小學體育教師個人研修總結范文

第頁共頁小學體育老師個人研修總結范文小學體育老師個人研修總結范文小學體育老師個人研修總結1通過研修活動，使我更加深化地認識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。假如沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實的德才學識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在理論中不斷總結的進取精神，絕對教不好。因此，在課程改革理論中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否認自我，推陳出新，敢于丟棄我們以前長期積累下來認為行之有效的成功經歷，進展再創(chuàng)造再探究。課改后的課堂教學，促使我們老師具備更全面更扎實的根本功。伴隨課改的進程，我感到要學的東西實在太多了，一不注意就會被學生勝出，一不注意在課堂上就會捉襟見肘。越是開放式的教學就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀察力，較強的調控才能和教育機智，因為開放式不是放羊式，是遵循學生學習規(guī)律和學科學習規(guī)律的，老師沒有相應的才能和機智，教學很容易失控、走樣，就很難到達我們的教學目的?，F代教學最難的是在課堂教學行進中，如何發(fā)揮即時即地的教學資，調控教學策略，去實現教學中的生成目的。它是我們備課時料想不到的，但又是我們必須正視的問題。首先，是在反思中成長起來。美國著名學者波斯納曾提出老師成長公式：老師成長＝經歷＋反思。我國特級老師袁老師從自己的教學理論和成功經歷中總結出：教學成功＝教學過程＋反思。我校要求我們老師積極投入到教學反思中去，把反思作為自己成長的階梯。老師在備課時，就要對自己的教學觀念和這堂課所采用教學方法進展反思，想一想這樣的方法是否可行，能否合適學生特點，有利于學生的開展；教學后，老師再一次對自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面進展考慮，用幾句話在這堂課的教案后寫下來，并寫出學生在這樣的方式下學習的情緒，知識掌握情況等等，還要求每位老師每周寫出一篇有價值的教學案例反思，在博客上和大家一起交流。蘇霍姆林斯基說得好：“只有擅長分析^p自己工作的老師，才能成為得力的有經歷的老師?！边@樣的研修，有利于老師對教學從感性認識遞升到理性認識。通過反思教學，我對自己教育教學進展“內省”，在反思教學中自然而然地開展教學研究，逐步形成了自己獨特的教學風格和特色。其次，在同伴互助中共進。校本研修，為我們搭建了一個互相幫助，共同進步的平臺。每周的小組共研課后，大家互相商討，討論交流，群策群力，不僅解決了一些自己解決不了的問題，而且有利于各年級之間的溝通，促進教學的系統(tǒng)化。在聽課中，我們發(fā)現每個人的閃光點，以及每個人的教學特色，便于在自己的教學中取長補短。再次，在學習中成長。以前，我不注重理論學習，而且不愛在教研活動中發(fā)言。如今，校本研修迫使我多學習，多發(fā)言。我感覺自己的理論程度有了很大進步。學習是校本研修開展的動力。沒有學習，教研就會失去方向，對自己的教學反思也會失去方向。因此，校本研修促進了我在學習中成長。當然，在校本研修過程中，我們也遇到了許多的困惑：一是新的理念與老師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾。老師面對教材，在教學過程中，往往不自覺地穿新鞋走老路，無視了學生安康情感與硬度的培養(yǎng)。二是新的教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。無論是收獲還是困惑，都將促使我在學習與理論中不斷地研究，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地開展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探究、去耕耘、去努力，但愿它來年能結出豐碩的果實。小學體育老師個人研修總結2體育與安康課我注重貫徹新課改精神，以“安康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮老師的主導作用，關注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氣氛，使學生的身心和諧開展。是此課的指導思想。通過繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀老師必須具備清澈新穎的活水。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的進步,同時更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事體育教學工作，進一步進步課堂教學效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在研修過程中，老師們向大家詮釋著，面對社會的開展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"安康第一"的指導思想。有的老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析^p和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀。使我重新認識了"安康第一"的指導思想的深化內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，老師們專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定基矗1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和合作練習的時機，以及充分表現和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展走、跑、跳、透的身體素質才能。4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關連。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進展學習。3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。小學體育老師個人研修總結3一、建全組織機構，加強領導管理為了確保大學區(qū)活動順利開展，各學區(qū)成立了大學區(qū)領導機構，分工明確，責任到人，組織協(xié)調，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面落實各項工作，大學區(qū)成員學校能服從大學區(qū)管理，積極參加大學區(qū)的管理行政聯席會議，統(tǒng)一認識，逐漸在辦學理念、教學管理、隊伍建立、資開發(fā)等方面達成共識，并構建以“校長聯席會——制度建立——總結提升——縱深開展”為主線的大學區(qū)工作流程，為老師專業(yè)成長搭橋鋪路，真正實現學區(qū)內學校教育程度的共同飛躍。同時分析^p各成員校的優(yōu)勢和特點，找準工作的打破口和切入點，讓大學區(qū)的各項活動可以有序有效地落實到位。例如城關小學大學區(qū)學區(qū)長學校的副校長趙榮香和成員學校各校校長深化討論了學?，F狀、開展目的等情況，以便更好的因校制宜，為大學區(qū)規(guī)劃奠定根底。二、強化管理有效施行推行大學區(qū)管理以來，各大學區(qū)逐步實行“統(tǒng)一學管理，統(tǒng)一資共享，統(tǒng)一學活動，統(tǒng)一組織老師培訓，統(tǒng)一質量檢測，統(tǒng)一評價鼓勵”，使大學區(qū)管理真正落到實處。1、制定方案，完善制度。各學區(qū)都制定了實在可行的施行方案和比擬完善的規(guī)章制度，如：大學區(qū)老師培訓制度、大學區(qū)老師交流制度、老師評價制度、每月集體備課制度、校本教研活動制度、課堂互評制度、德育聯動制度、行政聯席例會制度、大學區(qū)信息交流制度、后勤資金保障制度。例如城關小學成立了城關小學大學區(qū)工作領導小組，結合學區(qū)實際，制定出臺了《城關小學大學區(qū)工作施行方案》、《城關小學大學區(qū)三年開展規(guī)劃》、《城關小學大學區(qū)行政聯席例會制度》、《城關小學大學區(qū)校本研修制度》、《城關小學大學區(qū)老師交流制度》、《城關小學老師培訓制度》、《城關小學大學區(qū)老師評價制度》、《城關小學大學區(qū)老師集體備課制度》、《城關小學大學區(qū)德育聯動機制》、《城關小學大學區(qū)教學管理細那么》、《大學區(qū)后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關保障制度，初步建立起一個大學區(qū)工作運轉體系，確保了大學區(qū)各項工作的順利開展。2、利用多種形式開展教研活動(1)結合教研組，激發(fā)活力。在大學區(qū)領導機構的統(tǒng)一管理下，各學校教誨處詳細落實，將成員校的學科教研組進展對接，成立以各?！敖萄薪M長、備課組長”為主要成員的分學科結合教研組，指導學區(qū)的學科教學、教研工作，拉近了學科老師間的間隔，增強了教學教研指導的力度和密度，對推進區(qū)域內根底教育課程改革，成效明顯。(2)構建QQ教研群，有力開展教研工作。崇皇大學區(qū)、通遠大學區(qū)、高家大學區(qū)、城關大學區(qū)，分別設立了語文教研群、數學教研群、英語教研群，崇皇大學區(qū)還建立了教研群制度，為老師構建網絡平臺，讓老師在這個平臺上解決教學中出現的困惑，共同討論，這樣既到達了研討的目的，也免去了來回路途的奔波，為大家節(jié)約了珍貴的時間。(3)課題引領校本研修。在課題研究方面，學區(qū)長學校充分發(fā)揮示范引領作用。課題研究由課題負責人牽頭，組織學區(qū)內成員學校共同參與、共同開展研究。學區(qū)長學校還整合一樣或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學區(qū)內課題的開題、研究、結題、展示等工作，擴大課題研究的覆蓋面，進一步進步課題研究的質量。姬家大學區(qū)10個縣級小課題，10個市級小課題都按時結題，并新立項23個市級小課題。通遠大學區(qū)縣級小課題14個、市級小課題6個都按時結題，今年又申報小課題35個。三、加強大學區(qū)老師交流，共享優(yōu)質教育“大學區(qū)管理制”的施行極大地促進了校際之間的交流與合作，各成員學校轉變?yōu)椤昂献鞴糙A的結合體”，中心教研組成為老師專業(yè)開展的研修共同體，學校管理與教育教學實現了在交融中的互相學習、互相促進和共同進步。大學區(qū)采取了以下老師交流和培養(yǎng)方式：1、名師引領，促進老師成長。大學區(qū)領導充分發(fā)揮學區(qū)內名師和能手的引領作用，以點帶面，促進老師專業(yè)開展，全面提升老師隊伍的整體素質。城關大學區(qū)先后邀請省級學科帶頭人、蓮湖老師進修學校任院玲、鐘維健，西安市教科所王莉老師來校對大學區(qū)觀摩課進展點評、專題培訓。高家大學區(qū)組織教學能手上觀摩課，通過活動的開展帶動中青年老師快速成長，到達提升老師教學程度的目的。2、發(fā)揮身邊特級老師的作用，開展老師培訓。姬家大學區(qū)聘請全國優(yōu)秀老師、陜西省特級老師趙榮香老師在楊官寨小學開展大學區(qū)骨干老師、教研組長培訓活動。培訓的主要內容是“小學老師如何說課”和“如何有效開展校本研修”，通過培訓，參訓老師收獲頗豐。各校老師對于如何正確說課及學校校本研修工作如何有效開展一直存在一些疑問，在這次培訓中均予以了明確，對于促進大學區(qū)教育教學及教研工作意義很大。3、定期開展聽評課活動。高家大學區(qū)、城關大學區(qū)每月都有一次聽評課活動，且活動有安排、有主題、有老師的簽到冊、有活動記錄。老師們感慨地說：“這些活動讓我重新審視了自己教學中的缺乏，不得不說，大學區(qū)管理為年輕老師的進一步成長搭建了一個很好的平臺”.通遠大學區(qū)圍繞課堂教學展開“如何充分的做好課前準備工作”、“有效課堂到高效課堂的推進”兩大校本研修主題開展形式多樣的教學研討活動，有老師的課堂展示，學生的課前準備展示等，極大地提升了課堂教學程度，促進了師生的雙方開展。4、同課異構，提升老師整體程度。通遠大學區(qū)以同上一節(jié)課，同說一節(jié)課，“同課異構”為主題開展活動，本學期他們共組織了六節(jié)這樣的公開課。多名老師同臺展示，然后進展課后反思，評課，總結后再選出代表給全區(qū)老師展示一節(jié)課。這樣促進了各校老師之間的互相學習，促進教學程度迅速提升。城關大學區(qū)在“同課異構”活動中，統(tǒng)一組織學區(qū)內的老師利用周六、周日“走出去”到陜西師范大學進展“同課異構，高效課堂”的'教學觀摩研討，學習外面先進的教學理念，并在學區(qū)內組織觀摩課，將活動落到實處，從而不斷進步老師的業(yè)務素質。姬家大學區(qū)在楊官寨小學舉辦小學音樂學科“同課異構”觀摩研討活動。由楊官寨小學鄉(xiāng)教學能手焦佩和涇渭鎮(zhèn)西營中心小學張媛兩位老師專業(yè)老師通過不同的教學方法，讓學生感受到了藝術的教育，效果顯著。四、資金專用，落實保障措施六所大學區(qū)都先后建立了《大學區(qū)后勤資金保障制度》，把大學區(qū)專項資金使用用制度保障起來，經費使用并納入部門預算管理，實行?？顚Ｓ?。這些資金全部用于大學區(qū)老師培訓和“大學區(qū)”優(yōu)秀老師獎勵，保障了“大學區(qū)”工作的順利開展。學區(qū)長學校還從自己的經費中，購置每學年的考試試卷、學生獎品，在節(jié)日發(fā)放到每個成員校學生手中。五、存在問題1、領導不夠重視，活動開展較差。有的大學區(qū)領導不重視，校本教研資料缺乏，人員緊缺為借口，活動也幾乎沒有，有的學校甚至不能滿足正常編制的需要，學校只有通過加大老師工作量和外聘解決老師短缺問題。有些學區(qū)，體音美和英語學科老師極度缺乏，甚至一個學區(qū)只有一名專業(yè)英語老師和體育老師。這雖是實際情況，但不能成為借口。2、校本研修經歷缺乏。有的學校沒有活動經歷，還在摸著石頭過河，工作熱情不高，可能是等待經歷不想走彎路。3、不能合理使用經費。大學區(qū)有專用活動經費，有的大學區(qū)不敢用怕違背紀律，瞻前顧后，更甚者不知道這些錢該怎么花才算合理。4、擇校熱。有的農村學校無生，每班只有幾個學生，而有的學校一班四五十，當然這也不能怪家長，非保存學校的硬件裝備和保存學校差遠了，家長都想不讓孩子輸在起跑線上，就成了今天這個樣子。六、整改建議1、是加強宣傳，營造氣氛。通過不同形式向社會廣泛解讀和宣傳改革政策和內容，積極營造全社會共同關心、支持大學區(qū)管理制改革的良好氣氛，要讓師生和學區(qū)群眾認識到施行大學區(qū)管理制改革工作推進教育公平的重要性，認識到大學區(qū)管理制改革工作是維護教育穩(wěn)定的重要舉措。2、要加大投入，合理調配資。要設立大學區(qū)專項資金，為大學區(qū)工作提供專項經費保障，同時對工作進展情況進展有效考核。要加大師資投入，不斷擴大優(yōu)質老師資總量，優(yōu)化老師資配置。每年招教工作，要保證每招一名老師都能真正落實到需求的崗位上，杜絕隨意流動。3、要加強培訓，創(chuàng)新理念。創(chuàng)新教育開展理念是加快推進教育現代化的前提，在遵循教育教學規(guī)律，遵循人才培養(yǎng)和成長規(guī)律，結實樹立科學的教育觀和質量觀的同時，實在解放思想，開拓創(chuàng)新，用新思路、新方法解決新情況、新問題。大學區(qū)所做的工作還是肯定的，無論從哪方面都有很大改觀，可以看出大學區(qū)的工作扎實，細致，活動形式多樣，但在檢查的過程中也發(fā)現一些問題。希望在今后的工作中，有那么改之，無那么加勉?；ハ鄬W習，共同進步。小學體育老師個人研修總結4在這一段培訓期間，通過網上學習，使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力進步自身的師德素養(yǎng)和教育教學程度。我非常珍惜這個難得的學習時機，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)開展的一個主要學習方式。通過此次培訓，使我認識到要做好體育教學，只有轉變體育教學觀念，樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂！一、老師是培