教師節(jié)師節(jié)的手抄報(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)師節(jié)的手抄報(10篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇一

校門口

我剛來到校門口，就看見同學(xué)們手里幾乎都拿有花束。這些花束是準(zhǔn)備送給老師的，祝他們教師節(jié)開心!老師關(guān)心我們的點點滴滴，給我們知識，我們怎么能忘掉他們的節(jié)日——教師節(jié)呢?我趕快向教室走去。

教室里

我剛走進(jìn)教室，迎面撲來一陣花香。原來，同學(xué)們都帶了鮮花。有粉紅玫瑰，有向日葵，有百合花，還有幾種叫也叫不出的花朵，五顏六色的，美麗極了。除了美麗的鮮花，同學(xué)們還帶了自己種的小植物，自己做的賀卡，表示自己真誠的心意。

辦公室

我跟著老師來到辦公室里，霎時，我驚呆了。老師的辦公室里都是同學(xué)們給老師的禮物，作業(yè)本都差點放不下。這些禮物中，還有我自己做的賀卡。賀卡制做的材料和顏色都是我精心挑揀的。我的禮物雖然不比花美，不比花值錢，但包含了我對老師的感恩之心。

我真心祝老師節(jié)日開心!永遠(yuǎn)開心!

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇二

再過幾天就是教師節(jié)了，我參與了“歲月如歌，感念師恩〞的包餃子活動。

9月6日一大早，我準(zhǔn)時來到老六羊湯館，心情即興奮又緊張，興奮是由于我第一次參與小記者活動，心里十分期待;緊張是由于老師說我們都要表演才藝，我事先沒有準(zhǔn)備。

早晨8點老師開始給我們排隊分組，我們一共分為5組，我被分到了第一組，每一組坐一張圓桌，老師們坐另一張桌子。等我們?nèi)w坐好后，帶隊老師開始讓我們?yōu)閰⑴c活動的老師表演節(jié)目，有的表演吹葫蘆絲，吹的是《金色的孔雀》聲音很美，我最喜歡;有的表演魔術(shù)、有的用英語自我介紹、有的表演唱歌、還有的詩歌朗讀，所有的小記者們?yōu)槔蠋熀铣恕缎√O果》。

接下來我們給老師獻(xiàn)花，把鮮花連同我們的祈福一起送給老師。唯一惋惜的是我沒能親自給老師。

最終我們一起和老師包餃子，我的任務(wù)是包和擺，我們組包了整整一大盤，受到了老師的表揚，說我們包的最好。工作人員把我們的餃子拿去煮了，我們在焦慮中等待，多么想趕快吃到自己包的餃子呀!味道一定不一樣。很快工作人員把一盤盤熱騰騰地餃子端上來，我們已經(jīng)迫不及待地?fù)屍饋?。真?三盤餃子轉(zhuǎn)瞬就被我們消滅了，吃的好撐，老師好玩兒的和我們開玩笑說：“誰不吃成西瓜肚不讓回家。〞我們“哄〞的一聲都笑了。

活動終止了，我們?nèi)猿燎衷趲熒拈_心中，這次教師節(jié)過的太有意義了，愿所有的教師永遠(yuǎn)開心。

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇三

值此教師節(jié)之際，不僅想起了我的學(xué)生時代，差不多每個人的青蔥歲月大部分都是在學(xué)校度過的，那些曾經(jīng)教過我們的老師，你還記得嗎?還有聯(lián)絡(luò)嗎?就我個人而言，保持聯(lián)系的老師很少，但我并沒有忘掉他們，而如今，我也成為了一名榮譽的人民教師!我的老師們，學(xué)生在此對你們說一聲：“教師節(jié)開心!〞

不聯(lián)系并不代表忘掉，只是有時候不知道從何說起，那些陪我度過青蔥歲月的我的老師們，其實時不時地就會想起你們，想起當(dāng)年你們站在講臺上靜靜耕耘的情景，想起了可親可敬的教我們高三英語的王老師，想起了我們考上大學(xué)時，我和王玉來、劉志勇去老師家訪問的點點滴滴，大學(xué)的翟老師，想必您現(xiàn)在已經(jīng)退休了吧?又和老公去旅游了嗎?我想起了大冬天您給我拿的蘋果，想起了您和藹可親的笑容，想起了好多好多。

不知道您是否還能記起那個您上課總提問的內(nèi)向的農(nóng)村孩子，時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，畢業(yè)已十余載，電話號碼也換，如今業(yè)已有好多關(guān)心和愛護我的老師們聯(lián)系不上，在此，只能靜靜地為您祈福：“心愛的老師，希望您身體健康、生活愉快!

