關(guān)于2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃（10篇）

關(guān)于2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)計劃（10篇）關(guān)于2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案（10篇）

好的高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案是什么樣的呢?日子猶如白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，是時候開頭寫方案了。下面是我給大家整理的2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇1

一、指導(dǎo)思思：

仔細(xì)貫徹學(xué)校和班級“決勝20__年高考，再創(chuàng)靈中高考輝煌”的奮斗目標(biāo)，以各階段教學(xué)增分為主線，把握考綱要求，努力提高復(fù)習(xí)備考效率，全面完成高考目標(biāo)。

二、狀況分析：

1、老師狀況：授課物理2班和物理5班

2、同學(xué)狀況：同學(xué)的物理基礎(chǔ)較差，學(xué)問不扎實，數(shù)學(xué)的運算力量很差，所以在物理的解題力量較弱。

二、備考依據(jù)：

以高中7本物理課本教材、《高中物理學(xué)科考試大綱》為主，結(jié)合課外復(fù)習(xí)幫助教材《一般高中新課程總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

三、備考策略——夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建較為全面的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、物理學(xué)科高考涉及7本書的內(nèi)容，且高考考試內(nèi)容全面，考試題每年都不重復(fù)，與實際生活，現(xiàn)代科技聯(lián)系較為親密;考題形式多變，但都離不開教材，因此一輪復(fù)習(xí)的重點就是全面夯實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)具有針對性、有效性、省時性。對于重點學(xué)問要講深講透，而非重點學(xué)問少講略講，難度大且超出我校同學(xué)實際力量范圍的學(xué)問容干脆不講。減輕同學(xué)心理負(fù)擔(dān)

2、在復(fù)習(xí)過程中，特殊留意不同學(xué)問點的的聯(lián)系，構(gòu)建好基礎(chǔ)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)體系。

3、二輪復(fù)習(xí)采納專題模式，主要是強(qiáng)化主干、構(gòu)建體系，突出重點、突破難點。我采納講練結(jié)合以練為主的方式，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

4、留意收集同學(xué)在復(fù)習(xí)考試中的得失分狀況，培育同學(xué)良好的審清，做題習(xí)慣;

5、第三輪復(fù)習(xí)則要關(guān)注社會熱點問題，進(jìn)行文綜套題訓(xùn)練，查缺補漏

四、物理復(fù)習(xí)時間支配：

1、第一輪復(fù)習(xí)(20__年8月21日—20__年3月30日)

必修一(20__年9月—11月)

必修二(20__年12月)

選修3—1，3—2，3—5(20__年1月—20__年4月)

2、其次輪復(fù)習(xí)(20__年4月初—5月下旬)——試驗專題復(fù)習(xí)，計算專題

3、第三輪復(fù)習(xí)(20__年5月)——綜合模擬訓(xùn)練，查漏補缺。

五、詳細(xì)措施：

1、立足課本，面對全體同學(xué)，鉆研課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，掩蓋面廣。

2、仔細(xì)分析近三年的考綱，把握考綱變化，把控好復(fù)習(xí)備考中的`教學(xué)難度。

3、全面了解課標(biāo)，把握重點。

4、仔細(xì)落實面批面改，周周清的復(fù)習(xí)方法，并做到精選，精講，精評，提高復(fù)習(xí)效率。

5、留意每周總結(jié)教學(xué)得失。

6、仔細(xì)討論近5年高考海南卷試題，并留意結(jié)合我校高三同學(xué)的實際水平，將心得體會滲入到平常的選題，講題，對同學(xué)的面批面改之中。通過對近五年的海南卷高考題進(jìn)行討論，要求將高考題做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

7、努力提高教學(xué)質(zhì)量：

①備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上備課，要在充分熟悉自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)與上屆高三物理老師的溝通，發(fā)揮集體的才智。

②上課：在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注同學(xué)的成長，因材施教，補差提優(yōu)，要做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

8、加強(qiáng)與外校高三老師的聯(lián)系，收集外校高三老師對高考復(fù)習(xí)備考的方略。完善自己的復(fù)習(xí)策略。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的力量與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時間支配

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多討論課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,同學(xué)簡單錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

四、復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的閱歷

1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，漸漸提高

2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)同學(xué)合理安排答題時間

3、分層教學(xué)，分類推動，因材施教，全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，把握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科力量緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合力量。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增加同學(xué)接受信息、處理信息、解決實際問題的力量。

