小學(xué)信息技術(shù)教案匯總8篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案匯總8篇【】小學(xué)信息技術(shù)教案匯總8篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1.知識目的：理解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識更準(zhǔn)確地分析^p和解決問題。3.情感目的：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析^p：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動。整節(jié)課的設(shè)計(jì)非常重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)?！?〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品?！?〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過獨(dú)立考慮完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)展交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息才能。信息才能是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對進(jìn)步學(xué)生的信息獲取和分析^p過濾才能創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對其進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和分析^p，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)展推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理才能。3.重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，____成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”(2)引入統(tǒng)計(jì)圖?！凹偃缥覀冎酪郧笆嵌嗌?，如今是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展比照，可能會把這種變化說得更準(zhǔn)確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖。〕(3)引出數(shù)據(jù)?！敖y(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？”〔數(shù)據(jù)?！场昂芎?，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”〔書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究____成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘____成立五十多年來宏大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來研究____成立五十多年來所發(fā)生的宏大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。”(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓?，在我們的研究報(bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來閱讀我們的主頁內(nèi)容。”〔呈現(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映____成立五十多年來的宏大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”3.小組合作，完成報(bào)告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇一樣內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)進(jìn)步。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的根本界面。2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。3、在寫字板中錄入文章，并保存。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入文章。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。教學(xué)過程：一、談話引入“寫字板”是Windows中重要的文字處理工具，它可以進(jìn)展文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。二、走進(jìn)“寫字板”用鼠標(biāo)單擊[開場]，依次翻開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進(jìn)入“寫字板”。認(rèn)識“寫字板”窗口：1、工具欄：輸入文章時(shí)，各種工具可派大用場。2、格式欄：可以使你的文章更美觀。3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]。如今。你就可以在寫字板中寫文章了。2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)在輸入中文的過程中，假如臨時(shí)需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時(shí)回到英文狀態(tài)。教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)展中英文輸入狀態(tài)的切換。鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個(gè)按鈕就會變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。3、退出漢字輸入狀態(tài)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。四、保存你的文件在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。1、單擊工具欄中的保存按鈕。2、在對話框中輸入文件的名字海報(bào)。3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。練習(xí)：在“寫字板”上輸入一局部海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3［教學(xué)目的與要求］1．理解學(xué)活力器人工作的根本原理。2．理解學(xué)活力器人的構(gòu)造特點(diǎn)。3．掌握學(xué)活力器人的主要部件。4．初步理解學(xué)活力器人編程軟件的功能和作用。5．培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。6．鼓勵(lì)學(xué)生從新事務(wù)中體驗(yàn)樂趣，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。7．嘗試接觸實(shí)物，并可以感受其中的原理。［課時(shí)安排］建議安排2課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：學(xué)活力器人的根本工作原理。2．難點(diǎn)：學(xué)活力器人的主要部件的學(xué)習(xí)。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用本課為機(jī)器人局部教學(xué)的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生由本課開場，接觸到機(jī)器人的微觀世界，并逐步開場接觸機(jī)器人原理局部的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認(rèn)知構(gòu)造，在本課的教學(xué)中具有重要的意義。本課的教學(xué)圍繞學(xué)活力器人展開，因?yàn)闄C(jī)器人的種類繁多，所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。老師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中，應(yīng)本著見微知著的原那么，拓展學(xué)生的知識面。2．教學(xué)方法指導(dǎo)根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)展教學(xué)，因?yàn)楸菊n屬于新授課，學(xué)生初次接觸機(jī)器人部件，加之本課知識點(diǎn)比擬多，學(xué)生之前接觸機(jī)器人的時(shí)機(jī)有限，因此要結(jié)合實(shí)例進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)中，可以適當(dāng)設(shè)計(jì)局部知識問答環(huán)節(jié)，來鼓勵(lì)學(xué)生交流，并及時(shí)溝通解決疑問。在此根底上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下根底。［資料］如今，機(jī)器人已經(jīng)深化到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學(xué)活力器人成為機(jī)器人大家族中重要的一局部。