時光荏苒，歲月如歌，過去的同學(xué)和朋友們，如今你們在何處?在闊別大學(xué)校園十余載后，我經(jīng)常會想起南院校園的一花一草，想起北院為人師表的標(biāo)志性建筑，想起留下我們足印的天橋。

如慈母般關(guān)心愛護我們的輔導(dǎo)員常老師，全班同學(xué)都那么喜歡您，如今您的生活應(yīng)當(dāng)是十分愜意吧，工作了一輩子，您也該休息休息了，和愛人多出去旅游，走一走，學(xué)生在這里衷心祝您身體健康!

教師節(jié)開心，我的老師!

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇四

忘不了校園的清早，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊心愛的老師!沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實盈盈;沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人;有的人把老師比作園丁，靜靜的培育祖國的花朵;有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路;有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“大膽獻(xiàn)身〞;有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……

老師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，毀人不倦，以身作則;老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股聰慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊，你是教育事業(yè)的頑強基石托起祖國的希望!

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際;從老師那里，我們懂得了做人的道理;從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……

老師是那樣的勤奮，孜孜不倦?！袄宵S牛〞是對他們最好的的比喻。多少個日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識水平。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞愛戴的老師啊，在我們心中您是太陽，永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝!現(xiàn)在我以最真摯、最真誠的情感對您說：“感謝您，老師!我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情!〞

小鳥感謝天空，是由于天孔讓它自由飛行;溪流感謝大海，是大海然它交上了大量朋友;而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗!

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇五

在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里，一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。惋惜我不是作家，無法用不過幽美的語句和詩歌來頌揚您;惋惜我不是謳歌家，無法用動人的歌聲和華美樂章來歌頌?zāi)?/p>

真是“光陰似箭，日月如梭〞。在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。

方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙聰慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué)，挺聰明。

方老師詼諧幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮;也像在游玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領(lǐng)教育下，我學(xué)會了整數(shù)的加減乘除，小數(shù)點加減法，角度衡量長度和重量的測量…并且使我的數(shù)學(xué)成績漸漸上升，把本來對數(shù)學(xué)不感興趣的功課，提升到現(xiàn)在愛好數(shù)學(xué)。

方老師不僅把自己的知識毫無保存?zhèn)魇诮o我們，還很關(guān)心我們。記得有一次，我那天很擔(dān)心逸，但我卻不當(dāng)回事，覺得只是頭有點痛，沒關(guān)系，仍舊繼續(xù)上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐，還打攪了老師上課真是的，確定要挨批了。沒想到，老師并沒有發(fā)火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干清白凈，我剛坐到座位上，老師親切的對我說;這本書不能用吹風(fēng)機吹干，只能用塑料袋包住，在放進(jìn)冰箱里冰幾個小時就行了，還有這個季節(jié)很簡單著涼，應(yīng)當(dāng)多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。即刻感到了十分欣慰與開心。

雖然，方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了，但我卻忘不了師生的那份情義?？赡?，由于九月是個思念恩師的美好歲月。心里往往思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所愛戴的老師，夢見那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……

啊!愛戴的老師!我相信“好好學(xué)習(xí)，每日向上〞“有志者事竟成〞，當(dāng)將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠(yuǎn)不會忘卻我少年時代的啟蒙老師!

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇六

一切過去了的都會變成親切的追念——

老師，我追念中學(xué)時代，追念母校，追念您……

假使時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――

心愛的老師，多么想再凝聽您那語重心長的教化……教師節(jié)詩歌

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教化，常駐在我的心田……

人生是一條沒有終點的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您頑強的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘卻!