2、仔細(xì)備課，細(xì)心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對同學(xué)實際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考力量。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的影子，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問,如對物理概念的理解，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)回歸教材，要抓住重點，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的`學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化.以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題.圍繞考點，參透考綱，仔細(xì)討論三年高考試題特點《考試說明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進(jìn)展方向，有利于精確?????把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家細(xì)心設(shè)計的，在考查同學(xué)的力量方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推陳出新,及各地高考試題相互借鑒等等。討論高考試題的特點就是討論命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的討論、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，

3、課堂教學(xué)以同學(xué)實際把握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)落實分類指導(dǎo)、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面對全體同學(xué)，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學(xué)問點，不放過任何一個死角。增加課堂爭論，暢通老師與同學(xué)之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學(xué)法，即每一節(jié)教學(xué)目標(biāo)由三步完成，第一步是課前預(yù)練，這組題數(shù)量小難度低，只要涵蓋本節(jié)學(xué)問體系中的主要部位和某中思想方法。其次步是引導(dǎo)評析與典型示例。尤其要對同學(xué)做錯的題讓同學(xué)展現(xiàn)思維過程，導(dǎo)出學(xué)問體系，講解典型例題，將解題方法進(jìn)行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即同學(xué)完成課上習(xí)題使同學(xué)準(zhǔn)時得到訓(xùn)練。

充分利用電化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體，培育同學(xué)愛好，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。在作業(yè)訂正、方法總結(jié)、展現(xiàn)規(guī)范解題格式、展現(xiàn)例習(xí)題、增加圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。

4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求，。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)作業(yè)時間在半小時左右。對目標(biāo)生作業(yè)實行全批全改，重點目標(biāo)生作業(yè)常常面批面改。督促目標(biāo)生獨立、仔細(xì)、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋同學(xué)狀況，共性問題課上集體訂正，共性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、搞好周測，每到周六進(jìn)行一次測驗。對不過關(guān)的題目組織考后練習(xí)，保證考后練習(xí)的針對性。對每個單元的考試狀況做詳盡分析，統(tǒng)計目標(biāo)生各題得失分狀況，找準(zhǔn)出錯緣由，保留試卷和分析結(jié)果，為下一階段復(fù)習(xí)工作供應(yīng)依據(jù)。

6、堅持每天輔導(dǎo)，準(zhǔn)時解決同學(xué)中的疑難問題，主動找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清同學(xué)在各方面的狀況，堅持在思想、方法、學(xué)問等各方面的全面推動。

7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好同學(xué)聽課方法，轉(zhuǎn)變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。其次，指導(dǎo)好同學(xué)作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣，真正起到鞏固提高的作用。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。第四，指導(dǎo)好同學(xué)有一本抱負(fù)的參考書，有各類題的具體解題過程，使同學(xué)可以自己參考回顧提高。

集體備課，分工協(xié)作，細(xì)心選擇各地各類訓(xùn)練試題

8、加強(qiáng)集體備課，搞好集體討論，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是：

(1)在復(fù)習(xí)每一章前，共同爭論復(fù)習(xí)章節(jié)重點、難點及高考中常常消失的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各學(xué)問要點的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。

(2)實行網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上查找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿意：①能較好地加強(qiáng)對課本中基本概念的理解，加強(qiáng)對基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)雙基，又能提高同學(xué)的力量;②能彌補課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱;③有肯定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有肯定的拓展空間，便于老師在使用過程中進(jìn)行拓展、延長和歸類;④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓同學(xué)敏捷應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇3

通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三同學(xué)大部分已經(jīng)把握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題力量.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干學(xué)問，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和提高基本力量，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②學(xué)問重組：把所學(xué)的學(xué)問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的;③提升力量：通過學(xué)問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量.在其次輪復(fù)習(xí)中，重點在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實際進(jìn)行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做試驗部分;(7)選考模塊.每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)學(xué)問結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探究;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練.詳細(xì)說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾個方面的問題:

一、抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合.

高中物理的主干學(xué)問是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現(xiàn)在動力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運動問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合(這是近幾年高考試驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇試驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對以上學(xué)問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別支配不同的專題重點強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，盼望在這些地方有所突破.

二、針對高考力量的要求，做好以下幾項專項訓(xùn)練.

