小學二年級語文課件

第頁共頁小學二年級語文課件小學二年級語文課件小學二年級語文課件1教學目的：1、通過學習課文，感受春天的美妙、大自然的美麗。2、學會8個生字，認識7個生字。3、激發(fā)熱愛大自然的美妙情感、喚起保護環(huán)境的意識。教學重點：多種方法識記生字。第一課時一、導入新課今天我們來學習____作家新美南吉原的一篇作品《春天來到深山里》，齊讀課題。它講了一個什么樣的故事呢？二、初讀課文，整體感知。1、老師范讀課文，學生聽清生字的讀音。2、學生小聲自由讀文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。3、說一說這篇課文主要講了一件什么事？三、多種方式集中識字。1、利用工具書自學生字，讀準字音，理解字義，能用自己喜歡的方式識記字形。2、同桌之間互相幫助、交流，解決自學里遇到的問題。3、集中出示生字，指名匯報學習成果，其他同學以及老師可作補充。耍：注意上面是“而”不是“西”。聆：聽的意思。濃郁：本課指花草等的香氣濃重。美：第三橫最長。4、每學習完生字要及時回文。5、學字過程中指導書寫“美、束、孩”三個字。四、游戲的方式復習穩(wěn)固生字。1、開火車讀生字。2、利用找朋友的游戲幫助學生識記字形。第二課時一、利用生字卡片復習生字。二、分層次讀課文。1、將生字帶到課文中，將課文讀通順、讀流利。2、創(chuàng)設情境，體會小鹿渴望春天、第一次見到春天的喜悅心情，練習有感情地朗讀課文。3、以小組為單位，選擇自己喜歡的角色進展分角色朗讀。三、完成課后練習。1、美的漢字故事：甲骨文的美字，下面是一個“大”字，表示成年男子，上面是一個“羊”字，像羊形的頭飾。美的本義是指人的裝束漂亮好看。引申指導人的容貌、才德或品格好。2、讀一讀?！?〕老師讀，學生閉上眼睛想象。〔2〕學生邊讀邊想象?！?〕照樣子再說幾個這樣的詞語。3、找一找，說一說，寫一寫?！?〕找一找描寫春天的句子?！?〕說一說你眼中的春天?！?〕擴寫句子。4、積累。將詞語背誦下來，并鼓勵孩子在日記和日常表達中使用。小學二年級語文課件2教學目的：學會本課的7個生字，認讀6個字，認識1個多音字?？梢越o指定的句子填空。正確、流利的朗讀課文，背誦課文。學習聯絡生活實際理解句子，培養(yǎng)學生的想象力。對大自然產生喜歡之情。教學重點：聯絡生活實際理解第2———5自然段。教學難點：寫字，在朗讀時邊讀邊想象。課時：2課時。第一課時教學目的：學習7個生字。朗讀課文使學生初步理解秋天的自然特征。培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。初步感受大自然的奇妙，培養(yǎng)識字的興趣。教學重點：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。教學難點：抓住難寫字的關鍵筆畫。教學過程：一、詩歌引入：朗讀《秋葉飄飄》，感受落葉的美。你還想更多的感受落葉嗎？那就翻開書，讀一讀14課吧。二、新授：1、初讀課文，整體感知?！舶凑照_的讀音把課文讀準確〕2、自由讀課文?！苍谡n文中找出本節(jié)課的.生字朋友，并畫下來〕3、檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀，自愿讀，領讀。4、擴詞練習。5、這回大家能把課文讀正確、流利了嗎，快試一試吧?！渤醪礁兄n文內容，用序號標出節(jié)次〕6、體會著讀一讀，小組一起學習喜歡的自然段中的生字。7、學習匯報，搶答?！沧栽刚f一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的〕8、大家有不同意見嗎？說一說你的識字方法。三、指導寫字：1、大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2、先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導。3、先描一個，再寫一個。四、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。第二課時教學目的：引導學生結合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學生理解句子的才能和想象力。對大自然產生喜歡之情。教學重點：聯絡生活實際理解第2———5自然段。教學難點：在朗讀時可以邊讀邊想象。教學過程：一、讀課文，整體感知：1、課文中是怎么寫秋天的呢？自己讀書。指名讀。2、樹葉是怎么一片一片地落下來，誰來讀讀？二、發(fā)揮想象讀課文?？紤]：樹葉都落在了哪里，又有哪些小動物把樹葉當作了什么？1、小蟲爬過來躲在里面，把它當做屋子。小蟲怎么躲呀？誰愿意做個動作？落葉就像小蟲子的家。你就是小蟲子，你來讀一讀。2、螞蟻把落葉當做船。你要是小螞蟻，坐在樹葉船里，你怎樣想？3、小魚游過來藏在落葉下面把落葉當做傘。小魚怎么藏呀？你能做個動作嗎？4、燕子把落葉當做信，你猜他會說些什么？你們都是小燕子，小燕子們說一說。這只小燕子說說，小燕子們一起說說。為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么？應該怎樣讀？三、總結課文：通過讀書，我們把書都讀懂了嗎？真有意思，你們喜歡嗎？那就大聲讀讀吧！四、發(fā)散思維：1、討論：樹葉還會落在哪，還有那些小動物把落葉當做什么2、三道題，任選一個，也可以三個都做：落葉落在〔〕，〔〕把它當作〔〕。假如我是一片落葉，〔〕。3、請你寫一句和落葉有關的句子。教學反思：學生能結合生活實際理解詞句意思。小學二年級語文課件3教學目的：1、識記本課8個會寫的生字，14個會認的生字;學會一個新部首“夕字旁”。2、正確標準的書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3、正確流利的朗讀課文。4、理解課文內容。教學重點、難點：理解為什么說童年是在問號中漸漸長大的。教學準備：多媒體課件教學過程：一、設計情景、導入新課二、朗讀課文，認識生字。(1)老師范讀(2)課文中向我們介紹了哪些人物?(3)他們有一個共同的特點，你知道么?(4)你們想知道問題的答案么?(5)請同學們先學會生字。三、看圖、讀文、感悟。(1)出示書中圖：請你仔細觀察，他在干什么?(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。(3)帶這種語氣讀一讀。(4)看書中一共有幾個為什么?(5)他們的答案你知道么?