班級文化建設主題策劃書

—班級文化建設主題策劃書一、指導思想具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對同學進行德育浸透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育浸透相結合，為孩子制造更好的學習氣氛。二、班級布置的思路1、班級獨特命名：勤勞螞蟻中隊2、班級口號：書香飄飄伴我成長，才智慢慢潤我心田，五二少年陽光絢爛。3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個活力盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的`小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑容上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關懷，相互學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導下，我們在讀書中吸取勤勞，在勤勞中漸漸成長！4、班訓：歡樂閱讀，勤勞生活，幸福成長！三、主題文化板塊設計思路1、書香伴我成長同學讀書展現(xiàn)版塊內容：展現(xiàn)同學的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄同學讀書的點滴、成長的腳印。2、小窺一斑師生風貌展現(xiàn)版塊內容：這是我們全班師生的合影，展現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓岢?，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨這里是愛的港灣，這里是翱翔的起點。3、書海拾貝圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學進行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由同學自己提供書籍，激勵同學自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學參與管理，培育同學自主管理的力量。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，感謝書籍，享受閱讀營造書香教室。4、亮點背囊每個同學都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個同學背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和同學都有準備好的空白亮點卡片，各位老師和同學在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以趕緊寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會始終背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。5、獨特空間獨特空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每周一條明星名言，每個同學的華誕都有屬于自己的華誕詩這些都是我們自己的財寶。我們要在獨特空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制華誕詩卡片粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。6、第三只眼看世界黑板報。四、開展豐富的班級活動1、開展特色主題班隊會。依據(jù)五二勤勞螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系同學實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如好習慣伴我行安全教育等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。2、開展有益好玩、形式多樣、內容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增加同學自信念，豐富學習生活。3、以讀書樂，樂讀書為主題，開展好書推舉會活動。使同學明白讀好書的