《3-6繪本閱讀活動(dòng)實(shí)踐研究》心得體會(huì)

Word第第頁(yè)《3-6繪本閱讀活動(dòng)實(shí)踐研究》心得體會(huì)我參加這個(gè)課題討論已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，在這些日子里，我有了一些自己的看法，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著科技的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，尤其是孩子、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)和幼兒園都特殊注意，因此閱讀力量的培育就顯得尤為重要。關(guān)心孩子培育好的閱讀習(xí)慣是送給孩子一生最好的禮物。

繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，深受孩子們的寵愛(ài)，人們稱(chēng)繪本為“兒童文化的呈現(xiàn)”，幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本生動(dòng)趣味滿(mǎn)意了幼兒奇怪???的.天性，為幼兒打開(kāi)了通往世界的大門(mén)。通過(guò)開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好，同時(shí)加強(qiáng)老師對(duì)幼兒繪本閱讀活動(dòng)的引導(dǎo)組織，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

首先，申請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)加大了園內(nèi)的繪本投放量，與老師專(zhuān)心創(chuàng)設(shè)繪本閱讀環(huán)境，布置班級(jí)閱讀區(qū)，開(kāi)展閱讀月活動(dòng)，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立家庭閱讀觀念，全方位著手營(yíng)造良好的閱讀氣氛。

其次在幼兒園語(yǔ)言閱讀活動(dòng)中轉(zhuǎn)變老師教育觀念，一改往日的單一“講故事”閱讀課模式，讓孩子成為活動(dòng)的主體，讓閱讀成為閱讀課的“仆人”，老師變單一的講解并描述成為活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)者、引導(dǎo)者，老師引導(dǎo)幼兒去觸摸圖書(shū)、觀看圖畫(huà)、感受語(yǔ)言文學(xué)、理解故事、體會(huì)情感，鼓舞幼兒表達(dá)感受、抒發(fā)情感真正去閱讀圖書(shū)，感知文學(xué)，拓展生活閱歷從而去的確去進(jìn)展幼兒人際交往力量、理解他人和推斷交往情境的力量、組織自己思想的力量。

對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們明白培育孩子閱讀習(xí)慣，讓孩子從小喜愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)是一件特殊好的事，但是由于文化水平或者家庭觀念等等緣由，不知道怎么操作實(shí)施，為了使實(shí)踐討論順當(dāng)實(shí)施，同時(shí)也是的確關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立家庭閱讀教育觀念，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信平臺(tái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，比方建議家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注繪本閱讀公眾號(hào)，讓孩子了解更多的繪本故事、繪本學(xué)問(wèn)。推舉繪本書(shū)單，鼓舞家長(zhǎng)購(gòu)置繪本與孩子開(kāi)展繪本閱讀，通過(guò)大家的努力我園閱讀月活動(dòng)取得了良好的成果，家長(zhǎng)重視，幼兒參加性高，更重要的是以此為契機(jī)關(guān)心家長(zhǎng)漸漸轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。

其次，依據(jù)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指南目標(biāo)具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能的教育建議。我建議班級(jí)供應(yīng)幼兒隨時(shí)去放的紙、筆等材料，鼓舞幼兒講在繪本閱讀活動(dòng)中感愛(ài)好的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，以熬煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。我也會(huì)常常把孩子們講過(guò)的、創(chuàng)編的、想象的事情用文字記錄下來(lái)，然后念給孩子們聽(tīng)，從而使孩子們明白知道說(shuō)的話(huà)也可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文字的用處，感受寫(xiě)作的雛形，在這過(guò)程中孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣、漸漸養(yǎng)成了好閱讀習(xí)慣，我也和孩子們一起不知不覺(jué)增加了閱讀量，感受到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)問(wèn)的神秘!

總之，作為幼兒老師，我們?nèi)绾我龑?dǎo)、培育幼兒閱讀的愛(ài)好和習(xí)慣，是我們要始終關(guān)注、討論的主題。在培育幼兒閱讀愛(ài)好和習(xí)慣上，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到閱讀在本質(zhì)上是一種生活方式，不僅是幼兒當(dāng)下需要的，也是幼兒終生學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)。我盼望自己在通過(guò)開(kāi)展《幼兒園繪本閱讀實(shí)踐討論》這一課題討論在今后的工作中致力于為孩子創(chuàng)設(shè)多元閱讀的情景，