2023年教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)與答案

2023年教師招聘之幼兒教師招聘題庫(kù)與答案

單選題（共50題）1、電報(bào)句一般出現(xiàn)于（）的兒童。A.1歲至l歲半左右B.2歲半至3歲半左右C.2歲半至3歲左右D.1歲半至2歲半左右【答案】D2、托馬斯·切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（）。A.情緒不穩(wěn)定型B.多愁善感型C.掩蔽現(xiàn)象型D.起動(dòng)遲緩型【答案】D3、下列關(guān)于幼兒認(rèn)知發(fā)展的描述不正確的是（）。A.幼兒的認(rèn)知活動(dòng)主要表現(xiàn)為具體性和形象性B.隨著語(yǔ)言的發(fā)展，向幼兒介紹他從未見過的水果，幼兒很快就能理解C.幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽D.表象活躍，但以具體形象居多【答案】B4、由于學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定，他們對(duì)（）的依賴性更大。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.教育環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境【答案】A5、《中華人民共和國(guó)教師法》是為了()，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。A.保障教師的合法權(quán)益B.改善教師的工作和生活條件C.規(guī)范教育教學(xué)管理工作D.弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚【答案】A6、以匯票、支票等依法可以質(zhì)押的權(quán)利出質(zhì)作為債權(quán)擔(dān)保的質(zhì)押方式是（）A.權(quán)利質(zhì)押B.動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押C.抵押D.留置【答案】A7、電報(bào)句一般出現(xiàn)于（）的兒童。A.1歲至l歲半左右B.2歲半至3歲半左右C.2歲半至3歲左右D.1歲半至2歲半左右【答案】D8、先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說(shuō)明幼兒的思維具有（）A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化【答案】B9、1776年，美國(guó)發(fā)表的（）成為美國(guó)歷史上最重要的一個(gè)文獻(xiàn)。A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《憲法草案》D.《解放宣言》【答案】B10、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B.促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展【答案】C11、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定作用的是（）。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人【答案】B12、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】D13、我國(guó)社會(huì)主義改革是一場(chǎng)新的革命，其性質(zhì)是（）A.建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)B.社會(huì)主義基本制度的根本變革C.社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展D.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力【答案】C14、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說(shuō)成績(jī)不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)D.建立班集體的正常秩序【答案】C15、以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）A.機(jī)械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語(yǔ)邏輯記憶【答案】D16、幼兒園自由活動(dòng)時(shí),明明將欣欣推倒在地,欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后,馬上將欣欣扶去保健室,應(yīng)該對(duì)欣欣承擔(dān)直接責(zé)任的是()A.欣欣的監(jiān)護(hù)人B.明明的監(jiān)護(hù)人C.園長(zhǎng)D.陳老師【答案】B17、個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到老年（）有規(guī)律的變化過程。A.身體B.心理C.身心D.行為E.習(xí)慣【答案】C18、人們對(duì)現(xiàn)代德育存在多種認(rèn)識(shí)，其中()認(rèn)為，大部分的罪行和不道德的舉動(dòng)，都是由愚昧無(wú)知以及缺乏對(duì)各種事物的健全概念造成的，他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。A.行為派B.認(rèn)知派C.情感派D.實(shí)踐派【答案】B19、“教書”和“育人”的關(guān)系是()。A.并列的B.遞進(jìn)的C.互補(bǔ)的D.相互聯(lián)系，相互遞進(jìn)的辯證統(tǒng)一【答案】D20、幼兒對(duì)美的東西總喜歡動(dòng)手摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞。這說(shuō)明幼兒的審美感知（）。A.具有豐富的感受性B.具有行動(dòng)性C.具有豐富的創(chuàng)造性D.具有表面性【答案】B21、關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀點(diǎn)是（）A.兒童身體發(fā)展價(jià)值B.兒童積極情感發(fā)展價(jià)值C.兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值D.個(gè)體發(fā)展價(jià)值和社會(huì)發(fā)展價(jià)值【答案】D22、在Word主窗1：3的右上角，可以同時(shí)顯示的按鈕是（）。A.最小化、還原、最大化B.還原、最大化、關(guān)閉C.最小化、還原和關(guān)閉D.最小化、關(guān)閉【答案】C23、分管政府某一方面行政業(yè)務(wù)的部門即（）A.