2023年山東濰坊諸城市事業(yè)單位招考聘用教師292人筆試題庫含答案解析

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年山東濰坊諸城市事業(yè)單位招考聘用教師292人筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.2005年父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的6倍，2009年，父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的4倍，則2009年父親和兒子的歲數(shù)和是：A.28B.36C.46D.50參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查年齡問題，用方程法解題。第二步，設2005年兒子年齡為x歲，則父親年齡為6x歲，那么2009年兒子年齡為（x＋4）歲，父親年齡為（6x＋4）歲，依據(jù)題意可列方程為4（x＋4）＝6x＋4，解得x＝6，所以2009年父親和兒子的歲數(shù)和為7x＋8＝7×6＋8＝50。因此，選擇D選項。解法二：第一步，本題考查年齡問題，用數(shù)字特性法解題。第二步，依據(jù)2009年，父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的4倍，則父親與兒子年齡之和是5的倍數(shù)，結合選項，是5的倍數(shù)的只有D選項。因此，選擇D選項。2.工廠組織職工參加周末公益活動，有80%的職工報名參加，報名參加周六活動的人數(shù)與報名參加周日活動的人數(shù)比為2∶1，兩天的活動都報名參加的為只報名參加周日活動的人數(shù)的50%，未報名參加活動的人數(shù)是只報名參加周六活動的人數(shù)的：A.20%B.30%C.40%D.50%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用賦值法解題。第二步，賦值兩天活動都報名的人數(shù)為1人，則只報名周日的人數(shù)為2人，報名周日的人數(shù)為1＋2＝3（人）。報名周六的人數(shù)為3×2＝6（人），那么只報名周六的人數(shù)為6－1＝5（人）。第三步，職工總數(shù)為（5＋2＋1）÷80%＝10（人），則未報名人數(shù)為10×20%＝2（人）。第四步，未報名的人數(shù)是只報名周六人數(shù)的2÷5＝40%。因此，選擇C選項。3.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察題干圖形為九宮格形式，且每一行圖形形狀相同，只是陰影位置不同，可從圖形的疊加入手尋找規(guī)律。每行前兩個圖形疊加，不同色為黑，相同色為白，得到第三個圖形。故本題選A。4.花朵∶澆灌∶鮮艷A.牙齒∶洗刷∶美味B.石油∶開采∶提煉C.學生∶教育∶博學D.塑料∶加工∶工藝參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！皾补唷迸c“花朵”屬于動賓關系，“鮮艷”與“花朵”屬于偏正關系。第二步，辨析選項。A項：“洗刷”與“牙齒”屬于動賓關系，但“美味”與“牙齒”不屬于偏正關系，排除；B項：“開采”與“石油”屬于動賓關系，但“提煉”與“石油”屬于動賓關系，排除；C項：“教育”與“學生”屬于動賓關系，且“博學”與“學生”屬于偏正關系，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“加工”與“塑料”屬于動賓關系，但“工藝”與“塑料”不屬于偏正關系，排除。因此，選擇C選項。5.哺乳動物出現(xiàn)抽搐的原因是血液中鋅鹽的含量太低了。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查生活常識。第二步，哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子，如果動物血液中鈣離子的含量太低，會出現(xiàn)抽搐癥狀。如果鈣過高了可能會導致肌無力。所以，哺乳動物出現(xiàn)抽搐的原因并不是由于血液中鋅鹽的含量太低了。題干表述錯誤。因此，本題錯誤。6.除了口誤，筆誤同樣泄露了潛意識的秘密。短信聊天說到我爸身體不舒服卻不去醫(yī)院檢查這一事實時，我想說“我爸就是太固執(zhí)了”，但我鍵入的文字竟是“我爸就是太過分了”。那一刻，我突然呆住了。一詞之別，卻暴露出我內心深處的真實情緒。“固執(zhí)”只是一種較為客觀的

，而“過分”卻是飽含著情緒的

。A.判斷認識B.體現(xiàn)流露C.顯示暗示D.描述表達參考答案：D解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段信息“筆誤同樣泄露了潛意識的秘密”、“暴露出我內心深處的真實情緒”可知，“過分”應是內心深處對于父親的一種情緒表達，B、D兩項保留。A項“認識”指人的頭腦對客觀世界的反映，文段“過分”不是一種認識，而是情緒的表達，與文意不符，排除；

