2017年華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》平時(shí)作業(yè)答案

2.請(qǐng)用視頻中的話回答下列問(wèn)題：（1）第一個(gè)視頻，回答生命是什么？答lifeisachancemakeuseoutofit(生活是一個(gè)機(jī)會(huì)，使用它）lifeisbeautifuladmireit(生活是美麗的，欣賞它）lifeishappinessuseenjoyit(生活是幸福，亨受它）lifeisadream,makeitreality(生活是夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)它--夢(mèng)想成真）lifeisachallengetakeit(生活是一種挑戰(zhàn)）lifeLsaresponsibility,doit(生活足一種責(zé)任，完成它）lifeisagame,playwithit(生活是一場(chǎng)游戲，玩它）lifeisasadnessovercomeit(生活是悲傷，克服它）lifeisapromisekeepit(生活是一個(gè)諾言，保持它）lifeisasong,singit(生活是一首歌曲，歌喂它）lifeissadness，eit(生活紀(jì)悲傷，克服它）lifeisatragedyfaceit(生活是悲劇，面對(duì)它）lifeisaanadventuregothroughit(生活是一種冒險(xiǎn)，通過(guò)它）lifeisasopreciouspreservek(生命是如此珍貴，保存它）lifeislife(生活就是生活?。㏒o,striveforit…（所以，爭(zhēng)取它）Lifeisworthliving(生活是值得的）第二個(gè)視頻，回答尼克·胡哲是如何取得今天的成功的？周?chē)男┤私o了他哪些幫助？答：回答尼克·胡哲是如何取得今天的成功的。尼克。胡哲，一個(gè)“傳奇”的人物，足一個(gè)殘疾人，他生下來(lái)就沒(méi)有四肢，僅有的只是像雞爪子一樣的小腳，但他卻堅(jiān)張，勇敢地面對(duì)人生中的困難，不氣餒，不因?yàn)閹状问《p言放棄。甚至能夠給別人帶來(lái)生活的希望，鼓勵(lì)每個(gè)人勇于面對(duì)并改變生活，開(kāi)始完成人生夢(mèng)想的征程。通過(guò)自己人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、令人難以置信的幽默和與人們溝通的驚人能力，深受孩子、少年和青年人的喜愛(ài)，尼克是真正的使人倍受鼓舞的演說(shuō)家。我深深的被他的幽默堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度所折服。如果沒(méi)有四肢，我不知通自己能否肚子料理看似簡(jiǎn)單的小事兒；如果沒(méi)有四肢，我不知通能否承受住別人異樣的日光；如果沒(méi)有四肢，我不知道白己還能否去追求屬于青年的夢(mèng)想。但是，這此看似不飛能的想法卻在尼克·胡哲身上用樂(lè)觀自信轉(zhuǎn)化成了可能。尼克·胡哲，他是折翼的大使，是破繭而出的蝴蝶，是溫暖心靈的陽(yáng)光。他用堅(jiān)書(shū)書(shū)寫(xiě)著他專(zhuān)屬的傳奇；他用善良去引導(dǎo)別人走出迷茫，收獲希望。他夢(mèng)想成為一名演講家，他希望為別人演講卻被拒絕了52次。然而他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持，為他帶來(lái)了成功。他說(shuō)，他想到了愛(ài)迪生試驗(yàn)9999次仍不放棄希望，所以他仍要繼續(xù)。他可以游泳，他可以潛到水下三十米，他可以沖浪，他可以完成許許多多正常都做不到的事情，而我們卻無(wú)法走進(jìn)他的世界。尼克·胡哲大生沒(méi)有手腳，可是他卻活得那么的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。憑著他那堅(jiān)張的意志，獲得了兩個(gè)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位！他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：若上帝沒(méi)有賜你一個(gè)你想要的奇跡，那么他其實(shí)是想你成為別人的奇跡！多守望者和威爾金斯太太接觸：遺囑（一朵花和一封信）。在海邊工作的守望者，親眼日睹威爾金斯太太失去女兒，在一旁傷心流淚。到后來(lái)自己守望者失去女兒，沒(méi)了一切，沒(méi)了信心。當(dāng)守望者在墓地傷心，同樣去為女兒掃墓的威爾金斯太太送給了他一朵花，并說(shuō)：‘美好的一天’?？吹剿o(wú)止步不前，而是在暴風(fēng)中前行。守望者振作起來(lái)?；?dòng)：威爾金斯太太更堅(jiān)強(qiáng)了，我（守望者）表達(dá)了謝意。對(duì)待挫折，要堅(jiān)強(qiáng)。守望者和理查接觸：遺囑（歸還貝殼和一封信）。我遇到愛(ài)情的失敗，你和妻子在沙灘忘情快樂(lè)。丟了貝殼，也不知道。當(dāng)聽(tīng)到你對(duì)你妻子說(shuō)：‘我愛(ài)你’。你們快樂(lè)感染了我?！覑?ài)你’給我勇氣，克服自傲。我終于收獲了愛(ài)情。互動(dòng)：理查挽回了婚姻。守望者表達(dá)對(duì)愛(ài)看法。愛(ài)要有勇氣，要克服白傲。觀點(diǎn)的改變，人生的改變。3.參閱教材思考回答下列問(wèn)題：（1）人與自然界、與他人是什么關(guān)系？答：人一出生來(lái)到這個(gè)世界上，大腦是一片空白，正因?yàn)槭且黄瞻?，他可以同時(shí)接受世界上的一切信息。人世間的信息、宇宙間的信息，孩子出生時(shí)所帶的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人。