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B.職能機(jī)關(guān)C.輔助機(jī)關(guān)D.派出機(jī)關(guān)【答案】B24、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治論》B.《雄辯術(shù)原理》C.《理想國(guó)》D.《勤學(xué)篇》【答案】A25、“單元主題活動(dòng)”這種課程類型最早是由（）提出的。A.陳鶴琴B.陶行知C.蒙臺(tái)梭利D.福祿培爾【答案】A26、2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比去年增長(zhǎng)（）。A.7.5％B.7.7％C.7.8％D.8.1％【答案】B27、有的新生兒一出生就不老實(shí)，又哭又鬧。這說(shuō)明該嬰兒的氣質(zhì)類型是（）。A.活潑型B.安靜型C.一般型D.中間型【答案】A28、骨折的現(xiàn)場(chǎng)急救原則是避免受傷肢體再活動(dòng),使骨折不再加重。所以應(yīng)先對(duì)骨折部位（）A.藥敷B.固定C.區(qū)納D.包扎【答案】B29、狂暴、暴怒屬于下列哪種情緒狀態(tài)?()A.激情B.應(yīng)激C.心境D.以上都不對(duì)【答案】A30、“成熟勢(shì)力論”的提出者是心理學(xué)家（）A.霍爾B.華生C.格塞爾D.施太倫【答案】C31、下列不屬于心智技能的是()。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運(yùn)算D.記憶【答案】B32、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。中央提出，要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間格局，繼續(xù)實(shí)施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。這體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是（）A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】D33、1956年社會(huì)主義改造的基本完成，標(biāo)志著我國(guó)開始進(jìn)入（）A.新民主主義社會(huì)B.社會(huì)主義社會(huì)初級(jí)階段C.共產(chǎn)主義社會(huì)D.過渡時(shí)期的社會(huì)【答案】B34、下列不屬于長(zhǎng)期資本流動(dòng)的主要方式的是（）A.直接投資B.間接投資C.出口投資D.國(guó)際貸款【答案】C35、支架教學(xué)就是（）。A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃【答案】A36、（）不屬于社會(huì)保障體系中的核心層次。A.醫(yī)療保險(xiǎn)B.養(yǎng)老保險(xiǎn)C.平安保險(xiǎn)D.失業(yè)保險(xiǎn)【答案】C37、班級(jí)授課制中教師使用的最主要的言語(yǔ)是()。A.對(duì)話言語(yǔ)B.獨(dú)白言語(yǔ)C.內(nèi)部言語(yǔ)D.書面言語(yǔ)【答案】B38、人人常說(shuō)的“激將法”是指()。A.直接暗示B.間接暗示C.反暗示D.自我暗示【答案】C39、20世紀(jì)初，清朝官方確定的我國(guó)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的名稱是（）A.幼兒園B.幼稚園C.蒙養(yǎng)園D.蒙養(yǎng)院【答案】D40、下列屬于晨、午、晚間檢查內(nèi)容的是()。A.量體重B.查視力C.測(cè)血壓D.看精神【答案】D41、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A.授權(quán)代理B.委托代理C.指定代理D.法定代理【答案】D42、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】D43、小明剛上小學(xué)時(shí)候,課間只顧自己玩,老是忘記上廁所。這表明小明在幼兒園教育階段缺乏（）A.主動(dòng)性培養(yǎng)B.獨(dú)立性培養(yǎng)C.人際交往能力培養(yǎng)D.動(dòng)作培養(yǎng)【答案】B44、幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段是能夠（）A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點(diǎn)數(shù)C.說(shuō)出總數(shù)D.按數(shù)取物【答案】C45、下列選項(xiàng)中，不屬于兒童人學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。A.睡眠不足B.情緒低落C.經(jīng)常感冒D.人際關(guān)系不良【答案】C46、下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩的是()。A.口吃B.夜驚C.夢(mèng)魘D.暴怒發(fā)作【答案】A47、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面()。A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)【答案】A48、下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于教師的義務(wù)的是()。A.貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平【答案】D49、在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)中，錯(cuò)誤的做法是（）。A.以直接指導(dǎo)為主，并積極參與兒童的活動(dòng)B.適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)兒童的探索愿望C.觀察兒童的行為，對(duì)兒童進(jìn)行更多的個(gè)別指導(dǎo)D.創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索的氛圍，為兒童提供寬松、安全的“心理基地”【答案】A50、音樂欣賞作品的藝術(shù)形象應(yīng)積極向上，有助于陶冶與豐富幼兒的心靈。激發(fā)幼兒熱愛生活的愿望，熏陶幼兒健康的審美情趣，反應(yīng)了幼兒音樂欣賞作品選擇要求的()。A.審美性B.教育性C.適宜性D.多樣性【答案】A多選題（共20題）1、放射免疫分析中標(biāo)記物為A.B.C.D.E.【答案】A2、下列哪些疾病骨髓以中晚幼紅細(xì)胞增生為主A.原發(fā)性血小板減少性紫癜B.單純紅細(xì)胞再生障礙性貧血C.慢性粒細(xì)胞白血病D.溶血性貧血E.