小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖教案_第3頁
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第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖教案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖教案教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁例1，練習(xí)十第1題。教學(xué)目的：1．使學(xué)生進一步理解條形統(tǒng)計圖的意義，學(xué)會看橫向的.條形統(tǒng)計圖。2．初步學(xué)會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。3．能正確地分析^p條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)觀察、分析^p和動手操作才能。教學(xué)重難點：初步學(xué)會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：某商店6月3日-10日銷售四種礦泉水的統(tǒng)計表：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元條形統(tǒng)計圖〔一〕教案老師：我們怎樣表示才能使四種礦泉水的銷售情況一目了然？〔畫條形統(tǒng)計圖〕生動手制作條形統(tǒng)計圖。分析^p：從統(tǒng)計圖上，你看到了什么？二、提出問題，引入新課1、〔利用復(fù)習(xí)題〕老師：條形統(tǒng)計還可以用這樣畫。比擬：這兩張統(tǒng)計圖有什么不同？老師：上一張數(shù)據(jù)標(biāo)在縱軸上，礦泉水的品牌在橫軸上，而下一張數(shù)據(jù)標(biāo)在橫軸上，礦泉水品牌標(biāo)在縱軸上，我們把這樣的統(tǒng)計圖稱為橫向統(tǒng)計圖，如今請同學(xué)們把橫向條形統(tǒng)計圖補充完好。老師：我們在畫縱軸和橫軸時，都畫上了一個箭號，表示縱軸和橫軸都可向上和向右無限延長。根據(jù)這張條形統(tǒng)計圖，你想理解什么？把你想理解的內(nèi)容在四人小組里交流。2、小結(jié)：大家在畫條形統(tǒng)計圖時，想采用縱向條形統(tǒng)計圖還是橫向條形統(tǒng)計圖，可根據(jù)大家的需要自由選擇。三、穩(wěn)固運用教科書第40頁練習(xí)十的第1題?！?〕讓學(xué)生獨立完成前兩個小題，然后老師講評?！?〕你還能提出那些問題？四、課堂小結(jié)

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