關(guān)于教育實習調(diào)研報告（5篇）

第第頁關(guān)于教育實習調(diào)研報告（5篇）關(guān)于教育實習調(diào)研報告（精選篇1）目前課外文體活動真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學生課外文體活動效率的很少。因此，研究菏澤學院利用體育場地設(shè)施開展課外文體活動有重要的現(xiàn)實意義。一、研究方法1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學課外文體活動資料以供制定策略參考。2.調(diào)查法。調(diào)查菏澤學院體育場地（生均體育活動面積均小于2m2），及一所學生活動場地相對充足的學校課外活動的情況。3.試驗法。針對菏澤學院體育場地器材采用一些課外活動試驗方案。二、結(jié)果與分析1.對學生進行課外文體活動的必要性從表1數(shù)據(jù)上我們很簡單看出，課外活動的開展已經(jīng)深化人心，素質(zhì)教育的教育模式漸漸被社會認同，學生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動和身心健康發(fā)展的規(guī)律。表1對菏澤學院師生開展課外體育活動必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教務(wù)主任、體育組長）對活動開展的必要性認同高度一致，這說明了對學生進行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工所接受。2.在菏澤學院開展課外文體活動的可行性目前菏澤學院有標準場地的建設(shè)較好，經(jīng)過調(diào)查研究，學院有一個標準田徑場地、一個老式田徑場地、一個在建田徑場地以及體育館兩個和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展供應(yīng)了肯定的場地條件。假如只要學院領(lǐng)導(dǎo)開動腦子樂觀探究，還是有條件滿意學生在肯定范圍內(nèi)的要求。3.影響開展課外文體活動的因素我們可以看到老師認為影響學生活動的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，升學重壓下學生沒有時間，經(jīng)費問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對課外文體活動的重視程度成了制約體育老師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學生在學習時間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一抵觸，必需對以往的課外活動時間進行改良，繞過這一抵觸，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材安排問題成了師生共同關(guān)注的一個問題，也是我們要解決的主要抵觸。三、策略和建議1.專心貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學校體育工作條例》全面推動課外文體活動。2.制訂切實可行的方案，提高課外文體活動質(zhì)量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學校要克服自身不足，調(diào)動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的長期方案。（1）選擇適合于自身特點的活動項目。在項目的選擇時方案能否長期執(zhí)行是重要緣由，項目的選擇要有兩個依據(jù)：一是可行，就是活動場地容得下；二是對學生的身心發(fā)展確實有好處，受學生喜愛。傳統(tǒng)的課外文體活動方式就是讓學生踢足球，打籃球等項目，這確實對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學生。在解決場地不足的抵觸時，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇大學生較為喜愛的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項目。（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會、班干部會讓其清楚自己活動的出發(fā)點（為了學生身心健康發(fā)展）、活動的組織細則（時間安排、場地劃分、活動路線、活動內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度。活動的組織形式：盡量以班級為單位（便于其它教學活動的統(tǒng)一安排），當天有課外活動的班級不排體育課，每周安排兩次活動，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時的活動時間。在活動的開始階段，肯定要留意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在試驗過程中，采用全班級大集合、以班級為方隊進行跑步（跑步的多少可依據(jù)天氣情況和學生的練習基礎(chǔ)敏捷把握），跑步時強調(diào)各班的整體性，不強調(diào)熬煉的強度，這樣一方面熬煉了身體，另一方面也提高了班級分散力，對學生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班根據(jù)劃定場地帶開進行跳繩活動，初始階段可集體進行，當習慣養(yǎng)成后由班級統(tǒng)一進行，剛開始跳繩可以簡潔一些，隨著活動的深化可漸漸增加練習的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深化，跳繩已經(jīng)成為了學生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時間也隨時看見學生們跳動的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。（3）課外文體活動的形式?；顒诱n采用大課的形式，前半節(jié)進行體育活動，后半節(jié)根據(jù)事先組織劃分進行興趣小組活動。（4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結(jié)合，引起班主任和學生的留意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學校自己拿出切合自己學校實際的評價標準，也為活動的開展供應(yīng)了契機；最終，學院要切實貫徹《學校體育工作條例》對輔導(dǎo)活動的老師給予肯定補助。四、結(jié)論和建議1.在學院開展課外文體活動是有利于學生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實可行的。2.課外文體活動的開展要留意結(jié)合體育競賽。既要在競賽項目設(shè)置上消失活動練習項目從而促進學生練習樂觀性，同時又要在練習中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。關(guān)于教育實習調(diào)研報告（精選篇2）依據(jù)我院的實習日程安排，我自20__年__月__日至__日對我校20__級在河師大附中的教育實習工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、基本概況我對實習學校——河師大附中的20__級（也包括我本人）教育實習情況進行調(diào)研，通過聽實習生講課與實習學校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習的基本情況。1、在附中實習的20__級學生共有120（詳細人數(shù)你自己修改）人。2、在此期間聽了文學院在高一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調(diào)查表份。實習成果大都是優(yōu)，良?；旧险諏嵎从沉藢嵙暽膶嶋H教學水平。3、師大附中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習工作特別重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。二、指導(dǎo)老師對實習生的意見和建議1、附中指導(dǎo)老師普遍認為20__級實習生實習素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學習，工作專心，遵守紀律，對自己要求嚴格，能根據(jù)指導(dǎo)老師要求做好各項工作。2、多數(shù)學生熱忱樂觀參予教學工作，專心寫教案，專心備課，專心批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很專心，學問面較廣，個別實習生教學質(zhì)量高，效果好，受到中學生的歡迎。實習生還樂觀參與所屬教研室的教學活動，從中吸取老老師的教學閱歷、體會。3、師大實習生普遍生活樸實，虛心謹慎，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課老師的負擔。至于輔導(dǎo)自習、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學幫助工作，更是個個爭先去做。學校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。4、有的指導(dǎo)老師反映：實習時間太短，應(yīng)增加實習時間，時間太短許多學問把握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導(dǎo)老師認為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的老師，才能適應(yīng)中學生之需要。