幼兒園大班c總結(jié)

幼兒園大班C總結(jié)

幼兒園大班c總結(jié)：幼兒園大班月工作小結(jié)

大五班月工作小結(jié)

十一月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的

磨練，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng)，

同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足.

一.教育教學(xué)：

本月的主題是《禮儀教育》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，

〃文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”

為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦∨笥岩v究文明禮儀

時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，從行動(dòng)上去改變小朋友的行

為，給予小朋友關(guān)愛(ài)，讓小朋友明白愛(ài)，分清什么是對(duì)的,

什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)

看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生

基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。

二.常規(guī)方面：

通過(guò)我和副班共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明

顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題，

我們特別注重這方面，洗手-吃飯.午睡?坐姿-排隊(duì)在一

日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月

通過(guò)我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我

們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)

的成績(jī)，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方

面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月繼續(xù)糾正。

三安全與保健方面：

天氣漸漸變冷，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較

扎實(shí)的，每天

給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多,

本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng)-

四.家長(zhǎng)工作：

為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及

在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理

中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)

會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,到場(chǎng)的家長(zhǎng)為34人,有3人請(qǐng)假,這也從側(cè)

面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順

利的開好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,

對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)

容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班

的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為

關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、

關(guān)心與配合表示了感謝,這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)小時(shí)，非

常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了

本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題

進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行

了分析總結(jié)，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家

長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題，并把

“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。培養(yǎng)

幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、

收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還

介紹大班孩子的一日生活作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)

題常讓家

長(zhǎng)傷腦筋,而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各

種教育書籍。此時(shí)他們想到的是教師,希望從教師那里獲取

直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)

題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本

著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)

提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

王艷

小龍人幼兒園

幼兒園大班C總結(jié)：幼兒園大班月總結(jié)

幼兒園大班月總結(jié)

為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及

在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理

中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)

會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從

側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能

順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)

備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述

的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期

我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)

較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的

理解、關(guān)心與配合表示了感謝,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工

作的意見(jiàn)和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順

利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)

期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行

講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分

析總結(jié),從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步,孩子的個(gè)性特征,具

體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn),都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把

本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還

一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一

個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合7:40前送幼

兒參加早操；有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)

幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、

收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓

家長(zhǎng)知道，要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之

間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,對(duì)孩

子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式,這更需

要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出

的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度,

幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的方法來(lái)引

導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活

作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,提倡家園

互動(dòng)，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本

班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的

主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展

這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源,使我們的主題活動(dòng)開

展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)

的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩

子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引

起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極

爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來(lái)。如在主

題活動(dòng)《民族村》中，表?yè)P(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫

助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)

心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的

開展,使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,

也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō):

你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收

集的。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)

孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和

孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來(lái)，貼在園

地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多

家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的

表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己,龍媽媽想知道

孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí),

許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。

利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感

情。我們開展了親子資源，節(jié)約行動(dòng)家園活動(dòng)，目的是讓家

長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣來(lái)教育孩

子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來(lái)，以及孩子的一些

良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來(lái)，以不同的形式交給我們老師，有利

于我們家園教育的一致。在我們的家園互動(dòng)下,我們的這次

親子資源,節(jié)約行動(dòng)活

動(dòng)開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次

的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教育資源，把家長(zhǎng)的好主意、好

經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來(lái),開闊了我們教師和孩子的眼

界,擴(kuò)大了教育資源，使我們的工作做的更好,也能使每一個(gè)

孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),一共參與者有

33人次,許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),有的家長(zhǎng)和孩子一起制

作攝影和繪畫作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子資源,節(jié)

約行動(dòng)問(wèn)答游戲,大家的臉上綻放著歡樂(lè)，李安的媽媽這么

說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游

戲真開心,不僅鍛煉了身體,得了親子資源,節(jié)約行動(dòng)問(wèn)答游

戲一等獎(jiǎng),還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生

活是多姿多彩的。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)