C項“暗示”指用含蓄的言語或示意的舉動使人領會，文段沒有含蓄示意的意思，排除。第一空，根據(jù)“我想說‘我爸就是太固執(zhí)了’”可知，橫線前的“固執(zhí)”是作者對自己父親的一種評價，D項“描述”指描寫敘述，符合文意，當選。B項“體現(xiàn)”指某一事物具體地表現(xiàn)出的某種現(xiàn)象、性質或精神，是一種客觀事實的表現(xiàn)，而文段是作者對父親的評價，非事實的表現(xiàn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊稘撘庾R如何泄露我們的秘密？》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手解題更容易，題意為“過分”是情緒的一種表示，辨析備選詞語的語義，排除與題意不符的B、D。第三步，第一空，辨析備選詞語的語義，再結合題意，排除A。第二空，“認識”指通過實踐了解、掌握客觀事物?！斑^分”不是一種認識，而是一種情緒的表現(xiàn)，排除B?！鞍凳尽敝赣煤畹难哉Z或示意的舉動使人領會。由句意可知，“過分”是情緒的直接表達，沒有體現(xiàn)含蓄之意，排除D。第一空，“體現(xiàn)”意為某種性質或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。通常需要媒介表現(xiàn)，而文段中則是直接表達，排除A。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。第一個空前面搭配“固執(zhí)是一種較為客觀的”，所以提示性詞語為“客觀”，表述的是“固執(zhí)”是作者對于父親的客觀評價，所以第一個空需要填入與“客觀”搭配的詞語。A項“體現(xiàn)”指某一事物具體的表現(xiàn)出某種現(xiàn)象、某種性質或精神，側重強調事物具體的表現(xiàn)而非評價，不符合文意，排除A項。B項“判斷”指肯定或者否定某種事物的存在，側重主觀表達，不符合文意，排除B項。C項“描述”指描寫敘述，屬于客觀表達，符合文意。D項“顯示”指明顯的表現(xiàn)，側重強調明顯而非評價，不符合文意，排除D項。鎖定答案為C項。第二步，驗證第二空?！斑^分卻是飽含著情緒的表達”，強調“過分”是作者內心深處對父親的一種情緒表達，符合文意。因此，選擇C選項。7.家風是具有鮮明特征的家庭文化，良好家風是一個家庭最寶貴的精神財富，也是每個家庭成員形成正確世界觀、人生觀、價值觀的________。家庭是人生的第一所學校，良好家風是人生幸福生活的“第一組密碼”?！胺e善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。只有守住和________好溫暖的家庭，才能有人生的成功。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.基點庇護B.基準保護C.基礎愛護D.基石呵護參考答案：D解題思路：第一步，閱讀文段，理解空缺處的意思。第二空，辨析選項詞語的意義、適用對象等，結合語境進行選擇。第一空，“基準”泛指標準，根據(jù)句意，設空處是指家庭成員形成正確世界觀、人生觀和價值觀的基礎、根基，“基準”填入句意不通，排除B。第二空，“庇護”指袒護某對象，或保護其不受災難，填入空處詞義過重，排除A。“愛護”與“家庭”搭配不當，排除C。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。結合選項與語境可知，良好的家風是每個家庭成員形成正確世界觀、人生觀、價值觀的基本。B項“基準”泛指標準，不符合文意，排除B項。第二步，分析第二空。根據(jù)“只有守住和________好溫暖的家庭”可知，該空搭配“家庭”。A項“庇護”指包庇，保護，常用作貶義，不符合文意，排除A項。C項“愛護”指愛惜并保護，常搭配公物、花草樹木，不與“家庭”搭配，排除C項。D項“呵護”指愛護和保護，常搭配朋友、家人、家庭，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處需體現(xiàn)出良好家風是家庭成員形成世界觀、人生觀、價值觀的基本條件，A項“基點”可指事物發(fā)展的根本、基礎，C項“基礎”意為事物發(fā)展的根本或起點，D項“基石”比喻基礎或中堅力量，均能體現(xiàn)“基本”之意，保留。B項“基準”指標準，“家風”并不是形成三觀的標準，而是三觀的“基本”，故“家風”與“基準”搭配不當，排除。第二空，橫線處搭配“家庭”，A項“庇護”意為袒護、包庇，感情色彩偏消極，和“家庭”搭配不當，排除；對比C、D兩項，“愛護”常用作愛護公物、愛護花草，一般不與“家庭”搭配，而“呵護”常搭配朋友、家人、家庭，并且“愛護”指愛惜并保護，“呵護”指對某人、某物很在意，用心照顧、保護，“呵護”更能體現(xiàn)對“家庭”精心照顧的態(tài)度，D項更符合語境，當選。故正確答案為D。【文段出處】《做培育良好家風的表率》8.A.14B.﹣1C.5D.﹣2參考答案：A解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)第一行的2＋4＝6，第二行的7＋2＝9，規(guī)律為每行的第三項＝第一項＋第二項，所求項為5＋9＝14。因此，選擇A選項。9.公民道德規(guī)范是所有公民必須遵守和履行的道德規(guī)范總和。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查公民道德知識。第二步，公民道德是指公民道德規(guī)范，是一個國家所有公民必須遵守和履行的道德規(guī)范總和。其內容主要包括道德核心、道德原則、道德的基本要求和道德規(guī)范。因此，本題正確。10.歷法是推算年月日、使其與相關天象對應并協(xié)調時間的方法。現(xiàn)行歷法主要有三種：陽歷即太陽歷，主要依據(jù)為回歸年；陰歷或稱太陰歷，主要依據(jù)為朔望月；陰陽歷的平均歷年為回歸年，歷月為朔望月。那么，我國農歷屬于：A.陰歷B.陽歷C.陰陽歷D.以上都不是參考答案：C解題思路：農歷是我國傳統(tǒng)歷法，取月相的變化周期即朔望月為月的長度，參考太陽回歸年為年的長度，通過設置閏月以使平均歷年與回歸年相適應。A項：錯誤，陰歷在天文學中主要指按月亮的月相周期來安排的歷法。以月球繞行地球一周為一月，即以朔望月作為確定歷月的基礎。雖然有人稱陰歷為農歷，但二者是有區(qū)別的；B項：錯誤，陽歷又稱太陽歷，是以地球繞太陽公轉的運動周期為基礎而制定的歷法；C項：正確，陰陽歷是指兼顧太陽、月亮與地球關系的一種歷法。陰陽歷以月亮繞地球一周為1個月，但設置閏月，使得一年的平均天數(shù)與回歸年的天數(shù)相符，因此這種歷法與月相相符，也與地球繞太陽周期運動相符合。農歷就是以歷月為朔望月，平均歷年為回歸年，屬于陰陽歷；D項錯誤。故正確答案為C。解題思路：本題可用聯(lián)想法和猜測法解題。聯(lián)想到古詩文中“七月既望”等說法，可推測我國農歷依據(jù)朔望月，有陰歷的性質；再聯(lián)想到我國農歷的二十四節(jié)氣可以反映季節(jié)、氣候的變化，而季節(jié)、氣候的變化與地球相對于太陽的運動有關，可推測我國農歷有陽歷的性質，所以可猜測我國農歷屬于陰陽歷。我國的農歷屬于陰陽歷，它取月相的變化周期即朔望月為月的長度，參考太陽回歸年為年的長度，通過設置閏月以使平均歷年與回歸年相適應。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查我國歷法。第二步，農歷是我國傳統(tǒng)歷法，又有陰歷、華歷、夏歷、漢歷、中歷等名稱，但農歷并不是陰歷而是一種陰陽合歷，取月相的變化周期即朔望月為月的長度，參考太陽回歸年為年的長度，通過設置二十四節(jié)氣以及閏月以使平均歷年與回歸年相適應。因此，選擇C選項。11.某班學生總數(shù)是32人，第一次考試中有25人及格，在第二次考試中有22人及格，若兩次考試中，都及格的有20人，那么兩次考試都不及格的人數(shù)是：A.28B.4C.5D.6參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用公式法解題。第二步，根據(jù)“總數(shù)”、“第一次及格”、“第二次及格”、“都及格”、“都不及格”，可知此題屬于二集合容斥類問題，設兩次考試都不及格的人數(shù)為x，根據(jù)二集合容斥公式，代入數(shù)據(jù)可得32－x＝25＋22－20，解得x＝5，即兩次考試都不及格的人數(shù)有5人。因此，選擇C選項。兩集合標準型核心公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的12.有一句話說，人生需要四種人。前三個分別是：名師________、貴人________、親人________。還有第四個呢？是“小人刺激”。劃橫線處依次填入正確的是：A.指路

相助

支持B.支持

相助

指路C.相助

指路

支持D.教導

支持

相助參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。搭配“名師”，“名師”的作用是為我們的人生之路指明前進的方向，A項“指路”和D項“教導”符合文意，B項“支持”和C項“相助”不符合名師的作用，排除B項和C項。第二步，分析第二空?！百F人”的作用是可以為我們的事業(yè)或工作提供幫助，“貴人相助”更符合文意，排除D項。答案鎖定A選項。第三步，驗證第三空?！坝H人支持”符合文意。因此，選擇A選項。13.“更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。”描述的是《三國演義》中的哪一謀士？（

）A.龐統(tǒng)B.諸葛亮C.郭嘉D.司馬懿參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史。A項錯誤，龐統(tǒng)，字士元，號鳳雛，漢時荊州襄陽（治今湖北襄陽）人。東漢末年劉備帳下重要謀士，與諸葛亮同拜為軍師中郎將。B項正確，“更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中?！背鲎栽Ⅳ斖摹扼笇m曲·問人間誰是英雄》。意思是更有那南陽臥龍諸葛亮，出山后巧布八陣圖，聞名天下?！澳详柵P龍”指諸葛亮。諸葛亮曾隱居南陽臥龍崗，徐庶稱之為臥龍先生?！鞍岁噲D”指諸葛亮所作的陣形。語出杜甫《八陣圖》：“功蓋三分國，名成八陣圖?！盋項錯誤，郭嘉，字奉孝，潁川陽翟（今河南禹州）人。東漢末年曹操帳下著名謀士。史書上稱他“才策謀略，世之奇士”。曹操稱贊他見識過人，是自己的“奇佐”。D項錯誤，司馬懿，字仲達，河內郡溫縣孝敬里（今河南省焦作市溫縣）人。三國時期曹魏政治家、軍事謀略家、權臣，西晉王朝的奠基人之一。故正確答案為B。14.食物∶食品A.拘泥∶拘謹B.達到∶到達C.發(fā)揮∶發(fā)揚D.礦產∶礦石參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！笆称贰笔恰笆澄铩钡囊环N，二者屬于包容關系中的種屬關系。第二步，辨析選項。A項：“拘泥”指不知變通，“拘謹”指過分謹慎，二者無明顯邏輯關系，排除；B項：“達到”指“到達”，達成，得到，多指抽象事物或程度，“到達”指到了某一地點或某一階段，二者屬于近義關系，排除；C項：“發(fā)揮”指把內在的性質或能力表現(xiàn)出來，“發(fā)揚”指發(fā)展和提倡，二者屬于近義關系，排除；D項：“礦石”是“礦產”的一種，二者屬于包容關系中的種屬關系，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。15.左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項能由它折疊而成？請把它找出來：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項。由題干展開圖可知，下圖中面1與面3為相對面，面2與面5為相對面，面4與面6為相對面。A項：題干中面4與面6是相對面，不能同時出現(xiàn)，而選項中這兩個面同時出現(xiàn)，排除；B項：題干中面1與面3是相對面，不能同時出現(xiàn)，而選項中這兩個面同時出現(xiàn)，排除；C項：題干中面2與面5是相對面，不能同時出現(xiàn)，而選項中這兩個面同時出現(xiàn)，排除；D項：三個面為面1、2、6，三個面之間的相鄰位置關系與題干一致，正確。因此，選擇D選項。16.次生環(huán)境問題是由人類活動引起的，分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。環(huán)境污染是人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量，使環(huán)境質量惡化，破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人們的生存環(huán)境；生態(tài)破壞是人類活動直接作用于自然環(huán)境引起的。根據(jù)上述定義，下列屬于環(huán)境污染的是：A.水資源在地區(qū)分布不均，進一步加劇了水緊張狀態(tài)B.植被破壞引起的水土流失，污染水質影響生態(tài)平衡C.大面積開墾草原引起的土地荒漠化，使土地面積和產出量降低D.汽車排出的碳氧化合物在紫外線作用下生成的有害淺藍色煙霧參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。

環(huán)境污染：“人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量”、“使環(huán)境質量惡化”、“破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人們的生存環(huán)境”；