每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個絢爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……

追念您，心愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝眸，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇七

這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)〞是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在開心的海洋?！袄蠋煟量嗔?〞一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日開心!〞一句句深情的祈福蘊涵了無數(shù)的吉利!時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光輝;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛行;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;

可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李馥郁，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從大方昂揚到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛行，從呀呀學(xué)語到放聲謳歌，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九〞到“教書匠〞，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏頑強，才使炎黃子孫抬頭屹立于世界的東方。

從睡獅清醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把稱贊的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門〞“驕子射天狼〞，其實，老師才是時代的英雄、社會的模范，乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為老師縱情謳歌，老師能使沙漠不再蕭瑟，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光輝，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光輝，無數(shù)滴靈感的水則集聚成聰慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，認(rèn)真血和汗水托起明天的太陽!

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇八

小草，把春天的門開啟;鮮花，把夏天的門開啟;碩果，把秋天的門開啟;寒雪，把冬天的門開啟;老師，把聰慧的門開啟。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說，老師類似一支強心針，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進(jìn)的動力與勇氣。是啊!我們愛戴的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會有貢獻(xiàn)的人。

老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會讓人心動。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出奪目的光。老師，您是我們心中最暖的太陽!你是我們心中最敞亮的太陽?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的表達(dá)。老師的愛是“超凡脫俗〞的，是無私的。這種愛給了我們溫溫柔力量。促使每一個學(xué)子不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的對岸。

在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，認(rèn)真靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師，您類似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在此，我想真心誠意的對你們說：“感謝你們，我愛戴的老師們。〞

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇九

我的老師劉，她的人就像她的名字一樣，充滿熱心、朝氣、周身洋溢著青春的氣息，永不知疲憊。她憑的是教師的責(zé)任感，憑的是博大的母親情懷，這種愛才是真正的愛，無私的愛。

自從8月份，我開始上劉老師的課，我感覺您一直在摸索著一種適合與我們交流的教學(xué)方法。來吸引我們對語文知識的興趣。自從網(wǎng)校升級以來，網(wǎng)絡(luò)影響了我們的課堂，劉老師聽不到我們的聲音，可我們能夠聽得見老師的聲音。劉老師沒有慌亂，而是及時地更換課堂教學(xué)的內(nèi)容，為我們出示一個個好玩兒的問題，例如：生肖成語、成語接龍、諺語和好玩兒的成語故事，讓我們從游戲和故事學(xué)到知識。以此來吸引我們。來彌補我們不能發(fā)音的惋惜，當(dāng)同學(xué)們因聰慧幣發(fā)不了而埋怨時，您卻詼諧地說：“聰慧幣發(fā)不了，不要緊，我給你們發(fā)人民幣!〞同學(xué)們聽了老師的話都說：“我要美元、我要英鎊、我要法郎……〞老師說：“好吧，那我去搶銀行好了!〞同學(xué)們聽了，都嘲諷老師要去搶銀行。

老師為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們把握的知識，不惜犧牲自己的休息時間。為我們找尋給多的相關(guān)圖片和資料。如：講五彩池這課時，老師結(jié)合圖片和課文，讓我們好像身臨在五彩池邊，領(lǐng)會它的巧妙和美麗。使我們的課堂豐富多彩妙趣橫生。就好像在知識的海洋中盡情地翱游。

您經(jīng)常是在同學(xué)們的提醒和催促下，才想起課間休息，可是就在休息您也和我們在一起欣賞音樂，有時您還給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

晚上下課后，有的同學(xué)邀請您玩兒游戲時，您也欣然地接受了他們的邀請，劉老師就像一個頑童一樣和同學(xué)們在一起津津樂道。直到晚上10點多鐘，您還沒有做飯。您對我們已經(jīng)到了廢寢忘食的地步，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，您總是及時地給與我們勉勵，發(fā)給我們一個精致的電子賀卡，來做為獎品。鼓舞我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，您伸出援助之手。給與我們最大的幫助，您常說：“我的msn24小時聯(lián)機，隨時可以解答你們的問題。〞從您這里我們學(xué)到了，學(xué)校學(xué)不到的知識，又開闊了我們的視野。

從您身上我們學(xué)會了如何做人：嚴(yán)于利己，寬于待人的做人標(biāo)準(zhǔn)。您對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機遇。劉老師您是我們尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)愛您。

教師節(jié)師節(jié)的手抄報篇十

鮮花感謝雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，由于長空讓它飛行。我要感謝的人好多，特別是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說