紅白血病【答案】D3、明星丁某在賑災(zāi)晚會(huì)上公開承諾給災(zāi)區(qū)捐款80萬(wàn)元，但事后只捐30萬(wàn)元，對(duì)余款50萬(wàn)元的捐贈(zèng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）A.丁某只是口頭承諾，可以撤銷捐贈(zèng)B.贈(zèng)與是實(shí)踐合同，因丁某尚未給付，可以撤銷捐贈(zèng)C.丁某不可以撤銷這一捐贈(zèng)，因?yàn)檫@是救災(zāi)D.丁某不可以撤銷這一捐贈(zèng)，因?yàn)樗枪娙宋铩敬鸢浮緼BD4、教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在（）等方面。A.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境B.指導(dǎo)和促進(jìn)游戲展開C.觀察和評(píng)估游戲D.提供玩具和游戲材料【答案】ABC5、幼兒園教學(xué)的基本原則有（）。A.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則B.積極性原則C.發(fā)展性原則D.直觀性原則E.活動(dòng)性原則【答案】ABCD6、從管理的角度來(lái)講，下列屬于激勵(lì)的有（）A.獎(jiǎng)賞B.制裁C.贊美D.晉升【答案】ACD7、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，清楚地表述學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要的意義，它可以()。A.使學(xué)生和教師都明確自己的工作方向B.幫助有效地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果C.幫助選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、方式方法和手段D.規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為【答案】ABC8、幼兒心理健康教育的正式途徑包括（）。A.幼兒園和家庭的合作B.幼兒園和社區(qū)的合作C.專門的心理健康教育活動(dòng)D.專家的心理咨詢【答案】CD9、下列不屬于造血生長(zhǎng)因子的是A.紅細(xì)胞生成素B.粒細(xì)胞集落刺激因子C.白細(xì)胞介素D.腎上腺素E.巨噬細(xì)胞集落刺激因子【答案】D10、在血液學(xué)中，研究試驗(yàn)技術(shù)和建立實(shí)驗(yàn)方法的是A.實(shí)驗(yàn)血液學(xué)B.血液流變學(xué)C.血液免疫學(xué)D.血細(xì)胞生理學(xué)E.遺傳血液學(xué)【答案】A11、下列說(shuō)法中，表達(dá)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有（）A.合抱之木，生于毫末B.九層之臺(tái),起于壘土C.千里之行，始于足下D.放下屠刀，立地成佛【答案】ABC12、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)包括（）A.程序和數(shù)據(jù)B.系統(tǒng)軟件C.編輯軟件和連接程序D.應(yīng)用軟件【答案】BD13、大班幼兒豆豆父母臨時(shí)有事，按規(guī)定下列哪個(gè)可以接豆豆放學(xué)A.豆豆?fàn)敔擝.豆豆外婆C.豆豆五年級(jí)哥哥D.受豆豆父母委托鄰居張阿姨【答案】ABD14、語(yǔ)言教育活動(dòng)過程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)過程應(yīng)綜合體現(xiàn)以下哪些方面（）。A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C.教育方法D.教育模式E.教育結(jié)構(gòu)【答案】ABC15、在酶免疫組化技術(shù)中，常用的HRP底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】C16、意識(shí)是指社會(huì)的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。下列關(guān)于此說(shuō)法正確的是（）A.意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識(shí)是人腦對(duì)物質(zhì)的反映C.意識(shí)能動(dòng)地反作用于物質(zhì)D.意識(shí)有時(shí)不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC17、幼兒階段是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，飲食營(yíng)養(yǎng)是影響生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素，為他們提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進(jìn)身體發(fā)育，對(duì)大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.多樣性B.充分性C.平衡性D.適度性【答案】ABCD18、兒童厭學(xué)癥是一種社會(huì)病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用（）的方法予以矯正。A.教育治療B.藥物治療C.家庭治療D.社會(huì)治療E.行為治療【答案】ACD19、行政訴訟案件移送必須具備的條件有（）A.移送法院已受理此案B.案件不屬于移送法院管轄C.接受移送的法院對(duì)該案有管轄權(quán)D.上級(jí)人民法院批準(zhǔn)【答案】ABC20、教育影響是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括()。A.教育內(nèi)容B.教育手段C.教育對(duì)象D.教育環(huán)境【答案】ABD大題（共10題）一、江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生?？稍谠撌心晨h縣城的幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成了一個(gè)公開的秘密。贛州市教育局出臺(tái)文件明確提出，要“叫?！睂W(xué)校里的快慢班、重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、興趣班等?？稍谠撌械牟糠挚h城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)明了要設(shè)重點(diǎn)班。問題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)分析該案例。【答案】二、某教師因臨時(shí)有事，私自請(qǐng)人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)決定在年終師德考核時(shí)給其不合格。