考情分析考情分析數(shù)資篇

考情分析—數(shù)資篇省考來單獨(dú)命題，每年考試的時(shí)間大概在3月下旬至4月中上旬，2020年 卷。從卷來看，兩類試卷題型基本一致，16年大約有70%的題目是相同的，17、18年試卷（統(tǒng)一卷）完全相同，19、20年按照兩類試卷分別考查，我們以縣級及以上數(shù)資題量基本穩(wěn)定在30道，數(shù)量關(guān)系中，數(shù)字推理5道，數(shù)算10道；資料分15道。其中只有2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷資料分析考查了20題。綜上，預(yù)計(jì)2021年省考依然會(huì)一、數(shù)字推表12016-2020年省考數(shù)字推理題型及題量考情分考20162017201820192020縣鄉(xiāng)統(tǒng)一統(tǒng)一縣鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)基礎(chǔ)數(shù)列11做商數(shù)列冪次數(shù)列分?jǐn)?shù)數(shù)列多重?cái)?shù)列圖形數(shù)陣1111機(jī)械劃分111多級數(shù)列21121122遞推數(shù)列1111總從圖 和表 的數(shù)據(jù)來看，且圖1為2016—2020年（合并兩卷統(tǒng)計(jì)）數(shù)字推理部分考考圖，以出多數(shù)的考頻最高每的5道數(shù)推中大約有1-2道考查多級數(shù)列。所以考試過程中，若不能迅速找到數(shù)推規(guī)律、發(fā)現(xiàn)對應(yīng)的解題思路時(shí)，可以優(yōu)先考慮兩做差（多級數(shù)列的解題思路，備考過程中，可多練習(xí)本省及江蘇卷中數(shù)推模塊，熟練掌握數(shù)推做題方法。其他題型，如基礎(chǔ)數(shù)列，?？疾榈臑榈炔顢?shù)列、等比數(shù)列、簡單遞推數(shù)列，屬于可以快速識(shí)別和求解的類型。遞推數(shù)列為第三多題型，除了2020年沒有以外，基本平均每年考查一題，遞推數(shù)列是難度相對較高的一種題型，一般在排除數(shù)列為特征數(shù)列、多級數(shù)列之后再看連續(xù)三項(xiàng)之間有無遞推規(guī)律（四項(xiàng)遞推的考查極少。分?jǐn)?shù)數(shù)列為16年和19年每年一題，其他年份沒有，但是分?jǐn)?shù)數(shù)列的特征明顯，方式和解題方法好掌握，求解關(guān)鍵是看分子、分母的單調(diào)規(guī)律（遞增、遞減規(guī)律體數(shù)列的分子、分母具有單調(diào)性再進(jìn)行求解。圖形數(shù)陣在16年和20年有考，相對來說比較分散，間隔年份較長，多重?cái)?shù) 年考查，近年來很少考到，復(fù)習(xí)備考過程中，記住一般考法即可與之相反的是做商數(shù)列，雖然考查頻率不高，但是集中于近年 年）出現(xiàn)，需并非全為整除形式，例如：6、15雖然不能整除，但是15÷6=2.5也是常考的數(shù)組?？傊?，數(shù)推模塊規(guī)律容易掌握，首先熟記各種題型的判定，然后選擇對應(yīng)的方法，備考過高頻題型到低頻題型依次復(fù)習(xí)，選擇其他進(jìn)行練習(xí)，重在常練習(xí)，培養(yǎng)敏感度，只要敢于嘗試、尋找規(guī)律、勤于練習(xí)，該模塊拿到80%的正確率不是難事。二、數(shù)表22016-2020 考20162017201820192020縣鄉(xiāng)統(tǒng)一統(tǒng)一縣鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)和差倍比121工程問題行程問題11111211排列組合111111概率問題111周期問題11幾何問題111經(jīng)濟(jì)利潤22112容斥原理1最值問題211濃度＋統(tǒng)籌112鐘表（時(shí)差21計(jì)數(shù)（植樹＋比賽1111111不定方程11牛吃1數(shù)列＋平均數(shù)121總由圖2和表2解出其中的絕大部分，是需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的對象。和差倍比問題。從近五年看此題型每年必考。其中，2019工程問題和行程問題作為高頻考點(diǎn)，在省一般考查2～3題，其中工程問題一般較為簡單，以賦總量或賦效率為主，掌握兩種固定解法即可；行程問題以基礎(chǔ)行程、相遇追及為主，備考時(shí)先通過畫圖描述運(yùn)動(dòng)軌跡，結(jié)合相遇或追及求解即可，平時(shí)加以練考場上一定是可以得以解決的。