學(xué)活力器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合才能，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對將來?！?〕獲取新知識：機(jī)器人涉及機(jī)械構(gòu)造、自動控制、信息技術(shù)學(xué)科等?！?〕進(jìn)步動手才能：理解生活環(huán)境，進(jìn)步想象力，創(chuàng)造力，分析^p、解決問題的才能。〔3〕快樂教育：置身于充滿興趣性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科技的興趣?！?〕勇于挑戰(zhàn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限，享受成功、進(jìn)步自信?！?〕參與競賽才能：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)步管理才能。［教案］1．展示與引入師：上節(jié)課我們認(rèn)識了機(jī)器人的組件和主要器官，同學(xué)們來回憶一下吧。(簡單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容)師：這些是機(jī)器人身上非常重要的局部，它們共同配合，組成了機(jī)器人，我們的機(jī)器人才能動起來。除了以上的部件器官以外，機(jī)器人到底是怎樣運(yùn)動起來的呢？大家來猜一猜。(學(xué)生討論：機(jī)器人運(yùn)動的原理)師：今天，我們就來走進(jìn)機(jī)器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運(yùn)動的。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，為新知識的學(xué)習(xí)根底；引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)考慮，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。2．新授一：機(jī)器人工作的根本原理師：在剛剛的討論中，同學(xué)們關(guān)于機(jī)器人的工作原理有以下意見：(板書意見)方向一：電池動力。方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。方向三：芯片控制。(討論：這三個(gè)主要方向里面，誰更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。途徑二：到課件中找尋答案。(老師自由選擇適宜的方式)師：我們來一下，到底機(jī)器人工作的原理是什么呢？(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識，講解工作原理)設(shè)計(jì)意圖：從比照中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識的體系，從而為新知識的學(xué)習(xí)遷移的時(shí)機(jī)；該局部為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)局部層次較高的學(xué)生來學(xué)習(xí)，是分層教學(xué)的詳細(xì)運(yùn)用。3．新授二：機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)師：剛剛我們看見了機(jī)器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的，下面就讓我們再次來“解剖”機(jī)器人，看看它是怎么樣來完成這些工作的?！怖蠋煼_實(shí)物機(jī)器人，講解內(nèi)部的構(gòu)造〕〔學(xué)生嘗試觀察，并可根據(jù)實(shí)際情況安排局部學(xué)生進(jìn)展理論、觸摸等體驗(yàn)〕注意：本內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要進(jìn)展分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸時(shí)機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：深化理解知識，在復(fù)習(xí)已有知識的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深化，直到領(lǐng)會到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。4．與回憶師：今天我們一起理解了機(jī)器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機(jī)器人的一局部機(jī)密，在后面的'學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動起來，讓我們一起來期待吧！小學(xué)信息技術(shù)教案篇4步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖備注課前準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于南極的一些圖片2、查找閱讀南極的某些網(wǎng)站節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。課堂導(dǎo)入1、展示圖片。2、提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險(xiǎn)嗎？合作考慮，想像探險(xiǎn)，開動腦筋1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。經(jīng)歷探險(xiǎn)1、出示南極探險(xiǎn)文章。2、運(yùn)用寫字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。2、翻開寫字板程序。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。培養(yǎng)學(xué)生合作才能，及互相幫助，互相討論的思想。身臨其境啟動IE閱讀南極大地的網(wǎng)站1、看閱讀器南極大地2、聽老師講述，補(bǔ)充南極大陸感受南極大陸的美與險(xiǎn)，得意與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。續(xù)寫故事1、讓學(xué)生說說你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點(diǎn)評學(xué)生的文檔續(xù)寫。3、保存文章。1、學(xué)生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什么樣？2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)展保存寫好的文件。1、學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。交流小結(jié)1、輔導(dǎo)落后學(xué)生2、展示學(xué)生的作品3、提問學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)4、對學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評，并提出學(xué)習(xí)希望。1、學(xué)生繼續(xù)完成自已的作品2、觀看并點(diǎn)評同學(xué)的作品3、說說自己喜歡去哪里探險(xiǎn)。進(jìn)展嘗試練習(xí)。1、才能的同學(xué)發(fā)揮更大的空間，鼓勵(lì)落生的學(xué)生，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自信心。2、讓所有學(xué)生有再深化的學(xué)習(xí)目的。教后錄：神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學(xué)生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，得意的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學(xué)生的想象，學(xué)生們說出了很多有關(guān)南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學(xué)生把我們的感受寫下來，讓學(xué)生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學(xué)習(xí)中文輸入法來找漢字的根底，經(jīng)過這次練習(xí)很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學(xué)生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的1．理解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2．能用PPT制作幻燈片；具有探究新應(yīng)用軟件的才能；培養(yǎng)自主、協(xié)作才能。3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。難點(diǎn)：小組合作、研究、制作出作品。教法學(xué)法模擬學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，PPT課件。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會，我們國家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來欣賞。你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？