九年級北師大版語文個性光彩出師表（上）PPT

諸葛亮出師表

出師表

鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你知道諸葛亮的哪些事呢？出師表

《書憤》其一宋陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。書憤：抒發(fā)義憤。書：寫。早歲：早年，年輕時。樓船：一種大型戰(zhàn)船，于三國魏發(fā)明。瓜洲渡：地名，今在鎮(zhèn)江對岸，當時是邊防重鎮(zhèn)。大散關：在陜西寶雞縣西南，為宋金交界處。塞上長城：南朝宋時名將檀道濟，這里作者用作自比?？埃耗軌?。衰鬢：蒼老的鬢發(fā)?？兆栽S：自許落空。伯仲間：兄弟之間。意為相差無己。譯文：年青時候，哪里知道世事艱難；中原北望，幻想著收復失地，豪氣如山。曾記得，瓜洲古渡，飛雪灑滿大宋的樓船；大散關頭，鐵甲騎兵在秋風中颯爽酣戰(zhàn)?？上О?，我曾經以塞上長城自許，如今壯志未酬，衰鬢先斑。《出師表》真足以萬古流傳，試問千載之下，誰能和諸葛亮并立比肩?“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”意思是：諸葛亮的一篇《出師表》真可以名傳后世，一千多年來有誰能夠和他相提并論呢？教學目標

1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。

表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。

“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。諸葛亮寫了兩篇《出師表》，即《前出師表》和《后出師表》，我們學的是《前出師表》。解題

諸葛亮(181─234)三國時卓越的政治家、軍事家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備去世時托付他輔佐后主劉禪shàn，后卒于軍中。作者簡介

陳壽（233－297），字承祚，西晉史學家，巴西安漢（今四川南充）人。他小時候好學，師事同郡學者譙周，在蜀漢時曾任衛(wèi)將軍主簿、東觀秘書郎、觀閣令史、散騎黃門侍郎等職。當時，宦官黃皓專權，大臣都曲意附從。陳壽因為不肯屈從黃皓，所以屢遭遣黜。入晉以后，歷任著作郎、長平太守、治書待御史等職。280年，晉滅東吳，結束了分裂局面。陳壽當時四十八歲，開始撰寫并《三國志》。歷經10年艱辛，陳壽完成了流傳千古的歷史巨著《三國志》。《三國志》是一部紀傳體三國史，書中有440名三國歷史人物的傳記，全書共65卷，36.7萬字，完整地記敘了自漢末至晉初近百年間中國由分裂走向統(tǒng)一的歷史全貌。

陳壽,字承祚，西晉，安漢(今四川南充)人,史學家。年輕時好學,拜同郡人譙周為師,曾任蜀漢觀閣令史。主要著作有《三國志》《古國志》《益都耆舊傳》,編有《蜀相諸葛亮集》等。

《三國志》是一部紀傳體史書,是二十四史中的“前四史”之一。該書材料豐富,文筆流暢,有很高的文學價值和史料價值,后來的文史學家對此很重視,并把它與《史記》《漢書》《后漢書》合稱為“前四史”。后來南朝宋人裴松之給這部書作了注,使其歷史材料更為豐富。