生態(tài)破壞：“人類活動直接作用于自然環(huán)境引起的”。

第二步：逐一分析選項。

A項：水資源在地區(qū)分布不均，這和人類活動無關，不符合任何一個定義，排除；

B項：植被破壞導致水土流失，是“人類活動直接作用于自然環(huán)境引起的”，符合“生態(tài)破壞”定義，不符合“環(huán)境污染”定義，排除；

C項：開墾草原引起的土地荒漠化，是“人類活動直接作用于自然環(huán)境引起的”，符合“生態(tài)破壞”定義，不符合“環(huán)境污染”定義，排除；

D項：汽車排出的碳氧化合物，符合“人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量”，生成有害淺藍色煙霧，符合“使環(huán)境質量惡化”，符合“環(huán)境污染”定義，當選。

故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。多定義，考查“環(huán)境污染”，其關鍵信息如下：①人類直接或間接地向環(huán)境排放超過自凈能力的物質或能量；②環(huán)境質量惡化，破壞生存環(huán)境。第三步，辨析選項。A項：水資源分布不均，是自然環(huán)境和氣候造成的結果，不是人為造成的，不符合“人類排放”，不符合定義；B項：植被破壞引起的水土流失，是人類直接破壞植被，不屬于“人類向環(huán)境排放超過自凈能力的物質或能量”，不符合定義；C項：大面積開墾草原引起的土地荒漠化，是人類直接破壞土地，不屬于“人類向環(huán)境排放超過自凈能力的物質或能量”，不符合定義；D項：汽車排出的碳氫化合物在紫外線作用下生成的有害淺藍色煙霧，是人類排放碳氫化合物污染了空氣，屬于“人類向環(huán)境排放超過自凈能力的物質或能量”造成“環(huán)境質量惡化”，符合定義。因此，選擇D選項。17.蠶絲屬于有機合成材料。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查物理化學知識。

第二步，有機合成材料主要是指通過化學合成將小分子有機物如烯烴等合成大分子聚合物。棉花、羊毛和天然橡膠等都屬于天然有機高分子材料。有機合成材料在生活中用的最多的是塑料。有機合成材料在日常生活，農業(yè)、工業(yè)生產中具有重要作用。蠶絲是熟蠶結繭時所分泌絲液凝固而成的連續(xù)長纖維，也稱天然絲，是一種天然纖維。題干“蠶絲屬于有機合成材料”的表述是錯誤的。

因此，本題錯誤。

18.選拔干部的“潛規(guī)則”令人憤慨。A，領導干部不僅應做到不加入“潛規(guī)則”游戲，還應該亮出自己的立場。對那些探頭探腦跑官要官的，對那些拉關系、套近乎、編織小圈子的，對那些賣弄小聰明踩著別人往上爬的，對那些心懷叵測買官賣官的，要堅決頂回去。B，如果對這些不軌之舉、不端之行寬容，那實際上就是對公正和公平的褻瀆，是對老實人的輕慢，是對實干者的漠視。公平不是曲從眾意，公平也不是無原則遷就平衡，“和事佬”其實和不了事。C，誰都不得罪，結果往往是心勞日拙，手忙腳亂。D?！盀檎?，每人而悅之，日亦不足矣”這句話是從原文抽出的，請選擇它的恰當位置：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：“為政者，每人而悅之，日亦不足矣”的意思是：如果執(zhí)政的人要去討得每個人的歡心，那時間可就太不夠用了。C項之后的語句“結果往往是心勞日拙，手忙腳亂”正是對此句的解釋說明。所以“為政者，每人而悅之，日亦不足矣”應放在“結果往往是心勞日拙，手忙腳亂”之前，而不是之后。并且“為政者”這句話與前文“和事佬”和不了事在語義上也有明顯的承接關系。故此句應放在C處。材料第一句說選拔干部的“潛規(guī)則”令人憤慨，之后說干部對“潛規(guī)則”應該有什么樣的態(tài)度，這之間與“為政者是不是要去討人歡心”并沒有關系，所以不能放在A處；B后的“對這些”中的代詞“這些”明顯指代B處之前提到的諸多不端行為，所以B前后是緊密聯(lián)系的，所以“為政者”這句也不能放在B處。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析題干中的句子。句子大意為：如果執(zhí)政的人要去討得每個人的歡心，那時間可就太不夠用了?？芍钊氲脑奈恢茫舷挛膽枋雠c執(zhí)政者和公眾關系相關的話題。第二步，分析文段，辨析選項。（A）處的前后都在論述“潛規(guī)則”的話題，且與公眾無關，故該處不適合填入題干句子，排除A項。（B）處后文的“這些不軌之舉、不端之行”指代的就是其前文描述的那些行為，與題干句子銜接不上，排除B項。（C）處前文提到“曲從眾意”“和事佬”，后文描述“誰都不得罪”，與題干句子話題一致，填入此處文意連貫?！罢l都不得罪，結果往往是心勞日拙，手忙腳亂”其實就是對于題干引用的古文的解釋說明，故題干句子應放在此句之前的（C）處，不適合放在其后（D）處，排除D項。因此，選擇C選項。19.成熟的民族是理性的，會堅持自己的原則，不會同流合污，懂得“知己”才能更好地“知彼”“我好世界才能更好”的道理。句中“同流合污”一詞的用法是恰當?shù)?。A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，審題干，判斷句中“同流合污”一詞的用法是否恰當?shù)?。第二步，“同流合污”指跟壞人一起干壞事，不符合語境，使用不恰當。因此，選擇B選項。20.右邊圖形哪一個是由左邊圖形折疊而來：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：本題考查空間重構能力，通常采用排除的思維。觀察展開圖可發(fā)現(xiàn)，含陰影三角形的面中的直線與相鄰面的直線相接，因此在折成的立體圖形中，與含陰影三角形的面中的直線應與其中一個相鄰面中的直線相接，可迅速排除A、C、D。B項可由展開圖折成。故正確答案為B。21.以下關于我國科技史，不正確的是：A.1965年，我國首次人工合成了結晶牛胰島素B.世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C.我國古代最初采用的計算工具是算籌D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡?！笔窃煳膶W家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學解釋參考答案：D解題思路：第一步，本題考查科技史并選錯誤項。第二步，“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”出自東漢天文學家張衡的《靈憲》，是對月食作出的科學解釋。因此，選擇D選項。A項：結晶牛胰島素，是牛的胰島素結晶。牛胰島素是牛胰臟中胰島β-細胞所分泌的一種調節(jié)糖代謝的蛋白質激素。1955年英國桑格首先確定牛胰島素中氨基酸的組成和排列順序。我國在1965年9月17日首次完成了結晶牛胰島素的全合成。A項正確，不符合題意，不當選。B項：哈雷彗星是每76.1年環(huán)繞太陽一周的周期彗星，肉眼可以看到，下次過近日點時間為2061年7月28日。世界最早的彗星記錄是《春秋》中記錄“秋七月，有星孛入于北斗”。B項正確，不符合題意，不當選。C項：算籌是我國古代最初采用的計算工具。根據(jù)史書的記載和考古材料的發(fā)現(xiàn)，古代的算籌實際上是一根根同樣長短和粗細的小棍子，一般長為13-14cm，徑粗0.2-0.3cm，多用竹子制成，也有用木頭、獸骨、象牙、金屬等材料制成的，大約二百七十幾枚為一束，放在一個布袋里，系在腰部隨身攜帶。C項正確，不符合題意，不當選。22.隨著手機網絡技術的發(fā)展，多數(shù)手機可以連接上網，其中一些手機可以進行交水電費、還信用卡、網上購物等網絡交易。由此可以推出：A.甲型號手機具有連接上網的功能，所以可以網上購物B.乙型號手機能夠交水電費，所以具備聯(lián)網功能C.丙型號手機不能進行網絡交易，所以不具備聯(lián)網功能D.丁型號手機能夠進行網上購物，所以可以還信用卡參考答案：B解題思路：本題要求選擇能夠由題干內容推出的一項，需準確理解和把握題干的細節(jié)信息，不要擴大或縮小題干的范圍。根據(jù)題干可知，能連接上網是能進行交水電費、還信用卡、網上購物等網絡交易的必要條件，即進行交水費、還信用卡、網上購物等網絡交易→可以連接上網。A項，通過肯定后件推出肯定前件，是無效推理，錯誤。B項，通過肯定前件推出肯定后件，是正確的推理。C項，通過否定前件推出否定后件，是無效推理，錯誤。D項，能進行網上購物與還信用卡之間是并列的關系，兩者不存在推出關系，該項不能由題干得出。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干中只提到多數(shù)手機可以連接上網，其中一些手機可以進行網上購物等網絡交易，所以不確定具有連接上網功能的甲型號手機是否一定可以網上購物，排除；B項：乙型號手機既然能夠交水電費，說明肯定具備聯(lián)網功能，可以推出；C項：能進行網絡交易的前提是手機能夠連接上網，但是不能進行網絡交易的原因可能有多種，丙型號手機不能進行網絡交易，不一定就是不具備聯(lián)網功能，排除；D項：題干并未提及手機能夠進行網上購物和還信用卡之間的關系，排除。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：翻譯題干。題干可以翻譯為：手機進行交水電費、還信用卡、網上購物等網絡交易→手機可以連接上網（即具備聯(lián)網功能）。第二步：逐一分析選項。A項：翻譯為連接上網→網上購物，屬于肯定后件，肯后得不到確定性的結論，排除；B項：翻譯為交水電費→具備聯(lián)網功能，與題干相同，當選；C項：翻譯為—網絡交易→—聯(lián)網功能，屬于否定前件，否前得不到確定性的結論，排除；D項：翻譯為網上購物→還信用卡，題干中二者是并列關系，沒有前后的推導關系，推不出，排除。故正確答案為B。23.如圖所示直角梯形，以它的上底為軸旋轉360度，能夠得到的立體圖形是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：以直角梯形的上底為軸，旋轉360度，梯形的斜邊轉出了一個凹進去的圓錐，梯形的下底以上底為軸旋轉360度后形成一個圓柱，故最終得到的立體圖形為C項。

