三年級下教科版動物的生命周期蠶的生命周期說課稿PPT

蠶的生命周期銀川市二十一小學杜錦芳說教材一說學生學情二說教學方法三說教學過程四說課內(nèi)容：蠶的生命周期1、教材分析第4課物質(zhì)變化現(xiàn)象一、說教材蠶的生命周期選自教科版小學科學三年級下冊第二單元第5課。本單元的學習以指導學生通過養(yǎng)蠶，了解蠶的生命周期，并進一步認識各種動物的生命周期以及人的生命周期。本節(jié)課的學習是學生學習了第一單元植物的生命周期基礎(chǔ)上。又在本單元1——4課的學習過程中通過觀察、記錄蠶一生的生長變化之后，來歸納總結(jié)蠶的生命周期。也為學習第6課動物的生命周期和第7課人的生命周期打下堅實的基礎(chǔ)。所以本課在本單元的學習中起到承上啟下的作用。12蠶的生命周期。3影響蠶的生命周期的因素蠶的一生2、教學內(nèi)容一、說教材科學概念過程與方法情感態(tài)度與價值觀蠶是蠶生命中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲、蠶蛾膠皮繁殖后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。整理資料，歸納概括蠶的一生。培養(yǎng)對生命的熱愛之情。認識資料積累和整理的重要意義。3、教學目標一、說教材教學重點整理資料，認識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段認識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。教學難點4、教學重難點分析一、說教材一二三四二、說學生學情學生對蠶的生長變化過程有著濃厚的興趣，興趣是最好的老師，為本課的學習提供了有力基礎(chǔ)學生的思維以直觀形象思維為主，所以他們的課堂非常需要直觀圖像、視頻等的支撐將現(xiàn)有的材料及學過的零散的知識進行歸納總結(jié)的能力比較薄弱，需要引導訓練。三年級的學生有了一定的觀察能力，和知識遷移能力并且了解了科學探究過程的一般規(guī)律

解決重點：養(yǎng)蠶的過程對于生活在北方的孩子們來說是很陌生的，所以在本單元的始業(yè)課上讓每位學生準備一張A4白紙，寫上“養(yǎng)蠶小報”。每節(jié)課要求學生將學到的知識以文字或圖畫的形式記錄在小報上。通過前4課的記錄，孩子們的小報上已經(jīng)有了關(guān)于蠶的很全面的資料。本節(jié)課上以一個小故事啟發(fā)學生按照蠶脫皮的次數(shù)為依據(jù)將零散的資料做整理歸納就完成了本課的教學重點。三、說教學方法突破難點：三年級的孩子有了比較強的知識遷移能力，孩子們對蠶不熟悉，但是對小貓、小狗、小雞等特別熟悉，先讓孩子們討論自己熟悉的動物的生命周期，再播放蠶的生命周期的視頻，繼而讓學生總結(jié)蠶的生命周期來突破本課的難點。三、說教學方法在整個教學過程中，我采用了實物展示法、多媒體教學法、合作學習法、討論法、歸納總結(jié)法等教學手段相結(jié)合的方式，將學生分為四人一小組，共享小報資料，討論合作學習。教學過程引入新課探索新知課時總結(jié)四復(fù)習回顧（一）、溫故而知新1、植物的生命周期包括哪幾個過程？2、講一講學完1——4課后你的收獲？復(fù)習回顧今天老師給大家?guī)砹艘患Y物。（出示絲巾）大家知道它是用什么材料制成的嗎？

（蠶絲）引入新課小小的蠶絲竟能織出這么漂亮的絲巾來，真的很了不起，今天，我們就一起重溫蠶的一生?！按禾焯鞖馀笱螅÷牙镢@出個小姑娘。又黑又小的小姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。醒了，醒了，變成黃姑娘。又黃又瘦的小姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在床上，不吃也不動，脫下黃衣裳。醒了，醒了，變成白姑娘。又白又嫩的小姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在床上，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，身體漸漸長胖。又白又胖的小姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在床上，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，身體漸漸發(fā)亮。睡了四次的小姑娘，吃了幾天桑葉，就爬到小山上，吐出白絲，蓋間新房。成了，成了，繭子真漂亮。繭子里頭的小姑娘，一聲也不響。過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成了花姑娘。”探索新知（一）、蠶的一生1、蠶寶寶一生脫了幾次衣裳2、每次脫衣裳之后的新名字是什么？3、討論、并以此為線索整理小報資料。4、小組匯報，歸納蠶的一生。（二）、蠶的生命周期1、討論熟悉小動物的生命周期探索新知2、觀看蠶的生命周期的視頻。出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡總結(jié)蠶的生命周期出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段探索新知家里養(yǎng)小動物了嗎？要給小動物提供哪些適合它生長的環(huán)境條件呢？探索新知（三）、影響蠶的生命變化的因素影響蠶的生命變化的因素：氣溫、濕度、食物、病蟲害、環(huán)境的污染等通過討論總結(jié)得到探索新知蠶（幼蟲）

卵蛹

蠶蛾板書設(shè)計蠶的一生出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段蠶的生命周期總結(jié)蠶的一生蠶卵——蠶——蛹——蠶蛾四個不同的形態(tài)變化影響蠶的生命變化的因素：氣溫、濕度、食物、病蟲害、環(huán)境的污染等蠶的生命周期：出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階段教學反思教材以蠶的生長、發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程為主線構(gòu)建本課，重點讓學生親歷飼養(yǎng)的全過程，記錄蠶一生的變化，總結(jié)歸納動物的特征。而地域的因素，學生沒有親自養(yǎng)過蠶，這樣的情況給這一課的教學帶來了很多不便。新課程標準提出：“科學學習要以