經(jīng)濟(jì)利潤問題一般以每年一題出現(xiàn)，主要考查考生對進(jìn)價(jià)、售價(jià)、成本、利潤、利潤率等各項(xiàng)關(guān)系的理解以及的。除了基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)以外，分段計(jì)費(fèi)題型是一個(gè)典型的計(jì)數(shù)模型問題通常結(jié)合比賽、植樹問題考查，難度稍大，需掌握比賽的規(guī)律、植樹問題的，備考過程中以掌握近幾年為主；計(jì)算模型知識(shí)點(diǎn)較多，常結(jié)合數(shù)列、平均數(shù)考點(diǎn)，建議結(jié)合了解常用和一般套路；容斥原理問題考頻不高，但是考查多以題目為主，屬于記住就可得分的題型，建議復(fù)習(xí)時(shí)可優(yōu)先將其拿下。排列組合與概率問題。從2016年開始基本以每年一題的頻率出現(xiàn)，雖然這類題目在考生們心中是最難的題目，但實(shí)際上從近幾年考題來看難度適中，結(jié)合考頻較低，建議在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題型的掌握。三、資料分資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，的公，大備模不多官瀏些公，材料型，熟悉材料的語言習(xí)慣有利于快速找數(shù)字。省考資料分析除2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)4篇以外，其他試卷基本考查3篇，每篇材料5個(gè)小題。在材料類型上，以綜合資料為主（文字、表格、圖形結(jié)合型的材料，其他如考場上表32016-2020 縣鄉(xiāng)統(tǒng)統(tǒng)縣鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)計(jì)直接找數(shù)112簡單加減法計(jì)4212排序基期計(jì)算基期比較現(xiàn)期計(jì)算增長一般增長率222112間隔增長1率增長增長量計(jì)算12增長量比較年均增長量111現(xiàn)期24112212基期兩期計(jì)平均現(xiàn)期平均數(shù)基期平均數(shù)倍數(shù)問題現(xiàn)期倍數(shù)1基期倍數(shù)1綜合分析總由圖和表3可知，近五年省考資料分析除綜合分析題外，簡單計(jì)算、增長量方失分，尤其需要對資料分析中的一些常見陷阱，如時(shí)間陷阱、主體陷阱、單位陷阱、問題考查形式主要為現(xiàn) ，多考查現(xiàn) 計(jì)算，考生需熟記 =部分”總兩期在2017年爆發(fā)式的考查3題（其中一題綜合分析中考查），其他年份考查較少。兩期比較，只要找到a（部分增速、b（總體增速，比較a與b大小即可；考查兩期計(jì)算，我們可以先判方向（同兩期比較再定大小，選絕對值<|a-b|的選項(xiàng)，若有多個(gè)小于增長率差值的選項(xiàng)，需要代入求解，2017年題目中就出現(xiàn)未選“最小選項(xiàng)”的情況。而基期都是根據(jù)“A×1+b”進(jìn)行求解，我們可先算“A”，再看 與1的大小關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)排除法解題記 ：年均增長量=現(xiàn)期量?基期量，以及基期、現(xiàn)期以及年份差的選取年份增長率主要考查一般增長率，無論是計(jì)算和比較都是高頻題型。增長率比較，可先觀現(xiàn)期與基期的倍數(shù)關(guān)系，如現(xiàn)期是基期的2倍以上，則直接用現(xiàn)期量比較，如現(xiàn)期是基期的基期倍多，則用增長量進(jìn)行比較。而計(jì)算方面，同學(xué)需熟知增長率的，即增長率=增長量，計(jì)基期 基期其余考點(diǎn)中，平均數(shù)問題均考查現(xiàn)期平均數(shù)，列式計(jì)算（后÷前，結(jié)合選項(xiàng)截位直除即可；平均數(shù)的比較，其本質(zhì)為分?jǐn)?shù)比較。倍數(shù)與比值相關(guān)均考頻較低，現(xiàn)期、基期都有考查，無論是倍數(shù)還是比值，做題順序都是先判斷時(shí)間，再列出相應(yīng)比例算式，結(jié)合選項(xiàng)差距截位直除。對于綜合分析題目，考查較多，至少每