故正確答案為C。24.某教育機構對一所高中全體學生的學習習慣和語文成績進行了調查研究，結果發(fā)現(xiàn)：相比于喜歡大量做習題的學生，喜歡大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好。因此該機構認為，閱讀比做習題更能提高學生的語文成績。以下哪項如果為真，最能支持該機構的觀點？A.語文考試對學生的閱讀量要求很高B.學生之所以做大量習題是因為其語文成績較差C.各項成績都很優(yōu)秀的學生才有時間和精力閱讀課外讀物D.其他機構在小學和初中做了同類研究，得出了相反的結論參考答案：A解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：閱讀比做習題更能提高學生的語文成績。論據(jù)：一項調查結果發(fā)現(xiàn)：相比于喜歡大量做習題的學生，喜歡大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好。論點論據(jù)都在比較閱讀和做習題對語文成績的影響，話題一致，優(yōu)先考慮補充論據(jù)，補充閱讀比做習題更能提高學生語文成績的理由。第二步：逐一分析選項。A項：語文考試對學生閱讀量要求高，說明閱讀量對語文考試成績提高有幫助，可以加強，當選；B項：學生做大量習題是因為語文成績差，說明選取的做大量習題的學生本身成績就差，樣本有問題，有削弱作用，無法加強，排除；C項：該項說明不是因為閱讀提高了成績，而是因為本身成績好才去讀課外讀物，有削弱的作用，無法加強，排除；D項：其他機構對于中小學做相同的研究，但是得出相反的結論，即得出做習題比閱讀更能提高學生的語文成績的結論，有削弱的作用，無法加強，排除。故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點的一項，需首先明確題干的觀點，即“閱讀比做習題更能提高學生的語文成績”；論據(jù)為“相比于喜歡大量做習題的學生，喜歡大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好”。要支持題干觀點，可以說明大量閱讀對語文成績提高確實有幫助。題干論點：閱讀比做習題更能提高學生的語文成績。題干論據(jù)：大量閱讀課外讀物的學生的語文成績比大量做習題的學生的語文成績更好。A項，指出語文考試對閱讀量的要求很高，即想取得好成績需要大量閱讀，支持了題干觀點。B項，說明大量做習題的學生本身語文成績就比較差，但未明確喜歡大量閱讀課外讀物的學生本身語文成績如何，無法得知閱讀和做習題哪種方式更能提高學生的語文成績，無法支持題干論點。C項，指出成績好的學生才有精力閱讀課外讀物，而非閱讀課外讀物提高了其成績，質疑了題干觀點。D項，其他機構在小學和初中做了同類研究，得出了相反的結論，說明題干結論不具備普遍性，質疑了題干觀點。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：閱讀比做習題更能提高學生的語文成績。論據(jù)：相比于喜歡大量做習題的學生，喜歡大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好。第三步，辨析選項。A項：增加論據(jù)。該項提到語文考試對閱讀量要求高，具體解釋了為什么大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好，具有加強作用。B項：無關選項。該項提到學生做習題的原因是語文成績差，與論點閱讀是否更能提高語文成績無關，不具有加強作用。C項：增加反向論據(jù)。該項指出成績好的學生才有時間閱讀，否定了論點閱讀更能提高成績的說法，具有削弱作用。D項：無關選項。該項討論的是其他機構同類研究的結論，與論點中提到的機構無關，不具有加強作用。因此，選擇A選項。25.《孫子兵法》云：“將在外，君命有所不受”，其本意是指將領遠征在外可以應急作戰(zhàn)，不必事先請戰(zhàn)或等待君主的命令再戰(zhàn)。從管理學的角度看，它體現(xiàn)了行政執(zhí)行具有（

）的特點。A.強制性B.靈活性C.針對性D.規(guī)范性參考答案：B解題思路：本題考查行政管理。行政執(zhí)行是公共行政組織或國家行政機關的基本的活動，各種公共政策和法律法規(guī)是通過行政執(zhí)行活動予以完成。完成行政管理的基本任務就是實現(xiàn)了行政執(zhí)行職能，因此行政執(zhí)行是國家行政機關最基本的職能，是行政權的集中表現(xiàn)。行政執(zhí)行具有經常性、連續(xù)性、時效性、靈活性、層次性，行政實施是把決策目標具體化的過程，這就要求因時、因地制宜，具體問題具體分析，切忌千篇一律的“一刀切”?！皩⒃谕猓兴皇堋笔切姓?zhí)行具有靈活性的體現(xiàn)。故正確答案為B。26.5，3，4，1，9，（

）A.24B.11C.37D.64參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列大小交叉變化，考慮平方遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)4＝（3－5）2，1＝（4－3）2，9＝（1－4）2，規(guī)律為第三項＝（第二項－第一項）2，則所求項為（9－1）2＝64。因此，選擇D選項。27.一般來說，在經濟比較發(fā)達的國家或階段，資本投入增加比生產率提高對經濟增長的貢獻更大。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查微觀經濟知識。第二步，決定經濟增長有三大因素：一是投資量，一般情況下，投資量與經濟增長成正比。

