習(xí)作我想對(duì)您說教學(xué)教案

課題我想對(duì)您說

課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際，用布滿感情的語言傾吐對(duì)親人伴侶、社會(huì)工作者的某種感情。用第一人稱來寫作，真實(shí)地表達(dá)自己的情感與想法。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際，用布滿感情的語言傾吐對(duì)親人伴侶、社會(huì)工作者的某種感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用第一人稱來寫作，真實(shí)地表達(dá)自己的情感與想法。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入〔

〕分鐘一、情境導(dǎo)入〔出示課件2〕生活中我們會(huì)有許多心聲想對(duì)別人傾訴：告知爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問題的不同看法，跟伴侶訴說自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴苦惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出奉獻(xiàn)的人表達(dá)鄙視之情……〔師引導(dǎo)同學(xué)從多個(gè)角度暢所欲言，述說心里話〕〔板書：我想對(duì)您說〕

【設(shè)計(jì)意圖：用鮮亮生動(dòng)的圖片引入，引起同學(xué)情感的共鳴，激發(fā)他們的愛好。】新課教學(xué)〔

〕分鐘二、心事誰能解1.小調(diào)查：平常與父母溝通的同學(xué)有多少？2.老師列舉生活中的事例，深化體會(huì)與父母溝通的重要性。三、回憶生活，體驗(yàn)真情〔出示課件3〕1.①讀下面的句子，說說自己的體會(huì)爸爸媽媽，那天我真的很快樂……②選擇自己想說的一句話寫下來。③選擇詳細(xì)事例說清晰〔板書：說事例，要詳細(xì)〕師總結(jié)：剛剛說了一句話，假如只有這句話讓爸爸媽媽聽見了，他們能明白你為什么會(huì)快樂嗎？所以溝通應(yīng)當(dāng)要把詳細(xì)事例說清晰。三、可愛的人們2.2020年是波瀾起伏的一年?！渤鍪菊n件4〕這一年，新冠肺炎爆發(fā)后，我們見到了和政府的高度重視，醫(yī)護(hù)人員、警察、社區(qū)工作者、快遞員、志愿者等的無私付出，一般人的高度協(xié)作。你身邊有這樣的人嗎？他/她在疫情期間做了哪些工作？你想對(duì)他/她說些什么？①先說清晰他/她是做什么的。②再說關(guān)于他/她你知道的、印象最深的事情。說清晰來龍去脈。③最終說一說，你想對(duì)他/她說些什么。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)先從選材入手，讓同學(xué)學(xué)會(huì)選材。這是習(xí)作中最重要的一步?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)通過詳細(xì)事例表達(dá)感情，使表達(dá)言之有物?！空n堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)〔

〕分鐘四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐〔出示課件6〕1.出示習(xí)作要求。2.小組活動(dòng)，相互說說心里話。引導(dǎo)同學(xué)把事例說清晰，要講詳細(xì)。語氣要委婉。五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá)?！渤鍪菊n件7〕A展例如文。B這篇文章什么地方打動(dòng)了你？〔板書：抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心〕2.寫真情，露真情比照品讀，明確寫真事，露真情。〔板書：寫真事，露真情〕3.明確書信的形式。稱呼問候語正文祝愿語署名和日期【設(shè)計(jì)意圖：用聯(lián)系實(shí)際的方法進(jìn)行習(xí)作，能提高寫作力量?！?/p>

板書內(nèi)容【板書設(shè)計(jì)】說事例，要詳細(xì)我想對(duì)您說抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心寫真事，露真情課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)共性習(xí)作教學(xué)反思1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮同學(xué)的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)他們從選材入手，以詳細(xì)事例為載體，融入作者的情感。同時(shí)，還引導(dǎo)同學(xué)注意細(xì)節(jié)描寫，這樣更能打動(dòng)人。2.在教學(xué)中，我還引導(dǎo)同學(xué)相互展現(xiàn)自己的作品，讓同學(xué)們?cè)诼犃藙e人作品后，對(duì)自己的作品做出修改，不斷完善。美中缺乏的是對(duì)書信的格式?jīng)]有做出細(xì)致地?cái)⑹觥＝窈罂隙ㄒ兴牧?。備課素材設(shè)計(jì)理念?我想對(duì)您說?是五班級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。此次寫作是基于本組教材、口語交際學(xué)習(xí)的根底之上，同學(xué)對(duì)父母、社會(huì)有所感悟，而自然表達(dá)的心聲的練筆。此次單元的三篇課文，從選擇素材、寫作方法、題目確定等為孩子們的習(xí)作是很好的范例。上海高校李白堅(jiān)教授指出，習(xí)作教學(xué)應(yīng)從“前作文〞開頭，要教會(huì)同學(xué)“攝取生活素材〞的本事。習(xí)作指導(dǎo)課前，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有比擬充裕的時(shí)間與空間，通過觀看、體驗(yàn)、搜集資料等來進(jìn)行“源頭活水〞的攝取。二、教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)選擇最想跟父母、他人說的話，暢所欲言，表達(dá)真情實(shí)感。聯(lián)系生活實(shí)際讓同學(xué)充分地體驗(yàn)父母之愛的宏大與無私，社會(huì)奉獻(xiàn)者的忠于職守、勇敢無畏……從而培育同學(xué)習(xí)作力量和愛父母、關(guān)懷他人的思想感情。三、學(xué)情分析這次習(xí)作，就引導(dǎo)五班級(jí)同學(xué)把課內(nèi)所學(xué)的表情達(dá)意的方法，運(yùn)用于自己的習(xí)作中，學(xué)會(huì)讓“筆下的故事本身說話〞，在詳細(xì)的故事敘述中來表達(dá)真情。四、重難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：運(yùn)用本單元表情達(dá)意的方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讓“筆下的故事本身說話〞，正確引導(dǎo)運(yùn)用詳細(xì)大事，自然引導(dǎo)出孩子們對(duì)父母他人的美妙感情。關(guān)鍵：語言描寫、動(dòng)作描寫等方法的精確?????使用。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)預(yù)備：收集同學(xué)全家福，社會(huì)工作者在疫情期間的照片。教學(xué)過程板書：我想對(duì)您說真話