題常讓家長(zhǎng)傷腦筋,而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻

閱各種教育書籍。此時(shí)他們想到的是教師,希望從教師那里

獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考

慮問(wèn)題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。

本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙

伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助

家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

幼兒園大班c總結(jié)：XX幼兒園大班教學(xué)總結(jié)

第1篇：幼兒園大班教學(xué)總結(jié)

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎

樣愛(ài)惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了

學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。

以培養(yǎng)孩子〃主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題〃

的能力為主旨，活動(dòng)以〃游戲式數(shù)學(xué)〃的精神為主軸，增強(qiáng)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)

學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建

構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，

追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化

萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在

教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以〃做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維〃

的方式，以〃手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一〃的方式，

讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻

轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，

運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，

促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)

中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力

和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境

中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了

自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)

間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的

認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的

責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的

配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子

的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查

過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好。可見(jiàn)，密切的

家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生

活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)

活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方

法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯

推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提

高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和

教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)

習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事

做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中,

充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉

獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各

項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作

中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮〃你中有我，我

中有你〃的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠

抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施

有計(jì)劃，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班

來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地

備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求

創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們

多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性。

我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他

們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我

們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教

育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行

安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園

師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟

練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的

基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人

員疏散的技能，建設(shè)〃平安校園〃構(gòu)建和-諧社會(huì)，創(chuàng)造安全

的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于XX

年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防

演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，

不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、

新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全

意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到

了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，

我們班的趙乙帆小朋友獲得了〃小明星〃的光榮稱號(hào)，小組

和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);

十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，

但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都?/p>

常的高興；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到〃甲流〃的

影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家

長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的

機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)

任務(wù)。

家長(zhǎng)工作必不可少

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家

訪活動(dòng)和〃家長(zhǎng)接待日〃活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向

家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情

況時(shí)，我都要求必須立刻打電話

向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第

一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也

表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上

與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希

望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、

合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送

幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園

的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)

際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以

取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

第2篇：幼兒園大班班級(jí)教學(xué)總結(jié)

一、幼兒基本情況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)

期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提

高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯

的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,

走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合

作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，

但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)

用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼

兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)

格要求，保持正直狀態(tài)。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累

夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的

意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)

象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活

中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)

概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍

不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒

發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要

加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自

制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼

兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行

有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，

但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)

律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝

術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和

畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，

舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情

緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)

期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配

合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)

調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別

教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之

間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),

為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、

方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓

家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比

賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等

活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，

我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的

方法。〃搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢?！ㄟ@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手

背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便

后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝

水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ),

堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)

習(xí)英語(yǔ)。

5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒

語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，

使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消

毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身

體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐

富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)

跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,

為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床

位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧

體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名

幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食

量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教

育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得

快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再

吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成

良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展

一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少

孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換

大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較

強(qiáng)。

2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的

作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的

環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我

們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、

剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,

這既使幼兒觀察到多材料本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放

教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為

幼兒營(yíng)造游戲氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提

供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快

學(xué)習(xí)

3、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒

實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀，計(jì)算，識(shí)字

的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱

讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書

寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重

音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)

的一部分。注重培養(yǎng)幼兒

打擊樂(lè)和大合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的練習(xí)。

工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具

柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做

好事的樂(lè)趣。

在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線等工具，學(xué)習(xí)

剪刀、打結(jié)的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打蝴

蝶結(jié)等。

天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、

獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會(huì)將衣帽、手套、

圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

開展〃讀好書〃活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織

讀好書的心得交流活動(dòng)。

以〃多元智能〃理論為理論基礎(chǔ)，以〃活動(dòng)〃、〃整合〃為

主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退

位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)唤處煂⑷?/p>

力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)

生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做

到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、

整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼

兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上

培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生

習(xí)慣等。并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)

收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自

己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做

好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

四、家長(zhǎng)工作方面：

1、通過(guò)〃家長(zhǎng)園地〃、〃《家長(zhǎng)作業(yè)》〃等多種途徑，促

使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、組織好每月家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本

班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

3、繼續(xù)組建〃學(xué)前班家長(zhǎng)委員會(huì)〃，由家長(zhǎng)相互推薦，

委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和

社區(qū)的有益無(wú)動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的

全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)學(xué)

