小學二年級教學工作總結

第頁共頁小學二年級教學工作總結小學二年級教學工作總結小學二年級教學工作總結1一學期體育教學工作任務完畢了，現(xiàn)將本學習的教學工作總結如：一、注重課堂教學，進步課堂教學質量〔一〕認真?zhèn)湔n。針對二年級孩子的年齡特征和興趣取向，選擇合適學生的教學內容，培養(yǎng)他們對體育課的濃重興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽理論，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。因此，每節(jié)課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。〔二〕認真上課。每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、幽默幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學形式，到達教與學的雙贏?！踩痴J真總結。鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生獲得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導他們體驗成功的歡樂；最終到達激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，二年級學生能初步理解上體育課的意義，對身體和安康有一定的認識，進步了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些根本運動、游戲的方法；開展了身體素質和根本活動才能，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協(xié)作，與同伴友好相處。二、加強業(yè)務學習，進步教學和科研才能〔一〕學習新課程改革的相關知識，不斷進步認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法?！捕硨W習專業(yè)知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面安康開展?！踩巢粩喔伦陨碇R層面，只有這樣才能跟上時代的開展的步伐，使教育適應時代的開展的需求。通過一個學期的教學，有一定的收獲。但自身的知識程度還有待進步，教育教學經歷還需不斷積累，教學方法還得不斷完善。這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。小學二年級教學工作總結2轉眼，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一個學期的教學工作，感觸頗多：我們班是一個有愛心、愿奉獻、有集體凝聚力、有集體榮譽感、守紀律、衛(wèi)生習慣好、愛學習、團結和諧，有積極向上良好風貌的班集體。一、良好的班級建立，濃濃的學風。學習是學生的主要任務。二年級的每個孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個孩子都喜歡上學習，有點困難。針對這種情況，我充分的去理解每一位學生的情況，包括孩子以前的學習情況，優(yōu)缺點，家庭情況等等。也只有充分的理解了每位學生才能教育好他！經過細心研究，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比擬復雜，有局部孩子是單親家庭，也有一局部是留守兒童，還有幾個是從外地轉過來。理解了每個學生地情況后，我對每個孩子都進展了一次親切地對話，讓他知道老師是關心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺性都調動起來。我班的學生李卓棋剛開場地學習習慣很不好，對學習也沒有興趣，作業(yè)也不完成，學習成績也很差，家長也管不了。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話，也很老實。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵，針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗，上課認真也獎勵他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了，學習有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都可以完成了，成績是明顯的進步了，到達了中等程度。班級也形成了良好的學習氣氛。另外，從課上、課下培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學生的想象力，動手才能。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。二、良好的行為習慣，良好的班風。良好的班風的形成，是與班主任擅長培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學習質量的進步。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為標準養(yǎng)成教育上。一開場我就過細地抓了孩子們的日常行為訓練，從“坐如鐘、站如松、行如風”到“起立、坐下悄無聲；課堂發(fā)言我爭先；聽講專心，書寫端正；排隊快速，行走安靜；做操認真，動作標準，隊伍整齊?！倍悸涞綄嵦?，堅持日日抓，處處練。還有許多學生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確，我就手把手地教他們，長此堅持，學生感動的同時也自覺改掉了缺點。老師利用班會、隊會等各種活動對他們進展教育，他們的思想覺悟得到了進步。并且在衛(wèi)生清掃上，我是實行了小組輪流制，剛剛開場時，我會指導他們作業(yè)來清掃衛(wèi)生，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時假如沒做好地那就重新再掃。學生在這方面一直都做的很好，我是要求學生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口。過去總有家長反映孩子自理才能差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，這學期以來，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動承當起來，家長說他們懂事了，長大了。剛開場，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話，從不知道利用時間，我就每天都比學生早到教室對他們進展監(jiān)視，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習慣。過去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學生不按時交，不完成，我在班上實行了小紅旗獎勵制度，作業(yè)按時交地并且完成的好地學生給與獎勵，開場可能有些學生不在意，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來，他自己也開場著急了，自然他就會認認真真地做作業(yè)了。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔憂了。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。三、人人明確崗位職責，為班級奉獻力量。班主任不僅要帶語文課，還要管理日常事務，很辛苦。我班在開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動?；顒娱_展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開場，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業(yè)，戴紅領巾……事無巨細，都要老師操心。如今，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的才能也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。比方我們班上的衛(wèi)生我全權交給鄭思思來負責，她負責分配學生也帶學生去清掃，并且由她來把關。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為典范，讓其他的同學學習。在抓“平安”教育方面，我組織學生學習了“小學學生平安知識”，辦了“重視平安”內容的黑板報，用班會課加強學生重視平安，文明活動的教育。二年級的孩子比擬愛玩，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打，我對他們進展耐心教育，并讓班上的孩子來互相監(jiān)視，強化訓練，學生改變了，變得文明了。如今班上平和、安靜、文明成了風氣。“花兒朵朵甜甜開，朵朵花兒笑開懷”，我班在學校地各種活動中獲得了很好的成績，連續(xù)獲得星級班級。并且在學校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績，正因為班級的團級才好這么多的好成績。我也將繼續(xù)努力，把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學生，引導孩子們大步向前，齊頭并進，把我們的班集體建立成為快樂成長的樂園。這學期的工作總結比擬成功,從各個方面對班級進展了總結,也提出了自己的期望。小學二年級教學工作總結3本學期，我繼續(xù)擔任二〔2〕班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回憶一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地修改作業(yè)、講評作業(yè)，催促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并比擬順利地完成了教育教學任務。如今，我對這個學期的工作做以下總結。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。進步教學質量，關鍵是上好課。