二是勞動量，在勞動者同生產資料數(shù)量、結構相適應的條件下，勞動者數(shù)量與經濟增長成正比。三是生產率，生產率是指資源（包括人力、物力、財力）利用的效率。一般來說，在經濟比較發(fā)達的國家或階段，生產率提高對經濟增長的貢獻較大。在經濟比較落后的國家或階段，資本投入和勞動投入增加對經濟增長的貢獻較大。因此，本題錯誤。28.鴛鴦∶鳳凰∶雄雌A.翡翠∶珊瑚∶紅綠B.經緯∶阡陌∶縱橫C.滿月∶弦月∶盈缺D.錙銖∶分毫∶長短參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！傍x鴦”和“鳳凰”都有“雄雌”之分，前兩詞分別與第三詞屬于對應關系。第二步，辨析選項。A項：“翡翠”有“紅綠”之分，但“珊瑚”沒有“紅綠”之分，排除；B項：“經緯”和“阡陌”都有“縱橫”之分，前兩詞分別與第三詞屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；C項：“滿月”為“盈”，“弦月”為“缺”，但“滿月”和“弦月”都不能分為“盈缺”，排除；D項：“錙銖”是重量單位，比喻極其微小的數(shù)量，“分毫”形容極細微或極少量，兩者都沒有“長短”的含義，排除。因此，選擇B選項。29.劉霞和朱五星夫婦2002年在眉山市仁壽縣龍正鎮(zhèn)街上開起了一家“沒有收銀員、顧客自助給錢”誠信面館。小小“誠信面館”雖然貌不驚人，但其延續(xù)15年的自助付錢，卻透過食客們的行為自覺與口碑相傳，無疑是為社會播下了誠實守信的寶貴種子。這啟示我們：A.要用堅守實現(xiàn)從量變到質變的誠信回歸B.想問題、辦事情要充分發(fā)揮主觀能動性C.人生的價值在于追求職業(yè)技能的極致化D.只要執(zhí)著追求，就一定能實現(xiàn)人生價值參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。劉霞和朱五星夫婦長達十五年的自助付錢，體現(xiàn)了量的積累的重要意義。因此，選擇A選項。B項：想問題、辦事情的確要充分發(fā)揮主觀能動性，但與題干重點無直接關聯(lián)。B項與題意不符，因此不當選。C項：人生價值在于社會價值和自我價值的統(tǒng)一，追求職業(yè)技能的極致化只是其中一方面，且與題干無關。C項與題意不符，因此不當選。D項：只執(zhí)著追求是實現(xiàn)人生價值的重要條件，但不是唯一條件。D項與題意不符，因此不當選。30.在元代畫家的筆下，花鳥畫已經成為借物抒情、托物言志的途徑，這種發(fā)展無疑豐富了花鳥畫的內涵。發(fā)展至明清時期，許多花鳥畫家更把家國觀念、道德品評、祈求幸福等傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫中，有些畫家甚至將花鳥內容個性化，借以表達喜怒哀樂。因此，畫家創(chuàng)作時重視追求境界多于形似，因而特別講究筆墨運用，注重意境。他們不把繪畫稱為“畫畫”，而叫“寫畫”，確實有其原因。這段文字意在：A.比較元代和明清繪畫技法的不同B.敘述古代花鳥畫的演變過程C.解釋“畫畫”和“寫畫”的區(qū)別D.強調明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注重意境參考答案：D解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結構，提煉文段關鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段末尾出現(xiàn)了“因此”，其后內容為文段主旨所在，正確答案應與此相關。文段首先說明了花鳥畫在元代的發(fā)展豐富了其內涵，緊接著說明了花鳥畫在明清時期的進一步發(fā)展，最后指出“畫家創(chuàng)作時更加注重意境”正是他們把繪畫稱為“寫畫”的原因。由此可知，文段主要強調的是明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注重意境。文段并未將元代和明清繪畫技法進行比較，A項無中生有。B項內容非文段重點所在?！皩懏嫛痹谖亩文┚涮岬?，是為了說明“意境”，非文段重點。D項是對“因此”之后內容的概括，符合文段主旨。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先講元代畫家豐富了花鳥畫的內涵，接著講明清時期花鳥畫家把傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫中，最后通過“因此”得出結論，即明清“畫家創(chuàng)作時重視追求境界多于形似”。文段重點在“因此”之后，主要講明清時畫家創(chuàng)作更重視追求境界。第二步，對比選項。D項是文段重點的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：由總結詞“因此”引出材料主旨句，主體詞是“注重意境”，進一步引申材料的主旨為明清花鳥畫家創(chuàng)作時更注重意境。因此，結合選項應該選擇D。A項“繪畫的技法”在材料中未提及；材料僅提到明清畫家把繪畫稱為“寫畫”而非“畫畫”，并沒有解釋“畫畫”和“寫畫”的區(qū)別，C項錯誤；B項未抓住材料重點。故正確答案為D。31.一般來說，教唆他人違反治安管理的行為成立，應當同時具備的條件包括：A.在形式上，行為人必須是采用明示的方式進行教唆B.在主觀上，行為人必須具有教唆他人違反治安管理的故意C.在客觀上，行為人必須實施了教唆他人違反治安管理的行為D.在結果上，被教唆人必須接受教唆并實施了被教唆的違反治安管理行為參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查治安管理處罰法。第二步，教唆他人違反治安管理的行為成立需要符合兩個條件，主觀方面：行為人必須具有教唆他人違反治安管理的故意；客觀方面：行為人必須實施了教唆他人違反治安管理的行為。因此，選擇BC選項。32.火箭筒

對于

（

）

相當于

（

）

對于

三節(jié)棍

A.發(fā)射狼牙棒

B.手榴彈方天戟

C.爆炸軟器械

D.熱動力鍛造術參考答案：B

解題思路：逐一代入選項。

A項：“火箭筒”具有“發(fā)射”火箭彈的功能，二者屬于功能對應關系，狼牙棒和三節(jié)棍都是用于攻擊的工具，二者為并列關系，前后邏輯關系不一致，排除；

B項：火箭筒和手榴彈都是武器，二者為并列關系，方天戟和三節(jié)棍都是兵器，二者為并列關系，前后邏輯關系一致，當選；

C項：火箭筒發(fā)射的火箭彈能夠爆炸，二者為對應關系，三節(jié)棍是軟器械的一種，二者為種屬關系，前后邏輯關系不一致，排除；

D項：火箭筒的工作原理是利用了熱動力，二者為原理對應關系，三節(jié)棍經過鍛造術鍛造而成，二者為工藝對應關系，前后邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為B。33.靜默安裝，指手機用戶在不知情的情況下，手機在后臺自動完成某款APP的下載、安裝、激活、注冊等操作。根據(jù)上述定義，下列屬于靜默安裝的是：A.小王在手機上下載了淘寶APPB.小趙在手機上玩游戲，中了病毒程序C.小張下載天貓的時候中了木馬D.自動為某游戲刷單的小李在手機上下載百度瀏覽器的時候選擇了安裝百度清理大師參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①手機用戶在不知情的情況下；②手機在后臺自動完成某款APP的下載、安裝、激活、注冊等操作。第三步，辨析選項。A項：小王在手機上下載了淘寶APP，是主動下載安裝，不屬于“手機用戶在不知情的情況下”，不符合定義；B項：小趙在手機上玩游戲，中了病毒程序，病毒可自動下載安裝其他APP，在用戶未知情的情況下，連接遠程服務器獲取推廣應用信息，自動下載其他應用，并靜默安裝成系統(tǒng)應用，符合定義；C項：木馬病毒是指隱藏在正常程序中的一段具有特殊功能的惡意代碼，是具備破壞和刪除文件、發(fā)送密碼、記錄鍵盤和攻擊Dos等特殊功能的后門程序，沒有體現(xiàn)“自動完成某款APP的下載、安裝、激活、注冊等操作”，不符合定義；D項：下載百度瀏覽器的時候選擇了安裝百度清理大師，是主動下載安裝，不屬于“手機用戶在不知情的情況下”，不符合定義。因此，選擇B選項。靜默安裝的技術原理：靜默安裝作弊的實現(xiàn)前提是有木馬植入，而實現(xiàn)木馬植入的方式有三種，分別是：一、利用系統(tǒng)漏洞提權；二、利用安卓簽名漏洞提權；三、自設漏洞。34.某市重點中學分為初中部和高中部，其中初中部中成績優(yōu)秀的初三學生可以直接進入高中部，而不必參加選拔考試。據(jù)此可以推出：A.在這所學校高中部，來自本校的初中部的學生都沒有參加選拔考試B.在這所學校高中部，參加選拔考試的學生都不是來自本校初中部C.在這所學校初中部，有些初三學生不用參加選拔考試D.在這所學校初中部，成績優(yōu)秀的初三學生都進入了本校高中部參考答案：C解題思路：第一步，確定題型根據(jù)題干關聯(lián)詞“不必”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①本校初中部且成績優(yōu)秀→?選拔考試。第三步，辨析選項。A項：選項翻譯為：本校初中部→?選拔考試。僅滿足“本校初中部”一個條件，“成績優(yōu)秀”并未體現(xiàn)，排除；B項：選項翻譯為：選拔考試→?本校初中部?！斑x拔考試”是對①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”得到：?（本校初中部且成績優(yōu)秀），等價于?本校初中部或?成績優(yōu)秀，無法得出都不是來自本校初中部，排除；C項：初中部中成績優(yōu)秀的初三學生可以直接進入高中部，而不必參加選拔考試，可得“有的初三學生不用參加選拔考試”，可以推出；D項：翻譯為：本校初中部且成績優(yōu)秀→本校高中部。符合條件的本校初中部的初三學生僅具有進入本校高中部的資格，但并不意味著一定都能進入，無法推出，排除。因此，選擇C選項。35.家長帶著五歲的幼兒來到口腔科，幼兒因為齲齒牙痛難忍。醫(yī)生開了拍牙片的單子讓家長繳費。家長擔心拍牙片時的輻射會給孩子大腦造成不良影響，拒絕拍片。如果您是接診醫(yī)生，如何向家長解釋更為妥當?A.“這輻射哪有那么夸張，別太擔心，不拍片子沒法治療，孩子就一直哭吧”B.“孩子平時玩手機和平板電腦的輻射比拍片子大多了，不信你上網查一下”C.“您放心，現(xiàn)在的數(shù)字化牙片的輻射已經微乎其微了，況且還有鉛頸和鉛衣給孩子防護呢”D.“拍牙片的輻射劑量是5微西弗，國際放射防護委員會推薦每人每年不超過5毫西弗就是安全的，所以根本沒問題”參考答案：C解題思路：醫(yī)學倫理角度，做好醫(yī)患溝通，能理解患者和家屬的想法，用通俗易懂的語言解釋清楚。容易選錯D，但是D的角度太專業(yè)，不利于患者和家屬理解接受。36.某外貿公司招進70名新員工，其中有30人會講法語，15人會講葡萄牙語，6人同時會法語和葡萄牙語，那么這批新員工中有（

