五年級上冊語文-第一單元-語文園地優(yōu)秀ppt部編版

語文園地一語文·人教版·五年級上第二課時五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版語句段運用五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版

讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處。

它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

這句運用了對比的方法，突出花生的特點。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版

（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

這句運用了對比的方法，贊美了白鷺的美麗。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

這句運用了對比的方法，寫出瓜、藤和葉的可愛。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版這三句話都是運用了對比的方法來描寫的。

對比的作用：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版

比較每組句子中加點詞語的意思，根據(jù)要求寫句子。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版開辟打開，打通，開創(chuàng)開發(fā)

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（開辟：開發(fā)）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。（開辟：打開）五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版姿態(tài)姿勢；樣兒態(tài)度；氣度

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（姿態(tài)：姿勢；樣兒）大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。（姿態(tài)：態(tài)度）五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版溫和不冷不熱不嚴厲，不粗暴，使人感到親切形容氣候：清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。形容性格：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版在不同語境中不同意思的詞語驕傲：①自滿②自豪回味：①指從回憶中體會②吃過的東西，在嘴里的滋味便宜：①好處②價格低意思：①趣味②意義，思想內(nèi)容五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版五年級上冊語文-第一單元語文園地優(yōu)秀ppt部編版1．這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本，朝鮮，南至越南，緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。2．工蜂在營建蜂窠的時候，看上去就像胚細胞在構成一片發(fā)育中的組織；遠離一點看，它們像是一個細胞內(nèi)的病毒制造出一排排對稱多邊形晶體。3．就我們所知，計數(shù)是一種人類獨具的特性;另一方面，有若干種動物看來也具有一種和我們相類似的原始數(shù)覺4.回顧高考作文常見題型及命題規(guī)律，落實審題立意的基本方法和技巧。5.能力目標掌握高考作文審題立意的方法和技巧，準確審題立意