有教師說(shuō)此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也有教師說(shuō)不合理，否則，以后老師都請(qǐng)人代課，怎么管理呢?(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰規(guī)定?(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?！敬鸢浮扛鶕?jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格、解聘。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí)，也注重師德的實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請(qǐng)人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨(dú)”。③開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請(qǐng)人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。三、患者男，45歲。因惡心，頭痛36h，糖尿病昏迷2h就診?；颊咭庾R(shí)模糊，面色潮紅，呼吸急促并有爛蘋果味。輔助檢查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/L該患者酸堿平衡的表現(xiàn)為（）?！敬鸢浮看x性酸中毒是最常見的一種酸堿平衡紊亂，以原發(fā)性HCO3－降低（＜21mmol/L）和pH值降低（＜7.35）為特征。本癥主要是由于糖代謝紊亂，體內(nèi)酮體產(chǎn)生過多，導(dǎo)致血中HCO3－濃度減少，失代償時(shí)，則血液pH下降，引起酸中毒癥。四、新學(xué)期開始不久，孩子們?cè)诤傩菹⒘舜蟀雮€(gè)月回來(lái)后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)孩子們需要移動(dòng)小椅子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個(gè)新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學(xué)期新加了9個(gè)新生，為此，我一方面在課堂教學(xué)中對(duì)一些行為習(xí)慣重新進(jìn)行了指導(dǎo)，另一方面在平時(shí)不斷進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強(qiáng)人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢(shì)。在一次教學(xué)活動(dòng)中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個(gè)別孩子的動(dòng)作很慢，我擔(dān)心影響教學(xué)時(shí)間，便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時(shí)，有個(gè)孩子突然開口說(shuō)：“老師，要兩只手搬椅子?！焙⒆觽兊哪抗庖幌伦佣技性诹宋疑砩?，我一愣，馬上把小椅子放了下來(lái)，用雙手搬起了一把椅子。下課的時(shí)候，我在指導(dǎo)孩子們搬動(dòng)小椅子的時(shí)候，自己先用雙手把小椅子搬了起來(lái)。不需要太多的語(yǔ)言，更沒有平時(shí)的大喊大叫，孩子們安靜地用規(guī)范的動(dòng)作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個(gè)孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮客邪嗪⒆幽７滦詮?qiáng)，思維具體形象，教師、家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對(duì)象便是教師，對(duì)教師的言談舉止，觀察最細(xì)，感受也最強(qiáng)，而且會(huì)不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強(qiáng)調(diào)要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！焙芏鄷r(shí)候，老師無(wú)需用很多語(yǔ)言要求孩子，只要你自己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，來(lái)影響孩子、教育孩子，平時(shí)能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。五、大興學(xué)校一年級(jí)新生李永波，由于其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來(lái)學(xué)校上課時(shí)脖子沒有洗干凈，在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講究衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”。老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時(shí)，李永波就感覺似乎大家都在盯著他的脖子，同時(shí)想起老師說(shuō)的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗干凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對(duì)老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時(shí)李永波不及格，老師狠狠的批評(píng)他，李永波終于忍受不了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事情后同意了，后來(lái)，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出極大的才能。問題：結(jié)合案例運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，分析教師在教育活動(dòng)中應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)生？【答案】六、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請(qǐng)李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭(zhēng)了起來(lái)。