①牛頓發(fā)現了“萬有引力”②瓦特創(chuàng)造了“蒸汽機”③李時珍寫下《本草綱目》正因為他們擅長提問，擅長動腦，最后才成為偉大的科學家。希望你們像他們一樣，勤于考慮，成為博學多才的人。四、復習穩(wěn)固五、課外拓展回家查找科學的故事。小學二年級語文課件4教學目的：1、會認12個生字，會寫10個字。引導學生自主識字、合作學習。激發(fā)學生積累詞語的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學生感受秋天的美景。3、初步掌握聯絡生活實際，邊讀邊想象畫面，從而理解詞語意思的方法。教學重點：會認12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。教學難點：初步掌握聯絡生活實際，邊讀邊想象畫面，從而理解詞語意思的方法。教學課時：兩課時教具準備：生字卡片，掛圖。教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話。同學們，過了炎熱的夏天，就是涼快的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧！二、讀中識字，讀準生字的讀音。1、學生自由讀課文。2、四人一小組，練習讀詞語。3、指名讀課文，開火車讀詞語。4、認讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。1、師范讀詞語，學生想象畫面。2、游戲“找朋友”：學生聯絡生活實際，借助圖片，找出相對應的詞語，初步感知詞語意思。3、指名讀詞語，要求讀出語氣。四、老師小結。今天我們學習了個有關秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請同學們回家搜集，看誰搜集的詞語最多。第二課時一、復習導入。認讀生字新詞二、分析^p字形，記憶漢字。1、小組自主學習：用什么方法記住這些漢字？2、全班匯報。三、指導學生書寫。注意寫字習慣的培養(yǎng)。四、小組競賽。1、讀詞語，看誰讀得正確？2、匯報。3、小組競賽，比一比誰搜集的有關秋天的四字詞語多。五、老師小結。同學們，通過這兩節(jié)課的學習，我們不但學會了一些描寫秋天的詞語，同時也積累了一些有關秋天的詞語?；丶液?，可以畫一畫秋天。小學二年級語文課件5教學目的：一、會認9個生字，會寫8個字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、知道時間的珍貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學重點：認識9個生字，會寫8個生字。教學難點：有感情地朗讀課文，知道時間的珍貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。第一課時教學目的：一、認識9個生字。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時間的珍貴。教學過程：一、聽故事《一分鐘》考慮：那個青年人從教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、導入新課《7一分鐘》看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》，邊看邊想：這個故事講了一件什么事？元元為什么懊悔了？三、初讀課文，識記生字。〔一〕自由讀課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語?！捕惩篮献鬏喿x課文，一個人讀時，另一個同學注意幫助糾正錯誤?！踩钞敓嵝牡男±蠋?，提醒小朋友哪些字易讀錯？告訴小朋友你用什么好方法來記這些生字？〔四〕全班齊讀課文，要求讀正確、通順。四、感悟課文，明白道理?！惨弧匙x課文，討論。1、讀讀課文，你感受最深的是什么？2、課文的哪些句子詳細寫了元元非常懊悔？挑一句來把它讀好，讀出自己的體會。3、指導朗讀，體會學生找出來的這幾句重點句?！捕硨W生表演讀全文〔先自由準備，再上臺加上動作表演讀〕?！踩痴f說讀了課文，你懂得了什么道理？五、拓展練習：搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。小學二年級語文課件6【設計理念】本節(jié)課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為根底，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主開展，主動探究，增強合作意識?！緦W習目的】１、認識１４個生字，會寫９個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和發(fā)奮向上的精神。３、愛讀科學童話故事，能從童話故事中汲取力量，陶冶情操?！菊n前準備】多媒體課件、卡片等?！窘虒W方法】情境式教學法?！緦W習方式】采用自主、探究、合作的學習方式?！窘虒W過程】第一課時一、創(chuàng)設情境，興趣揭題１、師問：同學們，我們國家的國寶是什么？〔生答〕大熊貓最愛吃什么？〔生答〕竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？〔生答〕出示筍芽兒圖：這就是筍芽兒。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長成一株強健的竹子的？今天，我們就來學習《筍芽兒》一課。２、板書課題：提醒學生“筍芽兒”的讀法，學生練讀課題。二、初讀課文，整體感知１、學生自由朗讀課文，注意讀準字音。２、出示生字，再讀課文，認讀生字，識記字形。３、把生字讀給同桌聽，互相幫助識記生字。４、小組討論交流識字方法，全班交流。５、出示課文中出現的生詞，小組認讀，全班擴詞練習。６、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？〔根據學生的答復出示課文中小筍芽兒真幸福的句子、春天真美的句子，讓學生練習有感情朗讀，采取個人練習、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評一評、小組評一評〕三、朗讀感悟１、師范讀，想一想筍芽的生長過程是怎樣的？小組討論、全班交流?！哺鶕W生的答復，老師相機板書〕２、春天這么美，小筍芽兒在大家的關心、保護下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