前班的第一個(gè)學(xué)期。

五、班級(jí)人員的配合：

本學(xué)期，我們將增強(qiáng)三位老師之間的配合，做到以班

為家、愛(ài)園、愛(ài)班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章

制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流,

團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成

學(xué)前班的各項(xiàng)工作。

范文二：幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不

紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展,

現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、情況分析

班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先

是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。面對(duì)這

種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓

孩子們和諧地融合在我們的大家庭中

主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及

的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：

整理玩具、管理自然角等。

在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，能

較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收

集主題資料。

2、薄弱因素分析

孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，

不能較好地控制自己的言行。

部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、

用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴

的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開展

在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探索精神，不

敢作嘗試

家長(zhǎng)情況

1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們

希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等

等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培

養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理

念很難接受并達(dá)成共識(shí)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建

立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培

養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)

一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明

確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我

們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教

育活動(dòng)，形成良好的〃家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)〃。

三、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)〃幼兒園象我家〃這一理念，逐

步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條

件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身

體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能

做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作

制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,

保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整

幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的

生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理

地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健

康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩

子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們

的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將〃身教〃和〃言

教〃結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒,

并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，

而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)

心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積

極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，

讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、

玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的

體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，

并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接

送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己

的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上

報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每

次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)

幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作。

教育工作

在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)

教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在

我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、

討論、解決問(wèn)題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒

在數(shù)學(xué)水平、書面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是

稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將

加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和

語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生

活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某

些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我

們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從

數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。

四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

a、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、針對(duì)幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

2、運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、

幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

3、運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家

長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他

們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與，舉辦〃親子活

動(dòng)〃〃家長(zhǎng)開放日〃等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝

通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

b、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,

并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本

任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的

健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施：

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼

兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；

2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)

勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲。

3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

c、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)

行各種活動(dòng)具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域

活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能

更好的集中與自己的活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它

活動(dòng)所干擾。

五、教研工作

本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開展豐富

多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深入開展科學(xué)

主題探究活動(dòng)如〃旋轉(zhuǎn)樂(lè)園〃〃動(dòng)感天地〃〃我想飛等〃重視非

正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在

活動(dòng)中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛

能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集資料，自發(fā)的探究問(wèn)題、

合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)能力.....使孩子在豐

富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們進(jìn)行提升。

六、家長(zhǎng)工作：

指導(dǎo)：

1、讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，通過(guò)面對(duì)面交談、

利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。

3、每周五讓家長(zhǎng)進(jìn)園接送幼兒，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒

的在園情況，公布幼兒一周的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。

4、對(duì)個(gè)別幼兒家訪，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

5、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)

的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。

6、做好家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了

解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健

方面的知識(shí)

配合：

1、積極動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)

習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘〃家長(zhǎng)資源〃與幼兒共同收集

與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒

家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，

教師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的情況，家長(zhǎng)的希望及建議。

3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)

揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦

書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

范文三：幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生

活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不

足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力

也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與

同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)

確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)

用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面

幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)

作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)

地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不

足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人

發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針

對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們

將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,

不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在

快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自

由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:

談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將

注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展

語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己

的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)

形式。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言

潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,

幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒

更大膽放開地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開設(shè)小小故事大王,

播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)

和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,

不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成

任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任

務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,

讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通

過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜

結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、

小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,

對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有

些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的

情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼

兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在

小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中

提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充

分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互

討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；

同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事

件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和

關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、

時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)〃數(shù)學(xué)〃的興趣。

能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索

過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好

問(wèn)、好探索的態(tài)度。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探

索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、

小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于

幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)-風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一

定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與

有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)

經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的

播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，

讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)

多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)

讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體

驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。

以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方

式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或

廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想

法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，

放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多

帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不

斷地提高。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能

力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)

〃自理〃的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，

例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根

據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地

養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)

游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，

并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我

保護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能

解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

創(chuàng)設(shè)寬

松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和

共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技

能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、

計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，

幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活

動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)

性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資

料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)

