)定好了，比方說10010011代表看對(duì)方是否能承受），假如這個(gè)懇求不喪失的話（喪失有許多處理方法，你自己也可以想一個(gè)處理方法，比方隔一端時(shí)間你沒有收到對(duì)方是否同意承受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的），（1）對(duì)方發(fā)送一個(gè)可以承受的消息（比方說10010012），你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有許多狀況，比方說，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，假如交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，詳細(xì)到網(wǎng)絡(luò)里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學(xué)的就是這些方法。（2）對(duì)方發(fā)送個(gè)不能承受的信息，你是還要馬上發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會(huì)在發(fā)，這些方法很活，你要學(xué)的就是這些方法，假如你可以處理網(wǎng)絡(luò)中消失的任何問題，你不學(xué)它也可以。我要告知你的是，你要學(xué)的就是就是通信協(xié)議（就是實(shí)現(xiàn)規(guī)定好的暗號(hào)）