）人既不會講法語又不會講葡萄牙語。A.23B.31C.42D.55參考答案：B解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類，用方程法解題。第二步，設有x人既不會講法語又不會講葡萄牙語，根據(jù)二集合容斥標準型核心公式可列式：70－x＝30＋15－6，解得x＝31（人）。因此，選擇B選項。二集合標準型核心公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的37.全球氣候變暖是世界各國所專注的問題，大氣中能產生溫室效應的氣體已經發(fā)現(xiàn)近30種。造成溫室效應最重要的氣體是：A.二氧化碳B.氟利昂C.一氧化二氮D.臭氧參考答案：A解題思路：第一步，本題考查化學知識。第二步，“溫室效應”，是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱對流而形成的保溫效應，就是太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質所吸收，從而產生大氣變暖的效應。大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感覺到的氣溫升高。所以，造成溫室效應最重要的氣體是二氧化碳。因此，選擇A選項。B項：氟利昂在常溫下都是無色氣體或易揮發(fā)液體，無味或略有氣味，化學性質穩(wěn)定。氟利昂可以促進溫室效應，但是，氟利昂不是造成溫室效應最重要的氣體。此選項不符合題意，故排除。C項：一氧化二氮，又稱笑氣，無色有甜味氣體，是一種氧化劑，在一定條件下能支持燃燒，但在室溫下穩(wěn)定，有輕微麻醉作用，并能致人發(fā)笑。所以，一氧化二氮不是造成溫室效應的氣體。此選項不符合題意，故排除。D項：臭氧，氧氣的一種同素異形體，有魚腥氣味的淡藍色氣體。臭氧有強氧化性，是比氧氣更強的氧化劑，可在較低溫度下發(fā)生氧化反應，用作強氧化劑、漂白劑、皮毛脫臭劑、空氣凈化劑、消毒殺菌劑和飲用水的消毒脫臭。所以，臭氧不是造成溫室效應的氣體。此選項不符合題意，故排除。38.選項四個圖形中，只有一個是由題干的四個圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查平面拼合，將平行且等長的部分進行拼合。可優(yōu)先考慮將題干中第二個圖形進行放置，然后將平行且等長的其余部分進行組合，即可得到輪廓圖，即為C選項。平行且等長的組合方式如下圖所示：故正確答案為C。39.從所給四個選項中選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或者屬性類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。經觀察發(fā)現(xiàn)，圖2和圖3橫線特征比較明顯，考慮數(shù)橫線，每個圖形橫線的條數(shù)均為6，只有D項符合。因此，選擇D選項。40.①敬酒②邀請函③拘留④參加婚禮⑤酒后駕駛A.④②①⑤③B.②④①⑤③C.①⑤③②④D.⑤③②④①參考答案：B解題思路：本題敘述了受邀參加婚禮的過程。先收到“邀請函”，然后“參加婚禮”，在婚禮上“敬酒”，才有“酒后駕駛”，最后因為酒駕被“拘留”。因此，選擇B選項。41.有了社會契約，人們失去的是其自然的自由，以及他們愿意拿什么就拿什么的絕對的權利；通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財物的法定權。在權衡利弊的時候，如果要避免出現(xiàn)錯誤，我們必須清楚地辨明什么是自然的自由以及什么是文明的自由——自然的自由只受到個人實際力量的控制，而文明的自由卻受到公眾意志的限制。步入文明社會，人類獲得了道德自由，僅這一點就使人類成了自身的主宰。根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：A.社會契約規(guī)定了自然的自由和文明的自由各自的界限B.社會契約強調的是有約束而非完全的自由C.人們只有服從社會契約才能獲得文明的自由D.社會契約賦予人們文明的自由、限制自然的自由參考答案：B解題思路：文段只闡述了何為自然的自由、何為文明的自由，A項，“各自的界限”未提及，且其定義也非社會契約所規(guī)定的，而是實際存在的，排除；B項，由“有了社會契約，人們失去的是其自然的自由”“他們得到的是文明的自由······”可知，“有約束而非完全的自由”表述正確，當選；C項，“只有······才······”的邏輯關系文段未提及，且“服從社會契約”文段也未提及，排除；D項，“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應內容，對這些觀點進行判斷。A項，由“通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財物的法定權”可知，“規(guī)定了自然的自由”說法有誤。B項，由文段第一句話可知，社會契約使人失去了自然的自由，并非獲得完全的自由，說法正確。C項，“只有……才……”說法過于絕對，無法從文段推出。D項，由“自然的自由只受到個人實際力量的控制”可知，說法有誤。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項“規(guī)定……各自的界限”文段中沒有提到，屬于無中生有。B項對應“通過社會契約，他們得到的是文明的自由……”“……文明的自由卻受到公眾意志的限制……”，符合文意。C項對應“通過社會契約，他們得到的是文明的自由以及對自己所擁有的財物的法定權”，“只有……才……”的邏輯關系文段未提及，屬于強加條件關系，且“服從社會契約”文段也未提及，與文意不符。D項中“限制自然的自由”與原文“失去自然的自由”概念不一致，屬于偷換概念，錯誤。因此，選擇B選項。42.有研究顯示，高果糖溶液會損傷小鼠神經元，導致學習能力受損。將小鼠分為兩組，實驗組每天喂食高果糖溶液來取代飲用水，對照組則同時喂食高果糖溶液和歐米茄脂肪酸。六周之后，訓練兩組小鼠走迷宮，對照組可以很容易學會，而實驗組則非常難。因而可以認為歐米茄脂肪酸能保護小鼠免受高果糖溶液的損傷。以下哪項如果為真，是得出該結論的前提？A.高果糖溶液浸泡下的大腦神經元易出現(xiàn)萎縮B.歐米茄脂肪酸可以增進小鼠記憶力C.實驗前兩組小鼠學習走迷宮的能力不存在差異D.實驗中兩組小鼠均接受了大量的走迷宮訓練參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：歐米茄脂肪酸能保護小鼠免受高果糖溶液的損傷。論據(jù)：將小鼠分為兩組，實驗組每天喂食高果糖溶液，對照組則喂食高果糖溶液和歐米茄脂肪酸。六周后，訓練兩組小鼠走迷宮，對照組可以很容易學會，而實驗組則非常難。第三步，辨析選項。A項：無關選項。高果糖溶液對大腦的損傷，與論點中的“歐米茄脂肪酸使小鼠免受損傷”論題不一致，排除。B項：無關選項。歐米茄脂肪酸可以增進小鼠記憶力，與其能否保護小鼠免受高果糖溶液的損傷沒有關聯(lián)，論題不一致，排除。C項：補充前提。兩組小鼠學習走迷宮的能力不存在差異，排除了實驗前“走迷宮能力”這一因素的干擾，增加了實驗的可靠性，具有加強作用。D項：無關選項。小鼠接受走迷宮訓練的量大不大，對于該實驗結論無影響，只要兩組的小鼠情況相同，能力不存在差異，就可以得出實驗結論，因此該項與實驗結論無關，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇題干結論所需的前提，需首先明確題干的論證結構，并找出其中是否存在隱含的漏洞。題干通過對照實驗得出結論，要確保結論的正確性，應使對照實驗中的兩組小鼠的初始條件保持一致。對照實驗要求除實驗項以外的其余條件完全一樣，才能排除他因，即除了歐米伽脂肪酸以外其余條件要一致，C項就表達了這層意思，說明實驗前兩組小鼠學習走迷宮的能力不存在差異，確保了題干結論的正確性，因此該項是題干結論所需的前提。A項，指出高果糖溶液對大腦神經元的影響，但無法得知歐米伽脂肪酸能否保護小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結論仍不能必然成立，因此該項不是題干結論所需的前提。B項，指出歐米伽脂肪酸可以增進小鼠記憶力，但無法得知其能否保護小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結論仍不能必然成立，因此該項不是題干結論所需的前提。D項，指出實驗中兩組小鼠均接受了大量走迷宮訓練，但無法得知歐米伽脂肪酸能否保護小鼠免受高果糖溶液的損傷，題干結論仍不能必然成立，因此該項不是題干結論所需的前提。故本題選C。解題思路：本題屬于加強題型。第一步：找到論點論據(jù)。論點：歐米茄脂肪酸能保護小鼠免受高果糖溶液的損傷。論據(jù)：實驗組每天喂食高果糖溶液來取代飲用水，對照組則同時喂食高果糖溶液和歐米茄脂肪酸。六周之后，訓練兩組小鼠走迷宮，對照組可以很容易學會，而實驗組則非常難。第二步：判斷加強方式。對照實驗的前提是優(yōu)先考慮控制無關變量。第三步：逐一分析選項。A項闡述的是高果糖溶液的危害，與歐米茄脂肪酸無關，屬于無關選項，排除；B項說明“歐米茄脂肪酸可以增進小鼠記憶力”，與是否能保護小鼠免受高果糖溶液的損傷無關，屬于無關選項，排除；C項是對小鼠學習走迷宮能力這一無關變量的控制，補充新論據(jù)加強了論點，為正確選項，當選；D項兩組小鼠都接受了大量訓練，但是否對實驗結果有直接的影響不確定，因此是無關選項，排除。故正確答案為C。43.《說岳全傳》∶南宋A.《三俠五義》∶明B.《西游記》∶唐C.《金瓶梅》∶漢D.《封神演義》∶夏參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“《說岳全傳》”是清代的小說，敘寫的是“南宋”的抗金名將岳飛的故事，二者屬于著作與敘述故事的年代對應關系。第二步，辨析選項。A項：“《三俠五義》”敘寫的是北宋仁宗年間的事情，不應該是“明”，排除；B項：“《西游記》”敘寫的是“唐朝”的事情，二者屬于著作與敘述故事的年代對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；C項：“《金瓶梅》”敘寫的是明朝的事情，不應該是“漢”，排除；D項：“《封神演義》”敘寫的是周朝的事情，不應該是“夏”，排除。因此，選擇B選項。44.為扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨虅詹拷M織各地利用“金九銀十”傳統(tǒng)消費旺季舉辦2020年全國“消費促進活動”這是基于（