人類(lèi)帶著地球上的一切信息生活在這個(gè)星球上，就與地球上的自然環(huán)境融為一體，不可避免地就和周?chē)囊磺薪⑵鹨环N關(guān)系。因?yàn)槿耸沁@個(gè)星球的產(chǎn)物，人類(lèi)是按照地球的現(xiàn)有條件發(fā)展起來(lái)的，這些條件便成為人類(lèi)對(duì)地球的依賴關(guān)系。（2）人有哪六種需求、財(cái)富有哪五種形態(tài)？答：1、a.生理和生存的需求b.安全和安穩(wěn)的需求c.被認(rèn)同和接納的需求d.被理解重視的需求e.自我實(shí)現(xiàn)的需求f.真我實(shí)現(xiàn)的需求2、財(cái)富有五種形態(tài)，分別是人力資本、社會(huì)資本、自然資本、人造資本以及金融資本，其中自然資本、人力資本、社會(huì)資本這三者又構(gòu)成生命資本。（3）如何理解諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者薩繆爾森的幸福公式：幸福=效用/欲望?知足常樂(lè)更多是指物質(zhì)的富裕還是心靈的富足？心靈富足有哪些學(xué)習(xí)途徑？在現(xiàn)實(shí)生活中，既要滿足人的需求，又要保護(hù)環(huán)境，如何選擇最佳？答:公式中的效用在經(jīng)濟(jì)學(xué)中用來(lái)表示從消費(fèi)物品中得到的主觀享受或滿足。因?yàn)樗闹饔^性，所以，價(jià)錢(qián)越高不一定效用越高，消費(fèi)越多也不一定效用越高。欲望就是想要達(dá)到的目標(biāo)。從個(gè)人和家庭的角度來(lái)看，欲望就是過(guò)上高品質(zhì)的生活，子女受到良好教育，能滿足自己的愛(ài)好，能過(guò)上養(yǎng)尊處優(yōu)的晚年，一生平安，無(wú)憂無(wú)慮。知足常樂(lè)更多是心靈的富足。幸福公式表明，幸福取決兩個(gè)因素：效用與欲望。正如亞當(dāng).斯密所說(shuō)：真正的幸福源于內(nèi)心的平靜。一個(gè)人身體健康，沒(méi)有債務(wù)，問(wèn)心無(wú)愧，他己是無(wú)比快樂(lè)之人。心靈富足學(xué)習(xí)途徑：A.做一個(gè)智力健康的人，服務(wù)眾人。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)自己財(cái)富的根本方法。B.做一個(gè)身體健康的人，享受當(dāng)下。健康的四大基右：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限灑、心理平衡。C.個(gè)人欲望最小化。感恩的心，以自己擁有為足，是幸福的一個(gè)途徑。目前流行的一中生活理念：低配人生。在現(xiàn)實(shí)生活屮，既要滿足人的需求，又要保護(hù)環(huán)境的選杼的問(wèn)題：人與自然的關(guān)系是人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。在開(kāi)發(fā)自然、利用自然的過(guò)程屮，人類(lèi)不能凌駕于自然之上，人類(lèi)的行為必須符合自然規(guī)律。人與自然是相互依存、相互聯(lián)系的整體，對(duì)自然界不能只講索取不講投入，只講利用不講建設(shè)。保護(hù)自然環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類(lèi)。政府應(yīng)該成為環(huán)境創(chuàng)造的主體。A.建立法律基礎(chǔ)。B.保持非扭曲性的政策環(huán)境。C.投資于基本的社會(huì)服務(wù)與站礎(chǔ)設(shè)施。D.保護(hù)承受力差的階層。E.保護(hù)環(huán)境，提供良好的自然和社會(huì)環(huán)境，以保障國(guó)民的幸福。（4）經(jīng)濟(jì)學(xué)被稱(chēng)為選擇的科學(xué)?！疤煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐”意即任何選擇都是有成本的，教材第23頁(yè)對(duì)婚前性行為選擇的圖示，對(duì)我們生活中的選擇有何啟示？

當(dāng)然，您還可以自己尋找感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

對(duì)上述問(wèn)題的回答，要求經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考、有自己的感悟。杜絕抄襲！如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)答案完全一樣，這些作業(yè)都以零分計(jì)算。好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好的第一步！答：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”意味著任何選擇都是有成本的，教材第23頁(yè)對(duì)婚前性行為的示意圖有兩個(gè)選擇，一個(gè)是不同意婚前性行為，一個(gè)是同意婚前性行為，并分別列舉了這兩種選擇帶來(lái)的后續(xù)結(jié)果。我是堅(jiān)持不同意婚前性行為的。在這個(gè)婚前性行為泛濫的年代，每天都有著各種各樣的新聞，例如“零零后女孩早戀懷孕”、“未成年學(xué)生懷孕墮胎”、“大學(xué)生艾滋病累計(jì)病例數(shù)快速上升”等等，無(wú)一不反映出婚前性行為，特別是未成年人早戀性行為所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。對(duì)婚前性行為勇敢說(shuō)不的，可能會(huì)給對(duì)方拒絕或者嘲笑，甚至分手，但