小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)〔通用5篇〕小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任全校三至六年級(jí)共4個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生的努力獲得了可喜的成績(jī)。同學(xué)們以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我，我以后會(huì)更加努力，做一個(gè)稱職的信息技術(shù)老師。雖然我們獲得了一定的成績(jī)，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備缺乏，我?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)1臺(tái)，效勞器一臺(tái)，三到六年級(jí)每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生，而且機(jī)子配置很低，不時(shí)出現(xiàn)故障，造成教學(xué)不能正常進(jìn)展；其次是信息技術(shù)老師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)少，以致自身信息、素質(zhì)難進(jìn)步，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)代信息技術(shù)探究欲望，不理解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì)，根本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，老師上課也只能憑著經(jīng)歷教學(xué)。另外，在自己的工作中，尤其是對(duì)差生還欠缺耐心，有時(shí)產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。在今后的教學(xué)工作中，一定要以仁慈的心完美每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)熱愛我的教育工作。學(xué)期伊始，我仍然教三至六年級(jí)4個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：一、進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度深化鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、互相協(xié)作精神在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生互相協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進(jìn)。三、培養(yǎng)差生的自信心走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵(lì)，充分肯定學(xué)生自身的才能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們的學(xué)習(xí)不時(shí)的進(jìn)展鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的求知欲1、采用學(xué)生競(jìng)賽的方法?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。2、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的才能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。五、及時(shí)做總結(jié)、寫反思信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的缺乏，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。加顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我根本上是比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)程度進(jìn)步到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)2我雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是對(duì)于如何教授計(jì)算機(jī)還處于探究期。本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)為自己的收獲很多?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：一、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況和學(xué)校的開展需求情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的才能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)展下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，比方：個(gè)別學(xué)生電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，沒方法學(xué)習(xí)，但是由于很湊巧的有一臺(tái)多于電腦，所以并沒有太影響學(xué)生上課。反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，使得大量電腦理論知識(shí)可以借機(jī)傳授給學(xué)生。二、探究經(jīng)歷，探究理論有方案有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展技能訓(xùn)練。學(xué)校需要學(xué)生管理自己班級(jí)博客，也就是說(shuō)學(xué)生必須掌握打字技巧。雖然學(xué)校沒有對(duì)我們一二三年級(jí)的學(xué)生要求，但是我還是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，變更了教學(xué)方案。教給了學(xué)生一些簡(jiǎn)單的打字技能，由于學(xué)生年齡尚小，掌握的知識(shí)還缺乏以把打字技巧信手拈來(lái)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力的開展。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的理論，獲得了很好的效果。學(xué)生不僅掌握了技能操作，還從游戲中學(xué)到了很多其他的知識(shí)。三、展望將來(lái)新學(xué)期，我要保證各種活動(dòng)的順利開展，讓老師、學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我必須盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證每臺(tái)電腦的正常使用，盡量做到無(wú)故障產(chǎn)生。除了搞好信息技術(shù)教學(xué)，積極承當(dāng)學(xué)校布置的其他任務(wù)：計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修、學(xué)校網(wǎng)站的更新和維護(hù)?？傊聦W(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)理論中，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果！小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)3一年來(lái)，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速開展，進(jìn)步老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)程度及進(jìn)步學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目的任務(wù)，開展了一系列的活動(dòng)，并獲得了顯著的.成效。一、學(xué)生信息技術(shù)課由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息老師用心努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想方法進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)交融，進(jìn)步了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們透過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，獲得了必須的成果。透過(guò)努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的進(jìn)步。我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性開展，促使每個(gè)學(xué)生都得到開展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的濃重興趣，進(jìn)步了學(xué)生獲取信息，處理信息的潛力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，閱讀信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生帶給免費(fèi)效勞。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。二、用心開展科研活動(dòng)1。做好新理念下教學(xué)理論與反思。本學(xué)期一方面老師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況，另一方面透過(guò)教研活動(dòng)，采用小組討論、展示交流等形式共同分析^p新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽課后，都力爭(zhēng)寫下個(gè)人反思，總結(jié)經(jīng)歷與問(wèn)題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。2、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，用心探究與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀〔關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等〕貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究，我們堅(jiān)信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上進(jìn)步我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資，協(xié)助其他學(xué)科老師進(jìn)展課題的研究。本學(xué)期透過(guò)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊(cè)，開展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng)，為老師的交流與開展創(chuàng)造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，老師對(duì)教材的分析^p、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課，為老師們對(duì)技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深化地思索。三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資的使用20xx年10月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工程學(xué)校，為我校的教育教學(xué)開展又帶給了新的途徑。