5、少數(shù)實習生平凡話不過關(guān)，地方方言較明顯，有的板書不規(guī)范，字跡太潦草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要專心抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。1、所在學校對實習生都很關(guān)心，指派專任老師指導(dǎo)他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)老師都嚴格把關(guān)，不達標者不能通過，體現(xiàn)了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2、經(jīng)過指導(dǎo)老師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學克服了最初的害怕心理，樂觀承擔輔導(dǎo)或講課任務(wù)，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)將來的教學環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。3、實習生反映：在大學所學學問，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學內(nèi)容不能連接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學實際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。4、有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最終一周講兩三次課，沒有更多機會呈現(xiàn)自己的才能。5、少數(shù)實習生反映：大學所學計算機、化學等實踐性學問太少，動手能力差，適應(yīng)不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，期望在這方面能多學些學問，以適應(yīng)客觀需求。關(guān)于教育實習調(diào)研報告（精選篇3）中心小學進行為期兩個月的教育實習，在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到老師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)將會有很大的幫忙。為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查。主要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也樂觀地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬πW數(shù)學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。期望我的認識能對自己以后的工作有些樂觀的影響。首先，從老師的角度來談一下數(shù)學教的情況。我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。許多數(shù)學老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其對難度漸漸加大的數(shù)學，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習的時候，大多數(shù)學生基本上都不會花時間去看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，提高學生的膽識和語言表達能力，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，效果果然不錯。老師們認為一個班里的學生數(shù)學成果的差別還是比較大的，可以把學生分為幾等。一個老師說要想讓全部的學生都把數(shù)學學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的詳細情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成果特殊?????差的學生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)學問在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個升學率的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在數(shù)學教學的過程中，老師們對課堂教學工作要專心、認真的多，因為數(shù)學的教學課堂很關(guān)鍵，大部分同學在課后幾乎是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，多提問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的老師采用的使課堂教學學生動起來的方法是讓學生自己思考問題，鞏固學問，而且也可以達到練習的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果未達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。其次，從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。在調(diào)查中，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難??！”我一邊以堅決的語氣鼓勵他們，只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索數(shù)學的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地形成好的學習方式，適應(yīng)難度較大的高班級的數(shù)學學習?，F(xiàn)在的學生是那么有個性，我想學好數(shù)學還是有不少好處的。畢竟在今后的生活中，多多少少都會用到肯定數(shù)學學問，是學習其他的基礎(chǔ)。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜愛的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習數(shù)學的樂觀性。調(diào)查中，學生期望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成果好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。有的學生說學習數(shù)學時有的老師不能補充許多的課外學問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的數(shù)學成果就會有所下降了。他們期望老師在課堂上能講些和生活中有關(guān)的東西，多補充一些課外的學問。大部分學生喜愛那種上課幽默的，不愛批判學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都期望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加劇烈。他們期望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的學生還喜愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行準時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。通過以上的調(diào)查，我認為在今后的數(shù)學教學中，老師應(yīng)當留意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，只有學生對他所學的科目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些數(shù)學活動課，讓學生樂觀地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學數(shù)學的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對學問的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學中去確實是教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)覺。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而帶著奇怪???心去學習新學問，枯燥的文本就會簡單讓學生感興趣。三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成果好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格老師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成果差的學生也要樂觀地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應(yīng)當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。為了兼顧學習水平不同的學生，老師在布置作業(yè)時可布置必做題和選做題，各自有各的目標，不至于影響學習水平好的學生的學習進度，同時可提出結(jié)對學習的方案，即一個學習好的帶一個學習差一點的學生，這樣不僅能夠提高學習成果差的學生的學習水平，同時也有利于學習好的學生對學問的鞏固，練習，畢竟，知道和能講出來是兩回事。