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興五年（227年）第一次出師伐魏之前。他當時感到劉禪shàn暗昧懦弱，頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，目的是懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，振作精神，聽信忠言，任用賢良，嚴明賞罰，盡心國事，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。時代背景聽讀課文注意：1、字音、合理斷句。2、句子的節(jié)奏、重音與感情。讀準下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó㈠給下列多音多義字注音。⒈薄妄自菲?。ǎ┍〖垼ǎ踩匀抑G之路（）塞車（）⒊行行陣（）性行淑均（）⒋否陟罰臧否（）是否（）⒌遺以遺陛下（）遺失（）bósèhángxíngpǐfǒuwèiyíbáo鞏固訓練sāi翻譯課文先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。原文：譯文：民力困乏疲弊：果真，實在。也：表判斷，相當于“是”誠：先帝開創(chuàng)（統(tǒng)一全國）的事業(yè)還沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個國家，蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。而：表轉折,卻益州：借代用法，指蜀漢。補充注釋：原文：譯文：然而朝中官員們在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士們在外面舍生忘死，是因為（他們）追念先帝（對他們）的特殊待遇，想要在陛下身上報恩啊。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。內：首都。然：表轉折，然而。懈：懈怠?！?，……也：表判斷，相當于“是”。忘身：奮不顧身。之：代詞，代“殊遇”。補充注釋：蓋，表推測原因原文：譯文：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。補充注釋：誠：實在。遺德：遺留的美德。以：連詞，來，表目的。妄自菲薄：過于小看自己。以：連詞，以致，表結果。（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，弘揚、擴大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人的志氣，不應當隨便看輕自己，言談違背道義，以致堵塞（人們）忠誠進諫的道路啊。第一段分析不利因素先帝崩殂天下三分益州疲弊有利因素不懈于內忘身于外結論：誠宜……不宜……（正反對比）（廣開言路）開張圣聽第一條建議課文分析危急存亡追殊遇報陛下原文：譯文：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?；蕦m中和丞相府中的人，都是國家的一個整體；升降官吏，評論善惡，不應該因在宮中或在府中而異。異同：偏義復詞。此處指異?！巴弊譄o義。一體：一個整體。補充注釋：原文：譯文：

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。補充注釋：若：如果。為：做。忠：盡忠國家的事。善：好事。者：……的人。以：連詞，來，表目的。昭：顯示，表明。平明之理：公正清明的治理。異法：法異，法令不同。也：語氣詞，停頓。如果有作奸邪事情、犯科條法令，以及忠心為國做好事的人，都應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使朝廷內外刑賞的法令不同。第二段分析宜：俱為一體，付有司論其刑賞不宜：異同，偏私，內外異法以昭陛下平明之理（目的）課文分析第二條建議嚴明賞罰（賞罰公平）原文：譯文：侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。此：這些。良實：形容詞作名詞用，善良誠實的人。是以:以是，因此，不能解釋為“所以”。簡：同“揀”。以：連詞，表目的，“來”。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都賢良誠實的人，他們的志向和心思都忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。補充注釋：原文：譯文：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。補充注釋：愚:古時自稱，我。無：無論。以：拿，介詞。闕：同“缺”，缺點。我認為皇帝內宮中的事情，無論大小，都拿來詢問他們，然后實行，就一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。原文：譯文：將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。曉暢：通曉，熟悉。于：在。昔日：過去。曰：為，是。是以:因此，不能解釋為“所以”。將軍向寵，性格品行善良平正，通曉軍事，過去試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。補充注釋：原文：譯文：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。我認為軍隊中的事情，都拿來問問他，就一定能夠使軍隊團結和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。優(yōu)劣：指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。所：該去的地方。補充注釋：原文：譯文：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親：親近。形容詞用作動詞。遠：疏遠。形容詞用作動詞。所以：表原因，可譯為“……的原因”。興?。号d旺發(fā)達。傾頹：傾覆衰敗。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。補充注釋：原文：譯文：先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。與：和。于：對。也：語氣詞，停頓。痛恨：痛心遺憾。先帝在世的時候，每次和我談論這些事情，沒有不為桓、靈二帝的昏庸而嘆息，而感到痛心遺憾的。補充注釋：原文：譯文：侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。良：優(yōu)秀。則：那么。可：可以。計日而待：數著日子而等待。指為時不遠。而：連詞，表修飾。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。補充注釋：分析第三四五段宮中之事營中之事先帝簡拔之臣裨補闕漏有所廣益先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓引教訓（親賢遠佞）親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待課文分析第三條建議能否親賢遠佞關系到國家的存亡，強調了親賢遠佞的重要性。12、作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，意在說明什么？13、找出第八段中與上文相照應的句子照應“討賊興復之效”“興德之言”“咨諏善道，察納雅言”“獎率三軍，北定中原”“斟酌損益，進盡忠言”“開張圣聽”