新高考《考試說明》中明確要求同學(xué)應(yīng)具有五個方面的力量：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用物理處理物理問題的力量、試驗與探究力量.針對以上力量的要求，要留意加強(qiáng)三個方面的專項訓(xùn)練:①審題力量雖是一種閱讀力量，實質(zhì)上還是理解力量.首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求爭論的討論對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最終是排解干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排解，題目也就能快速得到解決;②表述力量及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個階段同學(xué)在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢.同時，運算力量也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在惋惜.提高語言表達(dá)力量、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣闊考生應(yīng)解決的重要問題;③對不定項選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)當(dāng)是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.

三、突出重點學(xué)問，狠抓主干學(xué)問，落實核心學(xué)問.

二輪復(fù)習(xí)中我們不行能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做.依據(jù)物理學(xué)科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)討論高考樣題，做好重點內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點學(xué)問，狠抓主干學(xué)問，落實核心學(xué)問.所謂學(xué)科主干和核心學(xué)問，即：(1)對自然社會有重要熟悉的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干學(xué)問力學(xué)部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人留意的地方是與“力與運動”相關(guān)的問題.“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運動”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，力量的考查往往落實在“力與運動”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都消失了區(qū)分度較大的計算題目.物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運動等，這些都是力、電學(xué)問的綜合形式.對這類試題，肯定要具備分析、歸納的力量，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過肯定的訓(xùn)練才能達(dá)到的力量.在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去查找已知量與未知量的關(guān)系，然后再依據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而爭論或求解.在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

四、試驗部分始終是高考復(fù)習(xí)的重點和難點.

試驗的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)試驗室”放在其次輪.歷年來盡管在試驗部分花費不少的.時間和精力，但把握的狀況往往是不盡如人意，同學(xué)中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多同學(xué)思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對.試驗中最重要的是把握試驗?zāi)康暮驮?，特殊是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注意考查試驗原理的遷移力量，即使是考查教材上的原試驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個試驗所選擇的器材源于試驗原理，電學(xué)中的掌握電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運用這些基本原則是二輪試驗復(fù)習(xí)的一個目的.針對每一個試驗，留意做到“三個把握、五個會”，即把握試驗?zāi)康?、步驟、原理;會掌握條件、會使用儀器、會觀看分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡潔的試驗方案.選做題中考試驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.

五、選考模塊的復(fù)習(xí)不行掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)分對待.

選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對五個二級學(xué)問點的加強(qiáng)(選修3―4中四個，選修3―5中一個).由于分?jǐn)?shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點應(yīng)當(dāng)放在擴(kuò)大學(xué)問面上，特殊是選修3―3，沒有二級要求的學(xué)問點，應(yīng)當(dāng)是考生最簡單拿分的版塊，盼望仔細(xì)鉆研教材.課本是學(xué)問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗、小資料等，由于大多的信息題是從這里取材的.

另外，二輪復(fù)習(xí)中，肯定要細(xì)心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復(fù)習(xí)時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中肯定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的挨次進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后學(xué)問的貫穿.如物體的平衡問題在力學(xué)部分消失，同學(xué)往往不會感到困難，在電場中消失就增加了難度，更簡單消失問題的是在電磁復(fù)合場中再次消失，力量不夠的同學(xué)可能就會束手無策，而電學(xué)中的平衡問題又始終是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個相互垂直方向的平衡問題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是力量較強(qiáng)的同學(xué)也簡單感到困惑.消失這種狀況，除了學(xué)問遷移力量差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個主要緣由.

總之，二輪復(fù)習(xí)夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的力量是關(guān)鍵。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的力量與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時間支配

1、__年暑假至__年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、__年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習(xí)。

3、__年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、__年5月至5月底：模擬考試。

5、__年5月底至6月初，同學(xué)回歸課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多討論課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的`功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,同學(xué)簡單錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇5

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容

其主要內(nèi)容是：(包括單位制和試驗共94個學(xué)問點以及19個試驗)

力學(xué)部分：質(zhì)點的運動、力、牛頓定律、動量、機(jī)械能、振動和波。

熱學(xué)部分：分子熱運動、熱和功、氣體。

電磁學(xué)部分，：電場、恒定電流、磁場;電磁感應(yīng);交變電流;電磁場和電磁波。

光學(xué)和原子物理部分：光的傳播和光的本性、原子物理。

物理試驗部分：

二.復(fù)習(xí)方案

第一階段：

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期即頭年六月到其次年三月中旬，這一階段主要針對各單元學(xué)問點及相關(guān)學(xué)問點進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

