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高考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)
酸堿中和滴定
(第一課時(shí))考向分析:
酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)中的定量實(shí)驗(yàn),高考中常常以酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的基本原理進(jìn)行氧化還原滴定、沉淀滴定的考查等,而另一種常見(jiàn)的考查方式就是酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的一些基本操作、誤差分析、化學(xué)計(jì)算等。所以中和滴定在高考中具有重要地位??键c(diǎn)歸納
1、指示劑選擇的三個(gè)因素(1)變色范圍與終點(diǎn)pH吻合或接近。(2)指示劑變色范圍越窄越好。(3)指示劑在滴定終點(diǎn)時(shí)顏色變化明顯,容易觀察(一般來(lái)說(shuō)指示劑顏色由淺變深較由深變淺易于觀察)判斷。
1、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有3種酸堿指示劑,其pH的變色范圍如下:甲基橙:3.1~4.4石蕊:5.0~8.0酚酞:8.2~10.0用0.1000mol·L-1NaOH溶液滴定未知濃度的CH3COOH溶液,反應(yīng)恰好完全時(shí),下列敘述正確的是(
)A.溶液呈中性,可選用甲基橙或酚酞作指示劑B.溶液呈中性,只能選用石蕊作指示劑C.溶液呈堿性,可選用甲基橙或酚酞作指示劑D.溶液呈堿性,只能選用酚酞作指示劑2.中和滴定所用儀器應(yīng)讀到小數(shù)點(diǎn)后幾位??jī)晌?、
用0.1026mol·L-1的鹽酸滴定25.00mL未知濃度的氫氧化鈉溶液,滴定達(dá)終點(diǎn)時(shí),滴定管中的液面如右圖所示,正確的讀數(shù)為 (
)。 A.22.30mL B.22.35mL C.23.65mL D.23.70mL
解析滴定管的“0”刻度在上方,從上到下讀數(shù)越來(lái)越大,且讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意視線與凹液面相切。
答案B3.實(shí)驗(yàn)操作(以標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定待測(cè)NaOH溶液為例)(1)滴定前準(zhǔn)備工作“八動(dòng)詞”。檢漏—檢查滴定管活塞是否漏水︱洗滌—先用蒸餾水“洗”再用待裝液“潤(rùn)洗”滴定管︱裝、排—滴定管中“裝”液至液面以上,并“排”氣泡︱調(diào)、讀—調(diào)整液面至0或0刻度以下,并讀數(shù)︱注、加—將20mL堿液注入錐形瓶,并加指示劑(2)滴定過(guò)程“三動(dòng)詞”??刂疲鹤笫挚刂频味ü芑钊麚u動(dòng):右手搖動(dòng)錐形瓶注視:眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色變化(3)終點(diǎn)判斷“兩數(shù)據(jù)”。①一滴:滴入最后一滴標(biāo)準(zhǔn)液,錐形瓶?jī)?nèi)顏色發(fā)生突變。②半分鐘:顏色突變后,半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。(4)數(shù)據(jù)處理。按上述操作重復(fù)二至三次,求出用去標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積的平均值,根據(jù)c(NaOH)=計(jì)算。
因C標(biāo)、V待分別代表標(biāo)準(zhǔn)液濃度、所取待測(cè)液體積,均為定值,代入上式計(jì)算。但是實(shí)際中C標(biāo)、V待都可能引起誤差,一般可把各因素引起的誤差轉(zhuǎn)嫁或歸結(jié)到V標(biāo)上,若V標(biāo)偏大,則測(cè)定結(jié)果偏大;若V標(biāo)偏小,則測(cè)定結(jié)果偏小,故通過(guò)分析V標(biāo)的變化情況,可分析滴定的誤差。
c(HCl)標(biāo)?V(HCl)標(biāo)=c(NaOH)待?V(NaOH)待c
(NaOH)待=
V(NaOH)待C(HCl)標(biāo)?V(HCl)標(biāo)————
3、
實(shí)驗(yàn)室用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定某濃度的NaOH溶液,用甲基橙作指示劑,下列操作中可能使測(cè)定結(jié)果偏低的是(
)。A.酸式滴定管在裝酸液前未用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸潤(rùn)洗2~3次B.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)酸式滴定管尖嘴部分有氣泡,在滴定過(guò)程中氣泡消失C.錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色由黃色變橙色,立即記下滴定管液面所在刻度D.盛NaOH溶液的錐形瓶滴定前用NaOH溶液潤(rùn)洗2~3次解析A、B、D三項(xiàng)均造成測(cè)定結(jié)果偏高;C項(xiàng)溶液由黃色變?yōu)槌壬?,可能是由于局部c(H+)變大引起的,振蕩后可能還會(huì)恢復(fù)黃色,應(yīng)在振蕩后半分鐘內(nèi)保持顏色不變,才能確定已達(dá)到滴定終點(diǎn)。答案C(1)酸堿中和反應(yīng)要有“量”的思想,復(fù)習(xí)中著重對(duì)“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡,電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析;(2)觀察圖像的變化趨勢(shì);(3)把圖像中的有效信息和
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