原文：譯文：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。布衣：借代用法，指平民。躬耕：親自耕種。于：在。茍全：茍且保全。于亂世：在亂世里。聞達：做官揚名。我本來是一個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不希求在諸侯那里做官揚名。補充注釋：原文：譯文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。補充注釋：以：因為。于：到。咨：詢問。以：拿。介詞。由是：由于這樣。感激：有所感而情緒激動。以：拿，介詞。驅馳：奔走效勞。先帝不因為我身份低微，出身低下，親自降低身份，三次到草廬中來探望我，向我詢問對當代的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。原文：譯文：后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。值：遇到。有：通“又”，表余數。際、間：時候。于，在。爾來：從那以來。矣：了。后來遇到兵敗，在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在已經二十一年了。補充注釋：5、第六段作者自述身世的目的何在？作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。原文：譯文：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。故：所以。寄：托付。以：把。也：語氣詞，表停頓。夙：早晨。托付不效：托付的事情未能辦到。效：成效。以：連詞，以致，表結果。傷：損。不毛:不長草的(地方).先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。我接受命令以來，早晚憂慮嘆息，惟恐托付給我的大事做得沒有成效，以致有損于先帝的明察。所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方。原文：譯文：今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?，F(xiàn)在南方的叛亂已經平定，武器裝備已經充足，應當勉勵并率領三軍，北上平定中原。我希望能夠竭盡自己低下的才能，去鏟除奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。定：平定。兵甲：指武器裝備。奸兇：奸邪兇惡的人，形容詞作名詞。還：返回原來的地方。于：到，介詞。補充注釋：庶：希望原文：譯文：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。所以：用來……的事。而：連詞，并列。職分：職責。也：表判斷，“是”。損：減少。益：增加。盡：全部。則：是。也：語氣詞。這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責。至于考慮朝中政事是否可行，毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。補充注釋：第六七段逐句分析第六段1、敘己志向：身份，生活，追求—品格高遠2、三顧草廬：求賢若渴禮賢下士—由是感激3、敘共患難經歷：創(chuàng)業(yè)艱難—效忠心愿第七段1、敘托孤之事，提挈全段2、受命以來的心情、行動3、北定中原，興復漢室——出師目標4、補筆課文分析原文：譯文：愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；以：把。效：任務。效：功效。則：就。以：來。若：如果。興德之言：發(fā)揚皇上恩德的忠言。則：就。以：來，連詞，表目的。彰：顯示，表明。咎：過失。之：取消句子。希望陛下把討伐曹魏、興復漢室的任務交付給我，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的忠言，就應當責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢失職，來指明他們的過失。6、第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。7、出師之前作者做了哪些準備工作？“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。原文：譯文：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。陛下也應該自行謀劃，征詢治國的良策，認識、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。我接受你的恩澤，心中非常激動。自謀：想想自己的問題。以：“而”，并列。咨、諏：詢問。善道：治國的好辦法。察納：識別采納。雅言：正言。深追：深切地追念。遺詔：遺命。不勝：承擔不了。補充注釋：9、作者如何表達了出師的決心？⑴以出師為己任。“此臣報先帝而忠陛下之職分也”；⑵立下軍令狀。“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。10、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？⑴對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。⑵對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。劉備給后主的遺詔，見《三國志·蜀志·先主傳》注引《諸葛亮集》，詔中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！钡诎硕畏治鍪紫?，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望課文分析原文：譯文：今當遠離，臨表涕零，不知所言?，F(xiàn)在我就要遠離陛下了，面對這份奏表，禁不住流下淚水，也不知說了些什么。當：將。臨：面對。涕零：流淚。涕，淚。零，落下。補充注釋：全文以十分懇切的言辭，反復規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復漢室”的大業(yè)，也表達了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。概括全文內容1、諸葛亮對當前形勢的分析是什么？理解文本客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。2、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？1開張圣聽2陟罰臧否，不宜異同3親賢臣，遠小人廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：白帝城托孤三顧茅廬6.諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。1、文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復漢室”的根據地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調。質疑探究2、第1段分析天下大勢，在文中起什么作用？分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思?！?。3、第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之士”有什么作用？這是蜀國“人和”的主觀條件，而且是先帝“殊遇”造成的?？陀^條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面使后主認識到應當有所為。4、提出這三條建議的目的是什么？⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”⑶希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之.