再者也培養(yǎng)了學生相互幫忙，相互學習的良好的同學關(guān)系。在平常的教學中盡量少批判學生，以鼓勵為主，即使是批判學生時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要傷害學生的自尊心。有批判錯的地方也應(yīng)當向?qū)W生賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為老師最好能多參與學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予確定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消退老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法或許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。我想只要我能夠以樂觀的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。最終對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！關(guān)于教育實習調(diào)研報告（精選篇4）還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知道。心中百感交集，卻也難以用言語來表達在這一個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過學問，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學生表示深深的感謝。這次實習的主要任務(wù)是教學工作和班主任工作。一、教學工作作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我專心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先專心把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會專心做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔記下自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會留意學生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是備學生。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)當怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務(wù)了。必定，自己的教學尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧，以及共享他做班主任時的工作閱歷，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。二、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時專心的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任肯定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應(yīng)當相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。由于閱歷的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，所以我在以后的實習工作留意把握了一個度。我運用教育學，心理學學問處理學生中消失的問題，時刻牢記葉老師(師范)的教導(dǎo)，以及張老師的教導(dǎo)。我與學生交朋友的同時，也根據(jù)張老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W習、去與同學相處。在這期間，我們召開了一次題為愛我中心小學的主題隊會。目的是讓學生學會喜愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由于自己閱歷收的不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認為這一次的隊會課不是開得很勝利，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。三、總結(jié)一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看教學，而也要在實際中教書，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。美國當代有名教育家布魯納倡導(dǎo)的發(fā)覺法教學就是由老師提出要求解決或研究的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生面臨抵觸，產(chǎn)生懷疑，明確探究的目標或中心，老師參與并指導(dǎo)學生進行探究和發(fā)覺。發(fā)覺法教學能夠充分地體現(xiàn)學生認識的樂觀性，有利于發(fā)展學生的認知興趣、制造性思維和獨立工作的能力，有利于學生把握從事科學研究的各種詳細方法和培養(yǎng)他們的制造精神。美國教育家杜威的問題教學法要求教學應(yīng)轉(zhuǎn)到以學生為中心，學生應(yīng)從做中學，學生所學的應(yīng)當是將來社會實用的學問。在國內(nèi)，中學通過先學后教的方法，讓學生學會發(fā)覺問題，形成問題意識，帶著問題進課堂，課堂布滿了活力。美國在20世紀80年月的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，提出以問題解決為中心的課堂教學方法。這種方法就是老師為學生設(shè)計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探究提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣。由老師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來，老師應(yīng)當給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題，這節(jié)課就不能說勝利。但國外的教育閱歷不能都適合于國情，特殊?????是不能都適合于每一個學校，有的教學方法只強調(diào)某個方面，而忽視了另一個方面。當前，已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究，但到目前為止還未能深化下去。國內(nèi)課程改革還處探究階段，有關(guān)新課程理念下的教學方法缺乏普遍性和詳細有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當?shù)那罢靶?。以上只是我實習生活中的幾點小小的體會?？梢哉f，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學教育、教學實踐中，我深切地認識到人民老師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。關(guān)于教育實習調(diào)研報告（精選篇5）我于3月6日被分到水城四小進行教育實習，實習內(nèi)容是專業(yè)課的教育實習，在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，學習了肯定的教學閱歷和學問。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對水城四小信息技術(shù)這門課而言的。調(diào)查的過程中，為了得到老師和學生的真實看法，我和我們指導(dǎo)老師討論過，對學生訪問過，在老師的講解和學生的反饋下，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。為了全面、具體地獵取材料，我在我實習所帶的兩班級的所以班級進行調(diào)查，重要的調(diào)查的形式是找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬πW信息技術(shù)教學如何教的看法，其中有些問題可能是學生反映的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。期望我的認識能對自己以后的工作有些效果。首先，從老師的角度來談一下信息技術(shù)教的情況。我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的信念技術(shù)課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。有些信息技術(shù)老師在備課時，設(shè)計了一些很好玩的談話的課題，以便上課前提問學生，以此讓學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生奇怪???心和深厚的興趣，能夠讓課堂的氣氛變得輕松活躍，達到和學生交流的目的，使老師能和學生互動完成課堂內(nèi)容。調(diào)查中發(fā)覺現(xiàn)在的小學生都很喜愛玩電腦，對電腦都有所了解，一到機房就開始玩嬉戲，根本不在乎課堂內(nèi)容。由于在小學，信息技術(shù)這門課不是主課，只是用來提升大家的綜合能力的，期末考試時也不考，所以，對這部分學生管得也不是那么嚴格。我覺得不管是不是主課，現(xiàn)在都在乎綜合素質(zhì)，既然這本課是用來提高學生綜合素質(zhì)，那么就要求每個同學都聽課。收集整理信息技術(shù)教學的過程中要多問一些思考性的問題，讓他們在課后去思考，這一方面可以使老師和學生交流