小學(xué)體育課教案五篇

第頁共頁小學(xué)體育課教案五篇小學(xué)體育課教案五篇小學(xué)體育課教案篇1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與興趣點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進步足球技術(shù)；課余時間，對局部有興趣的學(xué)生進展免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深化地讓學(xué)生體驗合作交往，老師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中老師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計：1．心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲翻開了綠色通道。2．體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。如今越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”小學(xué)體育課教案篇2教學(xué)目的：認知目的：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要保護小的同學(xué)，互相保護。技能目的：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的根本技術(shù)。素質(zhì)目的：進步奔跑才能，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的開展。情感目的：培養(yǎng)運動感情，英勇果斷，團結(jié)友愛，積極進取的品質(zhì)和愛國教育。教學(xué)重點：排成四路縱隊。教學(xué)過程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)〔1〕課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在老師身邊聽。導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”12的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生答復(fù)：是公雞〔2〕模擬動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手穿插放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對缺乏，加以糾正。二：故事情節(jié)開展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進展集訓(xùn)，大家想不想?yún)⒓铀麄冴犖榧?xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：〔1〕老師講解方法，并進展簡單的示范?！?〕學(xué)生進展分組分排練習(xí)?！?〕老師仔細觀察，對錯誤的加以糾正?！?〕把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進展講解?！?〕在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂間隔，以免太擁擠。組織方法〔如圖〕：排成四路縱隊的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，間隔老師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的間隔并自動對齊。注：因?qū)W生反響才能較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反響才能，進步集合的速度。三：尾聲恢復(fù)1，游戲：母雞愛小雞教學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利完畢了，如今他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的比賽，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的?！?〕老師講解游戲方法與規(guī)那么。〔3〕組織學(xué)生進展游戲，老師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得13盡興?！?〕仔細觀察，發(fā)現(xiàn)缺乏及時進展糾正。游戲方法：把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”〔紅色〕，排頭學(xué)生做“母雞”〔黑色〕，并張開雙臂保護“小雞〔綠色〕”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；乖巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)那么：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭?！?〕“小雞”在躲閃時不要落伍。2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生辭別。3，宣布下課。場地安排：校園下院。小學(xué)體育課教案篇3一、活動目的：1、平安合理地使用體育器材。2、理解平安上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。二、活動過程：(1)短跑等工程要按照規(guī)定的跑道進展，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是平安的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)那么，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦互相絆倒，就可能嚴重受傷。(2)跳遠時，必須嚴格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體平安的必要措施。(3)在進展投擲訓(xùn)練時，如投____、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進展，令行制止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的'金屬頭，假如擅自行事，就有可能擊中別人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。(4)在進展單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，假如直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，防止從杠上摔下來，使身體受傷。(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護。(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的工程，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。(7)參加籃球、足球等工程的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及別人。三、活動小結(jié)：我們要平安合理地使用體育器材。小學(xué)體育課教案篇4體育課題：投擲;上步投擲壘球教材分析^p1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。學(xué)情分析^p老師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時間和運動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動量，全面進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理才能與掌握運動技能的方法，進步學(xué)生對體育運動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克制困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，進步學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體安康程度，營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)中探究運動的快樂。教學(xué)目的1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與理解動作的概念。2、初步理解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連接的方法。3、進步學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)重點和難點重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。教學(xué)過程一、提快樂趣、動手才能階段二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段小學(xué)體育課教案篇5教材分析^p障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定間隔內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的工程。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的詳細情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過障礙的方法，使每一個學(xué)生均能選擇合適自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。學(xué)情分析^p1、本年級學(xué)生從生理開展來看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的開展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大開展，但耐力開展相對較慢。3、從心理開展來看，注意力有了較大的進步，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術(shù)并不非常感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開場萌生，尤其偏愛集體游