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0路旁的橡樹1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。畫出難讀、難理解的詞語。初讀感知02.尋找問題的答案。寬闊平坦延伸挺立粗壯結(jié)實挺拔沉默筆直高尚不約而同讀讀記記

在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。蘇霍姆林斯基（1918—1970），蘇聯(lián)著名教育家，也是當(dāng)代世界上最有影響的教育家之一。蘇霍姆林斯基強調(diào)學(xué)校教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。著有《把心靈獻給兒童》《給教師的一百條建議》等。作者介紹0交流探討0 它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。“只在一個地方”是什么地方？為什么“彎曲成馬蹄形”？作者為什么這樣寫？合作學(xué)習(xí)0小組合作，讀4--7自然段：

標(biāo)出描寫工程師和工人神態(tài)與動作的句子，說說你感受到了什么？交流探討0工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。交流探討0工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。

工人們也沉重地嘆著氣。交流探討0工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里?！艾F(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了?！彼p聲地說。換位體驗0

“計劃是不可以修改的?！薄こ處熌贸鲆桓ㄗ?，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里?！?

“它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。”交流探討情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0環(huán)境保護，從我做起！情境欣賞0說話訓(xùn)練0一條寬闊的瀝青公路從（

），它（

），因為這里挺立著（

）。（

）（什么人）過往到這里看到（

），情不自禁地贊嘆：“（

）?！?這么多人事先沒有商量卻見解高度一致，課文中用了一個什么詞來形容？交流探討0不約而同 坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！苯涣骺偨Y(jié)0

“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！苯涣骺偨Y(jié)01.搜集兩

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