李老師用商量的語(yǔ)氣說(shuō):“去的時(shí)候老師坐一號(hào)車,回來(lái)時(shí)老師坐二號(hào)車,你們說(shuō)好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點(diǎn),李老師不僅給孩子們和家長(zhǎng)拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當(dāng)孩子們問種的是什么樹時(shí),李老師馬上請(qǐng)導(dǎo)游介紹樹的名稱和主要特點(diǎn)。午餐時(shí)間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時(shí),李老師和孩子們一一道別。問題:結(jié)合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系并加以分析?！敬鸢浮糠窒硇悦裰餍院推降刃曰?dòng)性互主體性七、材料：大班李老師帶孩子們?cè)趹敉馍⒉?，亮亮撿起一片花瓣說(shuō)：“老師，這片花瓣真好看?！边@時(shí)其他小朋友圍了過來(lái)，七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)。李老師說(shuō)：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說(shuō)：“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?，可以在水上漂。”李老師說(shuō)：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說(shuō)得真好?！?1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動(dòng)具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時(shí)，幼兒撿起花瓣，主動(dòng)開口說(shuō)話，引發(fā)了交談活動(dòng)的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動(dòng)中，基于幼兒的問題，進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo)，并展開談話活動(dòng)，這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動(dòng)的策略有以下幾方面：①教師在該活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時(shí)間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會(huì)，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，盡情地表達(dá)心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展，并對(duì)幼兒交談內(nèi)容給予及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。②教師在該活動(dòng)中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)幼兒交談的興趣而使活動(dòng)進(jìn)一步繼續(xù)。該活動(dòng)是由幼兒自發(fā)展開的，教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動(dòng)進(jìn)一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)真傾聽，有效地挖掘幼兒想說(shuō)的話。教師認(rèn)真傾聽幼兒的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒感覺到自己被重視，從而會(huì)更加積極地表達(dá)。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達(dá)自己的思想和意愿。八、隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的普及和廣泛使用，人們獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越便捷．也越來(lái)越依賴于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。但是在使用過程中出現(xiàn)了隨用隨搜的現(xiàn)象，人們讀書越來(lái)越少，掌握的知識(shí)也變得碎片化。在學(xué)生中手機(jī)的使用更是有向于低齡化、依賴化發(fā)展趨勢(shì)。作為一名教育工作者你怎么看待這一現(xiàn)象?在教學(xué)工作中該如何處理?【答案】科技是一把雙刃劍，我們應(yīng)該辯證地看待這一現(xiàn)象。一方面，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及讓信息獲取的渠道和方式變得多樣化了，大大降低了信息成本。但是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)在了解、閱讀非常多信息的同時(shí)，卻沒有深刻的理解和記憶，讓自己了解的東西成為過眼云煙，得到的只是碎片式知識(shí)，不完整，不深刻。沒有對(duì)自己的思維起到很好的訓(xùn)練效果，反而降低了學(xué)生通過閱讀自己解決問題的能力，甚至對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，影響學(xué)習(xí)效果。作為一名教育工作者，在教學(xué)過程中應(yīng)該通過以下方式處理：(1)與家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是其他用途。另外，為學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)課程，使學(xué)生能夠清楚認(rèn)識(shí)到依賴手機(jī)的危害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的意義。(2)制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)生依賴手機(jī)這一現(xiàn)象制定嚴(yán)格的紀(jì)律，規(guī)定學(xué)生使用手機(jī)的地點(diǎn)和時(shí)間．只允許學(xué)生在課外時(shí)間使用手機(jī)。(3)召開主題班會(huì)，通過主題班會(huì)了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法，深層而全面地分析手機(jī)的利弊，加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，約束學(xué)生使用手機(jī)的行為。九、閱讀下面材料，回答問題。有一句格言說(shuō)得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感