）。①.消費是生產的動力②.消費對經濟發(fā)展有基礎性作用③.生產過程起決定作用的環(huán)節(jié)④.消費是人類社會存在和發(fā)展的基礎A.①②B.③④C.①④D.②③參考答案：A解題思路：本題考查微觀經濟。該題題干強調的是消費的作用?！跋M是生產的動力”及“消費對經濟發(fā)展有基礎性作用”均體現(xiàn)出消費對經濟和生產的作用，①②表述正確，符合題意；③生產過程起決定作用的環(huán)節(jié)是生產，體現(xiàn)生產的作用，表述錯誤；④人類社會存在和發(fā)展的基礎是物質資料生產方式，表述錯誤。故正確答案為A。45.下列選項中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：圖形元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。九宮格每行第一個圖形向右翻轉得到第二個圖形，再由第二個圖形上下翻轉得到第三個圖形。故正確答案為A。46.不可否認，非遺數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化應用、大數(shù)據(jù)分析為非物質文化遺產保護提供了強大的技術支持，使非物質文化遺產的保存、保護與創(chuàng)新煥發(fā)出新的面貌。但是，在為數(shù)字化保護拍手叫好的時候，我們需要深刻地反思數(shù)字化保護是否能夠完整地表達出非物質文化遺產的文化屬性。正是因為目前的研究和實踐往往忽略非物質文化遺產的文化屬性，數(shù)字化保護才暗含著多層次的風險。由這段文字可以推出：A.非物質文化遺產的數(shù)字化保護存在著本真性風險B.數(shù)字化保護無法表達出非物質文化遺產的文化屬性C.非物質文化遺產的文化屬性與數(shù)字化技術具有矛盾性D.在對非物質文化遺產進行數(shù)字化保護時要關注其文化屬性參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。第二步，辨析選項。D項對應文段“正是因為目前的研究和實踐往往忽略非物質文化遺產的文化屬性，數(shù)字化保護才暗含著多層次的風險”，可知“數(shù)字化保護”要關注“非物質文化遺產的文化屬性”，符合文意。A項對應文段“我們需要深刻地反思數(shù)字化保護是否能夠完整地表達出非物質文化遺產的文化屬性”，可知文段強調的是“文化屬性”而不是“本真性”，此處偷換概念，排除A項。B項對應文段“我們需要深刻地反思數(shù)字化保護是否能夠完整地表達出非物質文化遺產的文化屬性”，此處偷換了語氣，“無法表達”表述過于絕對，排除B項。C項“具有矛盾性”文段未提及，屬于無中生有，排除C項。因此，選擇D選項。47.母親對女兒說：“你今天要是進不了前百，你就進不了重點高中；你進不了重點高中，你就進不了重點大學，你這輩子就完了?！毕铝信c題干中所犯的邏輯錯誤最相似的是：A.如果你們對學校的午休規(guī)則提出修改意見，那么校規(guī)將受到很大的質疑，學校從此將失去良好的秩序B.我向你借100元，你只借了50元給我，還欠50元。但既然借了50元給我，于是我也欠你50元。由于各欠對方50元，所以我們扯平了，誰也不欠誰C.一個禿頭的男人對理發(fā)師說：“如果能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，我就付給你1000塊錢?！薄皼]問題?！崩戆l(fā)師一邊回答，一邊飛快地給自己剃了個光頭D.某同學在一次“我還是我”的講演中，當眾把一張嶄新的人民幣使勁地揉搓了幾下后又鋪展開，然后說：“我就像這張紙幣，雖然歷盡生活揉搓，但我還是我。”參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“與題干中所犯的邏輯錯誤最相似”，確定為平行結構。第二步，分析題干推理形式。題干翻譯：①?前百→?重點高中；②?重點高中→?重點大學；③?重點大學→這輩子完了。構造遞推可得：?前百→?重點高中→?重點大學→這輩子完了。使用連串的因果推論，卻夸大了每個環(huán)節(jié)的因果強度，屬于滑坡論證的邏輯錯誤。第三步，辨析選項。A項：翻譯為：對午休規(guī)則提出修改意見→校規(guī)受到質疑→學校失去良好的秩序。由于夸大了每個環(huán)節(jié)的因果強度，導致沒有說服力，屬于滑坡論證的邏輯錯誤，與題干推理形式相同，符合；B項：“欠”既可表示“欠債未還”，又可表示“缺少”，選項中屬于同時使用了“欠”的兩種含義，與題干推理形式不同，排除；C項：禿頭男人的要求是“我像你”，而理發(fā)師給自己剃了光頭，此時對于禿頭男人，情況變成了“你像我”，屬于偷換概念，與題干推理形式不同，排除；D項：人民幣使勁揉搓后仍然是等值的人民幣，但該同學歷盡生活揉搓后可能會發(fā)生改變，屬于不當類比，與題干推理形式不同，排除。因此，選擇A選項。48.變文，在行文中用不同的文詞以表達相同的意思。下列屬于變文的是：A.十旬休假，勝友如云。千里逢迎，高朋滿座B.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君C.信言不美，美言不信D.開我東閣門，坐我西閣床參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。“在行文中用不同的文詞以表達相同的意思”。第二步：逐一分析選項。A項：出自唐代王勃的《滕王閣序》，意思是每逢十日一旬的假期，來了很多的良友，迎接遠客，高貴的朋友坐滿了席位，詩句中沒有體現(xiàn)用不同的文詞表達相同的意思，不符合定義，排除；B項：出自宋朝詩人范仲淹的《岳陽樓記》，意思是處在朝廷里做高官就心系百姓，處在僻遠的江湖間就為國君憂慮，詩句中的“居”和“處”均有“處在······”的意思，符合“用不同的文詞以表達相同的意思”，符合定義，當選；C項：出自《老子·德經·第八十一章》，意思是真實可信的話不美妙動聽，美妙的言辭不真實，句中的“信言、美言”分別指真實可信的話和美妙動聽的話，沒有用不同的文詞表達相同的意思，不符合定義，排除；D項：出自南北朝樂府詩集的《木蘭辭》，意思是打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上，沒有用不同的文詞表達相同的意思，不符合定義，排除。故正確答案為B。注：如下圖所示，通過查詢相關文獻，B項屬于變文。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。在行文中用不同的文詞以表達相同的意思。第三步，辨析選項。A項：意思為每逢十日一旬的假期，來了很多的良友，迎接遠客，高貴的朋友坐滿了席位，“勝友”和“高朋”，“如云”和“滿座”為同義詞，符合“在行文中用不同的文詞以表達相同的意思”，符合定義；B項：意思是在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮，未體現(xiàn)“在行文中用不同的文詞以表達相同的意思”，不符合定義；C項：意指真實的話因為揭示了現(xiàn)實的殘酷，所以不美妙動聽；美妙的言辭、文章，內容往往不真實，不可信，未體現(xiàn)“在行文中用不同的文詞以表達相同的意思”，不符合定義；D項：意思是打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，未體現(xiàn)“在行文中用不同的文詞以表達相同的意思”，不符合定義。因此，選擇A選項。49.正值酷暑，某商場為吸引顧客貼出告示：“本商場家電均可試用2周時間，試用滿意后付款?！泵夏硰脑撋虉霭峄匾慌_柜式空調進行試用。下列說法錯誤的是：A.如果孟某在試用期結束時未作意思表示，則視為購買B.如果孟某試用后不購買，則應向該商場支付空調的折舊費C.如果孟某在試用期將該空調損壞，則應向該商場賠償損失D.孟某在試用期內有權決定購買或不購買該空調參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識并選錯誤項。第二步，根據(jù)《合同法》第一百七十一條，試用買賣的買受人在試用期內可以購買標的物，也可以拒絕購買。買賣合同中的試用期就是為了賦予消費者選擇權，試用后可以選擇買或不買，不買不用支付折舊費。因此，選擇B選項。A項：根據(jù)《合同法》第一百七十一條，試用期間屆滿，買受人對是否購買標的物未作表示的，視為購買。所以,若孟某在試用期結束時未作出意思表示，則視為購買。A項正確。C項：根據(jù)《合同法》第一百四十三條，因買受人的原因致使標的物不能按照約定的期限交付的，買受人應當自違反約定之日起承擔標的物毀損、滅失的風險。孟某試用后可以選擇購買或者不購買，但是不能夠因為試用導致買賣合同成立之時標的物不能按照約定的期限交付。所以孟某在試用期間負有謹慎使用的義務，如將試用商品損壞則要賠償對方損失。C項正確。D項：根據(jù)《合同法》第一百七十一條，試用買賣的買受人在試用期內可以購買標的物，也可以拒絕購買。所以孟某在試用期內有權決定購買或不購買該空調。D項正確。50.“路怒癥”是指帶著憤怒去開車。下列行為中，屬于“路怒癥”的有：A.喜歡跟人“頂?！?，故意攔擋別人進入自己車道B.駕車情緒容易失控，開車罵人成常態(tài)C.前面車輛稍慢就不停鳴喇叭或打閃燈D.用瞧不起的眼光看待新手并伴隨著怒罵參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查生活常識。第二步，A項、B項、C項、D項：“路怒癥”癥狀：①開車“罵人”成常態(tài)。②駕車情緒容易失控，一點堵車或碰擦就有動手沖動。③喜歡跟人“頂?！?，故意攔擋別人進入自己車道。④開車時和不開車時脾氣、情緒像兩個人。⑤前面車輛稍慢就不停鳴喇叭或打閃燈。⑥危險駕駛，包括突然剎車或加速，跟車過近等。ABCD均屬于“路怒癥”，當選。因此，選擇ABCD選項。路怒癥，顧名思義就是帶著憤怒去開車。指汽車或其他機動車的駕駛人員有攻擊性或憤怒的行為。此類行為可能包括：粗鄙的手勢、言語侮辱、故意用不安全或威脅安全的方式駕駛車輛，或實施威脅。這個說法源于上個世紀80年代，產生于美國?！奥放币辉~被收入新版牛津詞語大辭典，用以形容在交通阻塞情況下開車壓力與挫折所導致的憤怒情緒。51.甲、乙兩船同時從A地出發(fā)，甲船逆流前往B地，乙船順流前往C地，1小時后兩艘船同時掉頭航向A地，甲船比乙船早1小時返回，已知甲船的靜水速度是水流的3倍，那么甲船的靜水速度和乙船的靜水速度之比是：A.3:5B.2:3C.3:4D.2:5參考答案：A解題思路：因“甲船的靜水速度是水流的3倍”，故可假設甲船靜水速度為3，水流速度為1，則甲船逆流與順流的速度分別為2、4。甲船先逆流前往B地，后順流返往A地，路程相同，速度與時間成反比，則甲船逆流與順流的時間之比為2：1，即甲逆行了1小時，則順行了0.5小時。因乙船比甲船晚1小時到達，則乙逆流了1.5小時，順流了1小時,故乙船逆流與順流的速度比為2：3，因水流速度為1，故乙船實際逆流與順流速度分別為4、6，靜水速度為5。則甲乙兩船靜水速度之比為3：5。故正確答案為A。解題思路：流水行船問題。流水行船問題的兩個基本公式為：順水速度=船速+水速，逆水速度=船速-水速。題干已知甲船靜水速度與水速的倍數(shù)關系，故可表示出甲船的順水、逆水速度。兩船往返的路程相等，則速度比等于時間比的反比，反復應用行程中的比例關系即可求出。對于甲船而言，逆流速度為3-1=2倍水速，順流速度為3+1=4倍水速，二者速度之比為1∶2，往返路程相等，時間之比為速度的反比，為2∶1，去時1小時，則返回需要小時，則乙船返回用了小時，則往返時間之比為1∶=2∶3，則往返速度之比為3∶2，則（乙＋水）∶（乙-水）=3∶2，得乙=5水，已知甲=3水，則甲∶乙=3∶5。解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于流水行船類，用賦值法解題。第二步，由甲的靜水速度是水流的3倍，賦值V水＝1，則V甲＝3。根據(jù)甲船往返路程相同，可得（3－1）×1＝（3＋1）×t順，得出t順＝0.5（小時）。第三步，根據(jù)早1小時可知，乙船逆水時間為0.5＋1＝1.5（小時）。根據(jù)乙船往返路程相同，可得（V乙＋1）×1＝（V乙－1）×1.5，解得V乙＝5，故V甲∶V乙＝3∶5。因此，選擇A選項。52.（