投入使用三年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)展整合，從而到達(dá)資互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在每周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為老師備課帶給了參考，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。四、全校計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修維護(hù)工作學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺(tái)，包括學(xué)活力房、遠(yuǎn)程教育接收室等，因?qū)W活力房設(shè)備購(gòu)置較早，配置不是很合理，加之使用者程度所限，出現(xiàn)的問(wèn)題狀況較多，但我們?nèi)钥酥品N種困難，保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。五、老師信息技術(shù)培訓(xùn)對(duì)老師進(jìn)展了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用考前須知，全面進(jìn)步了我校老師的信息素養(yǎng)，使老師可以順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)展教育教學(xué)工作。但到目前，我校還有局部老師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)沒有到位，對(duì)培訓(xùn)重視不夠，不能用心主動(dòng)地參加培訓(xùn)，這也是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。除以上工作外，還完成了各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)任務(wù)。我們還有許多缺乏，該做的工作還有很多，該學(xué)習(xí)、充電的資料更多，轉(zhuǎn)眼，繁忙的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，新的學(xué)年也即將開場(chǎng)，我們也考慮很多，現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí)，而信息技術(shù)的更新速度更快，我們需要天天學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)新的設(shè)施、新的設(shè)備，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想、我們的觀念能跟上時(shí)代的腳步嗎？總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，路漫漫，吾將上下而求索。小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)4本學(xué)期中我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞教育中心工作，以現(xiàn)代化的教育思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)改革為打破口，以進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以開展老師信息化培訓(xùn)和隊(duì)伍建立為抓手，繼續(xù)推進(jìn)教育信息化工作，重點(diǎn)加強(qiáng)校園網(wǎng)應(yīng)用和資庫(kù)建立，全面進(jìn)步學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用程度，努力探究信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性地為學(xué)校開展、學(xué)科建立、老師成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)效勞，獲得了良好的效果。一、認(rèn)真抓好老師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師信息素養(yǎng)的進(jìn)步對(duì)老師進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使老師的思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化開展的形勢(shì)，由觀念的轉(zhuǎn)化來(lái)帶開工作的開展。定期組織老師學(xué)習(xí)電教科研理論、交流工作經(jīng)歷。1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導(dǎo)下，我們將信息技術(shù)從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的、方法和評(píng)價(jià)手段。進(jìn)步老師的信息素養(yǎng)。使全老師可以通過(guò)學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，進(jìn)步教與學(xué)效率，改善教與學(xué)的效果。2、加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。一是參加上級(jí)部門組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員、計(jì)算機(jī)教學(xué)人員和信息化骨干老師的培訓(xùn)。二是要重視和加強(qiáng)校本培訓(xùn)。開展青年老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期以以Powerpoint和Authorware課件制作以及信息技術(shù)與學(xué)科整合為培訓(xùn)主要內(nèi)容，另外開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)幾位老師。二、努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)信息資建立，構(gòu)筑教育現(xiàn)代化新平臺(tái)現(xiàn)代教育技術(shù)信息資建立是開展多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本保障。學(xué)校要利用好這一資，另外學(xué)校也加大教學(xué)軟件的投入，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)軟件資建立。學(xué)校除購(gòu)置一些高質(zhì)量的教學(xué)軟件外，還要充分利用網(wǎng)上豐富的教學(xué)資滿足教學(xué)的需求。加強(qiáng)管理，建立好學(xué)校校園網(wǎng)。1、通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)展教育資庫(kù)的建立，逐步按學(xué)科、年級(jí)購(gòu)置教學(xué)資軟件添加教育教學(xué)論文及其它素材，充實(shí)和豐富網(wǎng)上資，爭(zhēng)取讓老師人人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上課，并做到辦公無(wú)紙化；2、構(gòu)建具有學(xué)校教育特色的教育資庫(kù)；3、通過(guò)校園網(wǎng)展示和交流學(xué)校教育風(fēng)貌、老師教學(xué)研究程度，學(xué)生自主性探究性學(xué)習(xí)的成果等等；鼓勵(lì)老師將好的教學(xué)資上傳至校園網(wǎng)絡(luò)資庫(kù)，使學(xué)校內(nèi)所有的教學(xué)資得以共享。同時(shí)將學(xué)校現(xiàn)有的較優(yōu)秀的教學(xué)課件上傳至江陰教育網(wǎng)，為推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的資庫(kù)建立發(fā)揮我們的一些作用。三、抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)要進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)課的課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課程方案和教委有關(guān)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)課時(shí)、師資、場(chǎng)所，按照規(guī)定的教學(xué)目的、進(jìn)度要求，扎扎實(shí)實(shí)上好信息技術(shù)課。實(shí)在抓好信息技術(shù)老師隊(duì)伍建立，積極開展信息技術(shù)研討活動(dòng)、學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用才能競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生漢字輸入才能的訓(xùn)練，以全拼輸入法作為學(xué)生輸入漢字的根本輸入法，以寫字板作為根本的文字處理軟件。五六年級(jí)學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)根本知識(shí)、上網(wǎng)閱讀及網(wǎng)上資料下載方法，學(xué)習(xí)____的收發(fā)。在此根底上，組織有家用電腦并且計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能比擬強(qiáng)的學(xué)生制作個(gè)人主頁(yè)。當(dāng)然，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多缺乏，如硬件設(shè)備需要進(jìn)一步的添置，老師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能有待更好的進(jìn)步，教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)有待加強(qiáng)等等。這些都將是今后幾年工作中需要進(jìn)一步改良的，也只有這樣，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作才能得到更好的開展，學(xué)校的教育程度才能跟上信息時(shí)代社會(huì)開展的步伐，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才能有更大的進(jìn)步。小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員年度考核表個(gè)人總結(jié)5教學(xué)工作使我深化地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的開展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是根底教育課程改革和開展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生互相協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖個(gè)性感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)步學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料完畢后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)。二、打亂教材順序，抽取精華，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)計(jì)算機(jī)根本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，個(gè)性表此刻應(yīng)用軟件上，比方word，F(xiàn)rontPage等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的根本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)歷是打亂教材順序，首先抽取精華來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比方講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹，網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶著