五年級人教版語文下草原

課前交流你去過草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾馁澝啦菰脑娋洹⒏枨?。今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光，去感受那獨(dú)特的民族風(fēng)情。1.草原走進(jìn)草原學(xué)習(xí)擂臺(tái)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，思考：草原給你留下什么印象？2.哪些句子是令你有感受的，讀一讀，再寫上批注毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞澀跤偏涯高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯交流平臺(tái)你能否用一個(gè)字，概括出草原給你、給作者留下的印象？美草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面？

┌風(fēng)光美美│└人情美這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得哪些語句寫得美？（第一段）句子感悟那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。詞語比較空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）?！痹~語比較空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）?！蹦隳芊裾f一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語來？郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴……那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。用上“既……又……既……又”說一句話。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（1）句子比較：①在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，回味著草原的無限樂趣。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（2）不同的心情對周圍環(huán)境會(huì)有不同的感受，你是否有過這樣的感受？①有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無窮。讓我們一起仔細(xì)品味、用心賞讀吧。②熟讀成誦：多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請同學(xué)們練習(xí)背誦第一段。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。說說你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？（1）可換成什么詞？（自由、無拘無束……）（2）從哪些語句看出“草原上行車十分灑脫”？（3）感受灑脫：沒有紅燈綠燈的障礙，沒有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀?。?）表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺來。理解“灑脫”感受“人情美”草原的美景，令人陶醉；行車的灑脫，令人向往；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會(huì)會(huì)蒙古同胞。

自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個(gè)詞概括草原人民的特點(diǎn)，你想用什么？

（熱情好客）草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？

迎接相見款待聯(lián)歡話別課文整理理解，體會(huì)句子蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽下，相互傾訴著惜別之情。寫出