教學(xué)進(jìn)度:

日期

內(nèi)容

9月17日----8月底

曲線運動、萬有引力

9月1日---9月22日

機(jī)械能

9月22日---10月9日

動量

10月10日---10月24日

機(jī)械振動和機(jī)械波

10月25日---10月底

熱學(xué)

11月1日---11月24日

電場及階段考試

11月25日---12月10日

恒定電流

12月11日---12月25日

磁場

12月26日---1月20日

電磁感應(yīng)

其次階段：

按學(xué)問塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從其次年三月中到四月底，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

第三階段：

綜合模擬

三.詳細(xì)措施

通過物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，明確考查范圍和力量要求

考試說明是依據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的學(xué)問范圍、各種力量以及試卷結(jié)構(gòu)、各學(xué)問點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些學(xué)問是不作要求的，哪些學(xué)問是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同學(xué)問點的不同要求。考試說明對學(xué)問點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡潔的對應(yīng)。如20__年內(nèi)蒙理綜Ⅱ卷第21題。實際上兩個層次的學(xué)問僅僅說明白其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次學(xué)問為高中物理中的基礎(chǔ)學(xué)問，Ⅱ?qū)哟螌W(xué)問為高中物理的重點核心內(nèi)容。

(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實實開展，不急不躁地開展。對基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，對所要求的學(xué)問點進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

1.對基本物理概念、規(guī)律理解清晰，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

對物理概念應(yīng)當(dāng)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行爭論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)對物理學(xué)學(xué)問的熟悉是一個漸進(jìn)式、螺旋式的熟悉過程，我們不行能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對考生提出的學(xué)問要求和力量要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理學(xué)問的重復(fù)，而是對高中物理學(xué)問的重新熟悉和升華，是對高中物理學(xué)問的系統(tǒng)劃和綜合，是對高中物理學(xué)問的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及同學(xué)困惑易錯的地方要詳講，其他學(xué)問可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多數(shù)同學(xué)會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，同學(xué)也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給同學(xué)，讓他們參加進(jìn)來，讓他們的樂觀性發(fā)揮出來，從同學(xué)的講評中了解他們的思維過程。

3.注意物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。同學(xué)把握基本概念、基本規(guī)律之后，必需通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)熟悉上的飛躍，達(dá)到真正理解和把握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。教學(xué)中老師的講解不宜過細(xì)，要給同學(xué)留下獨立思索、獨立分析的空間，要鼓舞同學(xué)獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的學(xué)問和方法，舉一反三，融會貫穿。同時教給同學(xué)敏捷多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。老師應(yīng)在教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點，什么才是最適合自己同學(xué)的，需要精選。因此老師要依據(jù)自己把握的信息結(jié)合同學(xué)的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增加復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與同學(xué)困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的力量要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練。對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

(三)深化了解同學(xué)狀況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，月考，與同學(xué)間的溝通等，了解同學(xué)學(xué)得怎樣，同學(xué)在拿到問題以后怎么思索問題，怎么處理問題，我們了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個同學(xué)作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了同學(xué)的這些狀況并作了相應(yīng)的溝通指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有很多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的同學(xué)狀況是不一樣的，每一個班的同學(xué)狀況也不一樣，每一個同學(xué)的狀況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜想同學(xué)，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求同學(xué)。我們需要急躁地接受今日的同學(xué)，急躁地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再急躁地想方法去解決。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇6

一、估算法

有些物理問題本身的結(jié)果，并不肯定需要有一個很精確?????的答案，但是，往往需要我們對事物有一個猜測的估量值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射試驗依據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采納“估算”的方法能忽視次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理學(xué)問進(jìn)行快速數(shù)量級的計算。

二、微元法

在討論某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的.應(yīng)用。

三、整體法

整體是以物體系統(tǒng)為討論對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依靠、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以討論的思維形式。

四、圖象法

應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要擅長將公式與圖象合一相長。

五、對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避開簡單的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實質(zhì)，特別制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認(rèn)為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

多質(zhì)疑、勤思索、好動手、重歸納、活應(yīng)用這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣形成之后，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松，卓晗說，我讀高一時數(shù)學(xué)是弱科，因此花的時間比較多;高二才有些起色;高三每天也許花60到90分鐘，數(shù)學(xué)才慢慢提高并穩(wěn)定下來。她認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)，因人而異，主要還是多做老師給的好題，把老師所傳授的學(xué)問翻譯成為自己的特別語言，并記在腦海中。