在每次上課前，我都堅持提早備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資，從語言文字〔字、詞、句〕和構造入手，對教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具性特性。在語文教研組的帶著下，同年級的老師集體備課?？梢院陀薪洑v的老師一起備課，是非常難得的時機。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。經過集體備課的課堂，獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃重。在下個學期，我要多向有經歷的老師取經，從集體智慧中汲取營養(yǎng)，進步自己的才能。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比擬親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的.才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要實在地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。比方，我非常注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資，為的就是可以迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字根底?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?！翱础敝缸屑氂^察字的間架構造、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比擬”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比擬，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。四、總結缺乏1、班級開展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需進步；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期平安工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些根底差的學生就比擬困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生。2、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。小學二年級教學工作總結4一年之計在于春，在萬物復蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續(xù)擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚上學期好的優(yōu)良班風、學風，在原有的根底上爭取更大的進步。一、指導思想堅持以德育為首，以日常行為標準為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，力爭我班在各方面都有新的打破。二、根本情況本班學生絕大局部學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運用才能，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。三、明確目的俗話說“有目的才有動力”。確立班集體的共同目的是班集體形成的條件和前進的動力。有了長遠的奮斗目的，才能使同學們團結一致，努力學習，全面開展，共同進步。僅僅有長遠目的還不夠，還應有近期的。一個個目的的實現(xiàn)，將使班級形成很強的凝聚力，才能讓同學們鼓起學期的勇氣，為這個班集體的榮譽而努力。長期目的：形成積極、團結、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風，爭創(chuàng)文明班級。中期目的：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業(yè)。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。近期目的：認識自己的缺乏，改掉壞缺點，熱愛班集體，以小學生守那么為標準，遵守班級校規(guī)班紀。四、施行方法紀律方面：培養(yǎng)正確的言論，并利用言論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。制定班級的規(guī)章制度，約束學生的行為習慣，每周班會總結一周來學生的表現(xiàn)情況，評選進步學生。對經常違紀學生循循善誘，及時與家長獲得聯(lián)絡，達成共識。衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責任，盡力協(xié)助班干部為學生的學習營造良好的環(huán)境。監(jiān)視亂丟垃圾的現(xiàn)象。文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作那么。常言說“身正，不令那么行;身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要學生學習，更應他們如何做人。鼓勵學生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待別人，做個文明禮貌的好學生。五、培養(yǎng)班級骨干班干部是班級的重要組成局部。是班主任工作中的得力助手，為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比擬有威信的人。所以在平日我首先他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級效勞，為學生效勞的意識。由于有了班干部的親密配合，所以班級班風正，學風濃。六、轉化后進生后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比擬特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。在班里不受歡送。所以，轉化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的自信心，讓他們再次融入班集體中，感受到班集體的溫暖。七、多與家長溝通教育學生只有學校教育而分開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會嚴密聯(lián)絡。所以班主任要及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，及時補救。八、工作安排表二月份1、制定班級制度，對學生進展常規(guī)教育。2、搞好黑板報，布置教室三月份1、進展平安教育2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，催促學生按時完成作業(yè)。3、通過組織學生活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班集體的凝聚力。四月份1、對學生進展思想品德教育。2、組織學生參加學生組織的各項活動。3、強化班級制度，培養(yǎng)良好的學習習慣。4、召開家長會。五月份1、對學生進展常規(guī)教育。2、做好期中復習指導工作。3、組織學生利用班隊會講故事，明事理。4、召開班干部會議。六月份1、強化學生的行為標準。2、組織學生過好六一兒童節(jié)。3、組織學生做好總復習工作。七月份1、教育學生注意平安，以防不平安事故發(fā)生。2、做好復習工作，迎接考試。小學二年級教學工作總結5轉眼間，一學期完畢了。回憶我這短短兩個多月的語文教學工作，對于剛剛從大學步入到教學工作中來的我，本著好奇、生疏、興奮和負擔。當我來到博士小學看到孩子們的第一次月考和期中考試成績后，我理解了孩子們存在著的最大問題就是根底底子差。在教學過程中，我有著很大的壓力和擔憂，因為我們這個二年級的孩子語文成績根底底子本身差，存在的問題還需付出更大的努力才能去解決，因此我根據了學生的實際情況，根據實際情況從實際出發(fā)，實事求是的給孩子們設計了一套合適他們的教學方法。因材施教，以根底為出發(fā)點，首抓拼音、組詞、造句子，重點輔導根底和培養(yǎng)孩子們的學習習慣，訓練學生的發(fā)音標準，說好普通話。如今就我擔任了兩個多月的語文教學工作，做以下的總結：一、鉆研教材，做好備課工作我們使用的人教版教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時，我認真學習新課標，深化研究教材，精心設計教學過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法；圍繞教學目的，根據學生的實際情況，把復雜的內容進展變換，去糟取精。每次課前再重新復習一遍教學方法，課后記下教后記，教學反思。經過精心的備課準備，課堂獲得了顯著的教學效果，學生學習積極性高，學習興趣濃重。為了保持學生在課堂上的學習熱情，我認真的備學生、理解學生，不斷改變方法，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習欲望，嚴把課堂質量關，并處處表達分層教學，使學生主動求開展。二、識字寫字教學，是教學工作的重點。二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。要認400個生字，會寫300個字。鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：小黑板識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生字、小短文識字，采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習，對于二年級的小孩子而言，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然，學生面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采用鼓勵法、競賽法調動學生的積極性。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，生字自然記得更牢。三、形成學習才能，倡導學生積極參與各項語文教學活動。在教學中，我努力設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作