內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)

進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議，調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反

思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)

月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)

中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各

領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立

及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,

使家園教育步調(diào)一致。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家,

在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

3、繼續(xù)辦好〃家長(zhǎng)學(xué)校〃，以〃育兒保健專刊〃、〃親子

活動(dòng)〃、〃家長(zhǎng)開放日〃等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)

教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好〃家園報(bào)〃，使家長(zhǎng)更加了解園部工作,

爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒

游戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論

知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育

內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教

育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。

7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承

擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由

各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季

節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，〃年段班級(jí)競(jìng)賽活

動(dòng)〃等

五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

九月份

1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展〃中秋節(jié)〃〃迎國(guó)慶〃系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)

環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整。

6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

7、組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

8、確立教研課題，制定專題研究計(jì)劃，并作好階段小

結(jié)。

9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的

表現(xiàn)情況。

10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十月份

1、督促與指導(dǎo)各班級(jí)專題計(jì)劃的實(shí)施開展。

2、年段新教師公開教學(xué)活動(dòng)。

3、大班互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。

4、組織幼兒參加年段班際競(jìng)賽活動(dòng)。

5、幼兒早操比賽。

6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。

7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

十一月份

1、繼續(xù)督促指導(dǎo)各班級(jí)專題計(jì)劃的實(shí)施開展。

2、組織年段教師觀摩中班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。

3、組織年段教師參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、組織年段幼兒體驗(yàn)。

5、組織幼兒秋游。

6、開展安全教育主題活動(dòng)。

7、配合園部對(duì)各班級(jí)生活常規(guī)教育情況進(jìn)行檢查。

8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)

9、更換年段作品欄內(nèi)容。

十二月份

1、組織年段教師做好第二屆〃迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)〃的準(zhǔn)備工作。

2、組織年段教師觀摩小班年段互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。

3、大班年段家長(zhǎng)開放日。

4、開展〃迎新年〃主題教育活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

5、對(duì)年段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。

6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

7、更換年段作品欄內(nèi)容。

一月份

1、組織年段幼兒參加〃第二屆幼兒迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)〃活動(dòng)。

2、填寫期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)?！居變簣@大班c總結(jié)】

3、做好期末專題小結(jié)工作。

4、整理教師手頭文檔工作。

5、對(duì)年段教師工作情況進(jìn)行專評(píng)。

6、清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

范文四：幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃

新的一學(xué)期即將開始了，我班的孩子們一轉(zhuǎn)眼就成了

幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)《綱要》

的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，

開展一些具有班級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育

教學(xué)活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、舒適、安全

的環(huán)境。

一、班況分析：

我們班現(xiàn)有幼兒39名。通過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉,

每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在

生活自立能力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確

使用筷子、餐巾、毛巾、便紙。大部分幼兒步養(yǎng)成了認(rèn)真

的洗手，主動(dòng)喝水，安靜愉快進(jìn)餐和物歸原處的好習(xí)慣。

另外，通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的探索、操作，幼兒學(xué)了進(jìn)行簡(jiǎn)

單的比較、分類、測(cè)量等活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)在

幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地

整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗(yàn)到

交流的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期采取適宜的措施，

是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)：

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意

與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品

的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文

學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑

獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、

整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)

生。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,

會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、

用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5、喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、

靈活，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精

神和堅(jiān)持性。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他

們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、

合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn)，并作出合適的

反應(yīng)，有同情心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng)，

在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要

物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情

感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)

俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲望。

2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流

探索的過(guò)程和結(jié)果。

5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形

體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度

進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜

資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能在音樂(lè)、美工活動(dòng)中，主動(dòng)與他人合作、交往，

體驗(yàn)到共同參與藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度對(duì)自己和別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞

蹈。

4、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條、幾何圖形，表現(xiàn)事物的

基礎(chǔ)特征，按自己的意愿自由地畫出簡(jiǎn)單的有情節(jié)的畫面,

培養(yǎng)幼兒大膽想象和創(chuàng)造的能力。

5、學(xué)習(xí)收集和利用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng)造性地表

現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

三、工作重點(diǎn)及具體措施:

教育教學(xué)工作:

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為

幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)

區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒

井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽

滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多

說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境

的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒

充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)

活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒

園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的

興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們

應(yīng)采取以下措施：

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒

在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；

在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇

敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲。

4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)

現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題

游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并

幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引

力，，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。

當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩使

他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識(shí)字

等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼閱讀,

激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿

勢(shì)，繼續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用

語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)

好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道

理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常

生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告,

做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

衛(wèi)生保健及安全教育工作：

衛(wèi)生工作是班級(jí)的一項(xiàng)重要工作，教師們將全力配合,

認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的

衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為

幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻

提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安

全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量

避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、

用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特

點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物

品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工

作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、離園

時(shí)個(gè)別談話、短信等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)

情況。

2、了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向

家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步

調(diào)一致。

3、充分挖掘〃家長(zhǎng)資源〃與幼兒共同收集與主題有關(guān)的

資料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

4、每周更換〃家長(zhǎng)園地〃的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作

有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

新的學(xué)期，新的希望，相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)

的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面

發(fā)展，我們將會(huì)和孩子們一起愉快、安全地渡過(guò)大班的第

一個(gè)學(xué)期。

幼兒園大班c總結(jié)：XX幼兒園大班個(gè)人總結(jié)

幼兒園大班個(gè)人總結(jié)

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這

不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出

的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲,

一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避

后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求

自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極

的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然

作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要

性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我

不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名

幼兒，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及

協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非

常的滿意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，

無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力

投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮

“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做

好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理方面

加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外

部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡

表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只

是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓

幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的

思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

班級(jí)風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情

緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了

下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、

愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班

也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，

因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我

們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自

己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一

個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼

兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期

初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記

錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的

教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓

勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑

戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回

答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集

中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼

光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的

孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)

成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能

力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)

理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的

長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長(zhǎng)大，生活自理能力提高了，首先

我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、

江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人

身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中

多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康

得到了良好的發(fā)展。

盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了,

但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要

不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后

來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了

嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。

幼兒園大班個(gè)人總結(jié)

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)

期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有

憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，

當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們

一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)

習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的

思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。:

XX年秋幼兒園大班工作總結(jié)

XX年秋幼兒園大班工作總結(jié)

半年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中與寶貝們過(guò)

了半學(xué)期。在這半學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的

飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自

由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為

什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在

班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)?/p>

他們都認(rèn)為舞臺(tái)上一一“我最棒”;，在大家的掌聲中體驗(yàn)

到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們

應(yīng)該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子

們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿

的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生

活。

1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談

話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生

作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒

的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不

該做并控制自己的愿望和行為。

2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼

兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合

作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)

習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字

的活動(dòng)，推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答

問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比

賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起

來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。

、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)

慣的同時(shí)做到：1）、老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，

并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí);

2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3）、發(fā)動(dòng)

小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用。比如用推選

的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、

飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極

性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常

規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交

往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確

而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論,

并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)

習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出

標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過(guò)社

會(huì)性活動(dòng)”分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)

別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并

在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老

師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼

兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建

立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好

常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。

3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒

的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不

是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼

兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們

專心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍

促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師

能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉

被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給

小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干

干凈凈，為了改

善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,

隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)

要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都

毫無(wú)怨言。

二、教研工作

在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》

中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和

文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積

極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教

育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。在課題

實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)

會(huì)。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,

把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼

兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、

聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己

是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組

織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同

愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。

三、家園配合，共育新苗。

通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)

冊(cè)開展交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配

合班級(jí)開展活動(dòng)。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙

等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題

中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展

中，我們還將主題進(jìn)行延伸，。在活動(dòng)中感謝家長(zhǎng)的大力支

持。

幼兒園大班C總結(jié)：XX幼兒園教研總結(jié)

第1篇：米村中心幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教

師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討

活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教

育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際

出發(fā)，確立了〃以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)〃的園本管理理念，

讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工

作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度

和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高

素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我園根

據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培

訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，

促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)