大班美術(shù)教案(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案(八篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案篇一

1、能和同伴分工合作，運用畫、交織剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。

2、感受風(fēng)箏獨特的造型、秀美的色調(diào)、圖案的對稱所帶來的美感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。

3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管（見幼兒活動資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。

4、教師提前做好風(fēng)箏。

5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。

1、播放教師教學(xué)資源，欣賞各種風(fēng)箏獨特的造型、秀美的色調(diào)、圖案的對稱帶來的美感。

（1）教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀測風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點。

（2）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測風(fēng)箏的構(gòu)造。重點引導(dǎo)幼兒觀測風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。

（2）在長方形紙的短邊上交織來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運用畫、交織剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。

（1）教師提供材料，勉勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。

（2）教師重點講解交織來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

4、勉勵幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設(shè)計并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗做做玩玩的樂趣。

新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得十分好，特別是在探討選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的陳述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氣氛，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

大班美術(shù)教案篇二

1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

3、感知蠟刻畫的獨特效果。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實物展示儀一臺或范例一張。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？

（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平日看見的畫有什么不一樣？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。

（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整齊，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾大量紋路。

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氣氛都很猛烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要勉勵孩子的進步，鼓舞他們更加努力。

大班美術(shù)教案篇三

對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬重之情。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

一、太空里可能有什么？

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？

出示ppt，幼兒看看講講

小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運輸宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。

二、飛向太空

上次我們已經(jīng)畫了漂泊在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

小結(jié)：假使你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的狀況。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)·勉勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

提醒幼兒耐心完成涂色。

四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

大班美術(shù)教案篇四

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事〞的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，穩(wěn)定細(xì)致的裝飾技能。

1、《小朋友的書我長大了》

2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

3、已欣賞《七色花》的故事。

1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用狀況。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你覺得最有意義，為什么?

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假使我有一朵七色花。

要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假使我有一朵七色花〞，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假使幼兒表達有困難時及時指導(dǎo)。

根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

4、集中介紹幼兒的作品。

評析作品，說說她用七色花做了什么?

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互探討。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

在日?；顒又形依没顒娱g隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時間了但孩子們依舊記得很明白，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用。〞這點有正確認(rèn)知，看來對于老師講過的特別提醒孩子們記得很牢。

設(shè)計這個活動的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對同伴、家長、老人的`關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀測力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了大量。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動。

大班美術(shù)教案篇五

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的才干，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比才干的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞??？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，

（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的才干可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看??？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真好玩兒?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回復(fù)。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、方才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是好玩兒，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。）

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的聰慧，靈敏的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，確定會超過孫悟空的才干的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽?。?/p>

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）

10、總結(jié)：小朋友用聰明的聰慧，靈敏的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品確定能超過孫悟空的才干?。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹?，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比才干去嘍?。。S著音樂下場）

通過本次教學(xué)活動

1。運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2?；顒与y度適合本班幼兒年齡特點。

3。充分利用周邊的環(huán)境讓幼兒去觀測、去發(fā)現(xiàn)。

4。在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

大班美術(shù)教案篇六

1、觀測螞蟻的形態(tài)極不同動態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)。

2、根據(jù)想象，嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關(guān)系。

3、體驗繪畫的樂趣。

1、豐富幼兒有關(guān)螞蟻的知識經(jīng)驗

2、螞蟻動態(tài)課件

3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

一、觀看螞蟻課件，觀測陳述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

1、你見過螞蟻嗎？它是什么樣子的?

2、我們小朋友都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家里有誰？它們是什么樣子的？它們是怎樣分工的？

［逐一點擊課件］［蟻王蟻后在家產(chǎn)卵、生寶寶、開會、講故事；工蟻出去找食物、負(fù)責(zé)搭房子、運糧食；兵蟻看門、保護一家人、保衛(wèi)家］

3、（工蟻會出去找什么食物呢）你知道螞蟻喜歡吃什么？

螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物是怎樣告訴“家里人〞的？［分泌氣味、碰觸角］

他們會怎樣搬東西呢？你能找朋友學(xué)一學(xué)他們搬東西的樣子嗎？［背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉］引導(dǎo)到表情、神態(tài)。

4、它們會把食物藏到哪里去呢？

5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的“家〞是什么樣子的？［樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著］

二、共同探討如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎么畫？它們的家在哪里？可以怎樣畫？旁邊有什么？

螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家里，在干什么？誰在外面，在干什么？他們的表情、動作是怎樣的？

螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？

［圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的］［逐一出示圖片］

2、探討螞蟻不同動態(tài)的表現(xiàn)方法：

老師這里有螞蟻的拼圖卡，請幾個小朋友上來，想好了，你的螞蟻在干什么？它是什么樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、嘴巴和觸角。

螞蟻的家怎么畫呢？

幼兒玩弄、陳述

假使螞蟻被石頭擋住了腹部，應(yīng)當(dāng)怎樣畫？

3、幼兒創(chuàng)作，勉勵他們大膽表現(xiàn)。

現(xiàn)在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。

你畫的螞蟻的家里有什么故事呢？先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流，也可以去講給客人老師聽。

我們一起來欣賞我們自己的作品，給作品找優(yōu)點。你覺得這幅畫美在哪里？

4、它們會把食物藏到哪里去呢？

5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的家是什么樣子的？［樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著］

二、共同探討如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

1、今天我們要來畫畫...

大班美術(shù)教案篇七

1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的喧嚷氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識。

2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的開心場景。

3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

有關(guān)過年喧嚷氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫

一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)瞬呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。

師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）

二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己的圖片簡單表達）示范與創(chuàng)作

三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的開心場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這開心的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了溫柔的帽子，然后是頭，五官。由于點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最終畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包十分的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最終畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添