作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。5、第六段作者自述身世的目的何在？作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。6、第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。7、出師之前作者做了哪些準備工作？“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。8、作者出師后的國內政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？⑴宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。⑵營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。⑶其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。

目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。9、作者如何表達了出師的決心？⑴以出師為己任?！按顺紙笙鹊鄱冶菹轮毞忠病?；⑵立下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。10、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？⑴對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。⑵對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。11、從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復強調的是哪一條？作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要劉禪“親之信之”，結尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。能否親賢遠佞關系到國家的存亡，強調了親賢遠佞的重要性。12、作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，意在說明什么？13、找出第八段中與上文相照應的句子照應“討賊興復之效”

“興德之言”

“咨諏善道，察納雅言”

“獎率三軍，北定中原”“斟酌損益，進盡忠言”“開張圣聽”

本文在寫作方面有什么特色？

“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談論形勢、方針、政策和歷史經驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。理清思路，把握結構部分段落要點表達方式1廣開言路2賞罰分明3、4、5親賢遠佞一6敘述經歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結責任，結束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿；最后，要求批準出師，表達出師決心。古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣歸納整理一、古今詞義開張擴大開業(yè)驅馳奔走效勞驅趕、奔跑古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因對方的好意或幫助而對他產生好感。愿陛下托臣以討賊興復之效。不效則治臣之罪。重任實現(xiàn)、完成感動，激動。感謝。二、一詞多義效感激由是感激。臣不勝受恩感激。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾?。此皆良實。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。三、詞類活用親賢臣。遠小人。攘除奸兇。則責攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數。四、通假字以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。

介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。連詞，表時間，以。五、虛詞的用法課外拓展下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三國演義

《三國演義》原名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。作者以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材，在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲基礎上，運用陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結合自己的生活經驗而寫成。小說描寫了三國時期紛繁的事件和眾多的人物，廣泛地反映了當時的社會生活。前人用“文不甚深，言不甚俗”來說明它的語言特點。武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋

——過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模

——諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎

——過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍

——諸葛亮殿對聯(lián)㈡解釋下列劃線的詞語。⒈益州疲弊⒉蓋追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之氣⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激民力困乏特殊待遇發(fā)揚光大痛心遺憾身份低微，出身低下有所感而情緒激動㈢翻譯下列文言句子。⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使?，F(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關頭啊。（四）文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云引喻失義作奸犯科茍全性命裨補闕漏指日可待察納雅言斟酌損益感激涕零好聰明！臣本布衣，躬耕于南陽，茍存性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸雄，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之。祎、允之任也。（五）閱讀下面文言語段，完成文后的問題。⒈選出與“故五月渡滬”的“故”字意思相同的一項（）

DA．桓侯故使人問之B．而兩狼之并趨如故C．既克，公問其故D．彼竭我盈，故克之⒉選出下列各項與“咨臣以當世之事”的“以”字意思相同的一項。（）A．先帝不以臣卑鄙B．臨崩寄臣以大事也C．遂許先帝以驅馳D．是以眾議舉寵為督C⒊上文中“由是感激”的“是”是指代是什么？請用現(xiàn)代漢語翻譯這句話。先帝不因為我地位低微，見識淺陋，降低自己的身分，三次到茅廬來探望我，向我詢問當今的大事。⒋第二段中，作者指出“出師”的戰(zhàn)略目標是：

北定中原，庶竭努鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。近年《出師表》一文中中考涉及的題型：1、解釋下列字詞的意思

[1]先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中

[2]此誠危急存亡之秋也

2、按要求填空[1]后值傾覆，

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