它們都是用PPT這個(gè)軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)新課1．啟動PowerPoint20xxPPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們用啟動Word的方法找到它？根據(jù)同學(xué)的答復(fù)，演示給同學(xué)看。2．新建第一頁幻燈片(1)師說明：這時(shí)，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，假設(shè)你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中____“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者_(dá)___右邊的“新建演示文稿”，接著____“空演示文稿”，然后選擇你喜歡的版式。如今，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來制作幻燈片。(2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡送您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進(jìn)展設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。3．插入新幻燈片(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？(2)同學(xué)討論后答復(fù)，小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法：師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。(3)下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片。注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)展。師巡視輔導(dǎo)。4．保管文件三、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)PowerPoint啟動PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片要求：①標(biāo)題文字，“北京20xx”。②其它文字，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。③可插入一些自身喜歡的圖片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)分析^p：本課是小學(xué)進(jìn)展鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識那些鍵是根本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。本課大致可分為五局部內(nèi)容。第一局部是鍵盤的認(rèn)識，通過用一幅圖加以說明，計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)〔即數(shù)字鍵區(qū)〕?？梢愿鶕?jù)時(shí)間安排，在這里老師多講一些內(nèi)容。第二局部是鍵盤操作的根底知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這局部知識的重要。老師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。第三局部是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識鍵盤上的根本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位。可利用教學(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。第四局部是通過“練技能”，讓學(xué)生們純熟掌握鍵盤的操作。第五局部是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進(jìn)展較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。教學(xué)目的：1、根底知識方面：讓學(xué)生理解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及根本鍵的鍵位。3、思想教育方面：通過對計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃重興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、常用鍵位的認(rèn)識〔認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock?！掣炬I、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)展簡單漢字的輸入。難點(diǎn)：掌握正確的指法；可以使用正確的指法進(jìn)展輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)展簡單漢字的輸入。教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的純熟使用及根本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的純熟操作。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小朋友，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)展工作。你們快樂嗎？二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)。師：咱們先來理解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)〔蘭色〕、功能鍵區(qū)〔紅色〕、編輯鍵區(qū)〔紫色〕、數(shù)字鍵區(qū)〔綠色〕所處的位置。一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。注：我們可以使用shift鍵。空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后挪動一個(gè)字母的位置。數(shù)字和符號鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號。注：這里我們稱這些鍵為雙鍵?；剀囨IEnter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。Shift、Ctrl和Alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。注：幾種常見的組合Ctrl+Shift順次切換輸入法Ctrl+空格中英文之間的切換Ctrl+Alt+Delete熱啟動2、功能鍵區(qū)：F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來完畢程序運(yùn)行。PrtScSysRq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下挪動的內(nèi)容暫停滾動。PauseBreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。光標(biāo)挪動鍵：可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右挪動。Insert：可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。Delete：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個(gè)字符。Home：可使光標(biāo)移到行首。PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁。4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號而設(shè)計(jì)的。使用鍵盤時(shí)應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。方法：均勻有彈性。要迅速返回根本鍵。習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué)，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。師：通過同學(xué)們的自學(xué)，匯報(bào)一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。生：〔略〕老師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個(gè)根本鍵。注意：不管擊那個(gè)鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到根本鍵上。四、老師講解。為了便于對鍵盤的講解，這里我們翻開一個(gè)“寫字板”窗口。這時(shí)翻開的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時(shí)，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出如今插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。運(yùn)用金山打字通進(jìn)展打字練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生根