大學(xué)生藝術(shù)插花節(jié)活動策劃書

—大學(xué)生藝術(shù)插花節(jié)活動策劃書教材分析構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身的形式美，發(fā)揮著獨特的藝術(shù)感染力。本課的重點是學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖法則在立體空間的應(yīng)用，處理各種之間的關(guān)系，形成整體的意識。美術(shù)語言可以借助插花這種運用的審美藝術(shù)得以表達，表達更精確、活潑，更具有藝術(shù)品位。學(xué)情分析本課有別于平面繪畫的構(gòu)圖法則，要在平面上升到立體構(gòu)圖上來，聯(lián)系實際生活，同學(xué)可以通過賞識、分析、模擬、實踐來完成一件精致的插花作品，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)目標學(xué)問與力量了解插花的根本藝術(shù)形式、構(gòu)圖原則，學(xué)習(xí)如何運用構(gòu)圖這一造型語言進行藝術(shù)實踐，初步把握插花的根本方法。過程與方法通過賞識分析優(yōu)秀的插花作品，豐富同學(xué)的審美經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使同學(xué)在賞識感受的基礎(chǔ)上強化對插花的理解和認識。學(xué)會用美術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并依據(jù)構(gòu)圖原則，不斷實踐，把握插花的根本方法，完成一件作品。情感看法價值觀培育同學(xué)熱愛生活，熱愛自然的人生看法，強化美化生活的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活的品嘗。教學(xué)重難點插花的形式美感媒體及方法多媒體課堂類型造型表現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計引導(dǎo)階段一、賞識展現(xiàn)老師的插花作品?；ㄊ敲赖氖拐?，她把自然美帶到我們的'身邊。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完善、富有詩意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。今天就讓我們自己來嘗試做一件插花藝術(shù)品吧。賞識一組作品感受它帶給我們的美。賞識作品時，不僅觀看花材的美，還應(yīng)看其插置布置和技巧的發(fā)揮，以及作品與花器、襯墊、幾架等的搭配效果，所以這一切都是引發(fā)美感的重要依據(jù)。賞識插花作品，感受插花所表達的情懷和自然美的意境。賞識圖片并小組商量。發(fā)展階段二、分析插花的美感表達在哪些方面1、主題和意境包括主題表達、命名以及別出心裁的獨創(chuàng)性和懂得挖掘花材潛在的美。一件好的插花作品應(yīng)具有造型美、顏色美和意境美，使之成為一件富有生命力的高尚藝術(shù)品。要到達這一目標，主要是通過立意取材和插花技巧等環(huán)節(jié)完成。插花如同作畫，必需“意在筆先”，即在制作前思索好作品的主題、形式、造型等。2、花卉的整體效果具有穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感。綜合考慮：花材鮮度、比例、顏色搭配和造型等方面。怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品最重要的是插花的構(gòu)圖和插花的技巧。引導(dǎo)同學(xué)實際操作中探究構(gòu)圖的形式。分小組進行插花的實際操作，嘗試多種插花方案。三、實踐（先同學(xué)實踐，再老師總結(jié)）1、插花的構(gòu)圖將不同的插花形式展現(xiàn)出來。插花構(gòu)圖的根本形式有：對稱式：插花造型的中軸線兩側(cè)或上下列圖形是等形、等量的，形狀整齊、對稱均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圓錐型等。均衡式：插花造型中軸線兩側(cè)不等型不等量，作品形狀不對稱，向一側(cè)傾斜，但保持穩(wěn)定。如L型，不等邊三角型、彎月型、S型等。自由式：造型自由活潑，錯落有致，任意自然。2、插花的技巧在構(gòu)圖中應(yīng)考慮一下幾點：上下錯落。即花枝的位置要上下、前后錯開，不要插在同一水平線上，也不要花枝按等角形排列，否則會顯得呆板，缺乏藝術(shù)性。疏密有致。即花和葉不要等距離排列，而要有疏有密。虛實結(jié)合。即花為實，葉為虛，插花作品要有花有葉。俯仰照應(yīng)。即上下左右的花枝都要圍繞主枝互相照應(yīng)，使花枝之間保持整體性及均衡性。上輕下重。即花苞在上，盛花在下；淺花在上，深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。另外包括枝、葉、花的彎曲、綁扎、剪切技巧等，要做到潔凈利落，不露痕跡；花泥的掩飾技巧以及插口的處理技巧與穩(wěn)固性；插花的分解、構(gòu)筑、組群、階梯、粘貼、重組等技巧的運用。作業(yè)階段請在父親節(jié)或母親節(jié)時，制作一件插花作品送