那么，高中數(shù)學(xué)有無省時省力的方法呢?有，這就是擅長歸納。卓晗提倡按題型和學(xué)問點進(jìn)行歸納，通過歸納總結(jié)，可以使所學(xué)內(nèi)容條理清楚，使人透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并找到致錯根源，避開犯已犯的錯誤。

遇難題量力而行

學(xué)數(shù)學(xué)遇到難題怎么辦呢?卓晗說，量力而行即可。非考試時，盡量自己思索，若無果再請教老師、同學(xué)，尤其在高三后期，請教他人可節(jié)約許多時間?？荚嚂r，選擇、填空題的難題盡量急躁做出，此時不要輕易恐嚇自己，輕易放棄，可結(jié)合基本學(xué)問點與題意來解答，但要掌握時間，否則影響做題速度;大題的難題，若時間較緊，心里就會有點慌了，但只能盡量讓自己安靜下來，將易做的小題先完成再思索較難的，來不及就放棄。

平常：培育數(shù)學(xué)思想

吳雪汀說，老師上課時常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)有數(shù)學(xué)思想，如轉(zhuǎn)化思想、類比思想等，這些思想在很多題目中都有廣泛的應(yīng)用，所以她平常非常留意數(shù)學(xué)思想的培育。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇7

高三期末復(fù)習(xí)方案要針對自己的弱項，以查缺補漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的狀況合理支配，不被大量的試題打亂自己的方案。方案的目標(biāo)要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。

有的同學(xué)往往沒有全面的方案，而只是熱衷于處處找難題做。這樣是不行取的。緣由有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的力量。盡管花費巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題，主要是對學(xué)問點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點肯定要有糊涂的熟悉。二是越到復(fù)習(xí)的階段，越要維持學(xué)習(xí)的信念和良好的心情。而信念來自對個人實力的恰當(dāng)估量。太難的，不會也不怨天尤人;但是不太難的，自己會的，肯定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段過度的解決難題，會造成過度緊急，反而影響信念，使心情不穩(wěn)定，更不利于期末考試時的正常發(fā)揮。

推舉同學(xué)系統(tǒng)性的梳理自己的學(xué)問體系，不要貪快，要盡力做到對每個學(xué)問點的正確理解并能敏捷運用，在這個過程中整理自己的錯題，找出錯誤的緣由并把錯誤的題型安排到所在的學(xué)問體系中去，這樣不但可以削減下一次出錯的幾率而且還可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)問體系。

制定期末的復(fù)習(xí)方案，要留意保證自己可以支配的自習(xí)時間。平常總是聽講，耳朵用得最多?，F(xiàn)在更需要自己思索、自己總結(jié)，針對自己的狀況進(jìn)行支配。這樣才能有效地利用時間，提高效率。

最終祝每位考生都能在期末考中取得一個抱負(fù)的成果!

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇8

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的力量，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的力量與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時間支配

1、x年暑假至x年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、x年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習(xí)。

3、x年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、x年5月至5月底：模擬考試。

5、x年5月底至6月初，同學(xué)回歸課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題，精講多練，提高同學(xué)分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，查找詳細(xì)適用規(guī)律的力量。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平常多溝通，多聽課，多討論課堂教學(xué)。

4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評。

5、典型的習(xí)題，同學(xué)簡單錯的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2023年高三高考物理教學(xué)復(fù)習(xí)方案篇9

高三物理復(fù)習(xí)可分為四個階段。

(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新學(xué)問的教學(xué)。

(2)從9月到春節(jié)前后，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;針對各單元學(xué)問點進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)

高三物理復(fù)習(xí)方案(2)律的應(yīng)用和基本解題方法;

從2月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補缺，總結(jié)典型物理題所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)敏捷;

5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把學(xué)問整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運用力量。

(5)5月-6月期間同學(xué)還要做到回歸課本，查缺補漏。

注意復(fù)習(xí)方法

選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，生疏基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;

(2)注意解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、抱負(fù)法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要仔細(xì)領(lǐng)悟并把握運用;

通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點學(xué)問真正做到融會貫穿;

用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并常常性地針對筆記進(jìn)行