）是生產力的滲透性因素。A.教育B.科技C.分工D.信息參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，生產力是人們利用自然、改造自然和生產物質資料的能力。它由人的因素即勞動者和物的因素即生產資料構成。生產力是人類社會發(fā)展的最終決定力量。生產力的構成要素包含著科學技術?？茖W技術能夠應用于生產過程、滲透在生產力諸基本要素之中而轉化為實際生產能力，屬于滲透性因素。因此，選擇B選項。A項、C項、D項：構成生產力的基本要素是：以生產工具為主的勞動資料，引入生產過程的勞動對象，具有一定生產經驗與勞動技能的勞動者，這些要素被稱為實體性因素。由此可見，教育、分工、信息均不屬于生產力的構成要素。A項、C項、D項錯誤。53.據(jù)《呂氏春秋》記載，魯國有個叫公孫綽的人，他對人們說：“我能夠起死回生?！庇腥藛査骸澳阌檬裁捶椒?？”他回答說：“我平時能治療半身不遂的病，現(xiàn)在我只要加倍用藥，不就可以起死回生了嗎？”公孫綽的錯誤在于他違背了：

A.發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提

B.量變必然導致質變的產生

C.想問題辦事情必須具體問題具體分析

D.主要矛盾與次要矛盾的對立統(tǒng)一

參考答案：AC

解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。

第二步，A項：公孫綽企圖在治療半身不遂的基礎上加倍用藥就起死回生，違背了客觀規(guī)律，所以發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提符合題意。A項正確。

C項：公孫綽企圖在治療半身不遂的基礎上加倍用藥就起死回生，沒有具體問題具體分析，C項正確。

因此，選擇AC選項。

B項：公孫綽的錯誤沒有體現(xiàn)出質量互變的規(guī)律，故B項錯誤，排除。

D項：公孫綽的錯誤沒有體現(xiàn)主要矛盾與次要矛盾的問題，故D項錯誤，排除。

54.構思∶寫作∶發(fā)表A.點火∶燃燒∶熄滅B.播種∶耕耘∶收獲C.改革∶十堰∶創(chuàng)新D.設計∶生產∶銷售參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！皩懽鳌敝氨仨殹皹嬎肌辈趴赡堋鞍l(fā)表”，“寫作”與“構思”屬于必要條件關系，但“寫作”不必然“發(fā)表”。第二步，辨析選項。A項：“燃燒”之前不一定非要點火，也可能自燃，“點火”并不是“燃燒”的必要條件，排除；B項：“耕耘”是指犁地除草，“耕耘”之前不一定先“播種”，排除；C項：“十堰”經歷過“改革”，二者屬于對應關系，排除；D項：“生產”之前必須“設計”才可能拿出來“銷售”，“設計”與“生產”屬于必要條件關系，但“生產”不必然“銷售”，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。55.開鎖∶進門A.通電∶