部編語文六年級下冊第6課《騎鵝旅行記》優(yōu)質課件

騎鵝旅行記（節(jié)選）*6語文六年級下冊上節(jié)課，我們在《魯濱遜漂流記》中認識了堅毅、勇敢、智慧、樂觀向上的魯濱遜，這節(jié)課我們將走進另一部外國文學名著。

你想知道故事的主人公經歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進課文，同他一起去歷險吧！

《騎鵝旅行記》又名《尼爾斯騎鵝旅行記》瑞典文書名直譯為《尼爾斯·豪爾耶松周游瑞典的奇妙旅行》。本書的主人公尼爾斯是一個不愛學習、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子，他被小狐仙用魔法變成了一個拇指大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，進行了一次神奇而又魔幻的長途旅行，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家，1909年諾貝爾文學獎獲得者。1914年當選瑞典學院院士，挪威、芬蘭、比利時和法國等國家還把本國的最高勛章授予了她。瑞典最重要的兒童文學獎就是用尼爾斯這個名字命名的。自由讀課文，讀準字音，讀通句子。圈畫文中出現(xiàn)的人物，思考本文的主要內容。初讀課文點擊圖標，聽范讀我會讀韁繩黑莓藤蔓

潺潺貓咪犬牙咯咯聲刨蟲子波羅的海無濟于事烏合之眾躍躍欲試九牛二虎之力jiāngméiwànchándìpáo詞語解釋無濟于事烏合之眾躍躍欲試九牛二虎之力對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。形容心里急切地想試試。形容很大的力量。變成小人兒被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓騎鵝離家

請根據(jù)這些人物與尼爾斯的關系概括小標題。把小標題串起來說說課文的主要內容吧！根據(jù)“學習提示”，明確本節(jié)課的學習任務吧?；诱n堂任務一默讀課文，思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了哪些變化？動物們的表現(xiàn)尼爾斯自己的變化變化默讀課文第1—4自然段，思考：尼爾斯的身體發(fā)生了哪些變化？變成小人兒身體變得很小2被麻雀和公雞嘲笑朗讀課文第5—10自然段，思考：麻雀和公雞是怎樣嘲笑尼爾斯的？尼爾斯又有什么反應呢？5語言描寫678語言描寫變得能聽懂動物們的話痛恨9被貓捉弄自由讀課文第11—22自然段，畫出描寫貓是如何捉弄尼爾斯的語句，并作批注。神態(tài)描寫語言描寫131415161718動作描寫仇恨被牛教訓朗讀課文第23—29自然段，畫出描寫牛教訓尼爾斯的語句，并作批注。24252627語言描寫憤恨牛這么憤恨僅僅是因為尼爾斯曾經欺負過她們嗎？28語言描寫調皮搗蛋，惹母親傷心通過動物們面對尼爾斯的一系列表現(xiàn)，你覺得尼爾斯變形前是一個怎樣的孩子？總是欺負動物調皮搗蛋惹父母生氣、傷心尼爾斯經歷了動物們的嘲笑、捉弄和教訓后有怎樣的感觸呢？29騎鵝離家默讀課文第30—48自然段，思考：尼爾斯為何要阻止鵝飛走？看到鵝要飛走他是如何做的？心理描寫4445體諒父母動作、語言描寫變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯交流尼爾斯發(fā)生的變化，填寫學習單。小組合作外形正?？偸瞧圬撔游镎{皮搗蛋惹父母生氣、傷心拇指大小，能聽懂動物的話后悔欺負動物保護動物懂得體諒父母…………任務二作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇？鶴之舞表演大會猜一猜“鶴之舞表演大會”講述的是怎樣的一個故事呢？“鶴之舞表演大會”主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演……同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰”。大海中的白銀猜一猜“大海中的白銀”講述的是怎樣的一個故事呢？

“大海中的白銀”主要講述了在旅途快要結束的時候，大雁們來到了布胡斯省，正好目睹了馬斯海岸邊鯡魚魚汛的盛況。漁民們紛紛出海捕撈鯡魚，豐收的魚群就像波濤中的白銀一般，令人們興奮不已。大雁們帶著尼爾斯在馬斯海岸上空盤旋，讓他分享人們收獲“白銀”的喜悅。

作品中還有許多有趣的故事，我們一起看一看這本童話書的目錄吧！結構梳理騎鵝旅行記變成小人兒被貓捉弄被麻雀和公雞嘲笑被牛教訓騎鵝離家變化巨大（節(jié)選）

課文講述了尼爾斯被小狐仙變成拇指大的小人兒，先后

、

、

最后

的故事，文中的尼爾斯從前是一個調皮搗蛋、總是惹父母生氣、傷心的少年，在經歷動物們的教訓后變得懂事，開始

。被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓騎鵝離家主題概括體諒父母拓展延伸點擊圖片，播放視頻下面這句話中的“溜”字改為“走”或“跑”字好不好？為什么？

她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。課堂演練不好。因為“溜”字寫出了尼爾斯想要悄悄逃走而不被發(fā)現(xiàn)的心理，“走”和“跑”沒有這樣的表達效果。

尼爾斯就這樣騎上了鵝，開始了一段精彩的旅行，在旅途中會發(fā)生哪些有趣的故事呢？完成“任務三”閱讀《騎鵝旅行記》的原著內容吧。課后作業(yè)6

騎鵝旅行記（節(jié)選）*質疑問難，激發(fā)興趣選自“課前預學單”第1題讀了課文題目“騎鵝旅行記（節(jié)選）”后，我猜想：__________________________________誰騎鵝？他怎么會騎著鵝去旅行呢？選自“課前預學單”第2題本文的作者是瑞典女作家（），查找相關資料，了解作者的生平及作品的背景資料。（可以粘貼）塞爾瑪·拉格洛芙作者簡介：塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。作品大多取材于瑞典民間故事和英雄傳說。其作品格調溫馨，語言流暢，富有詩意。1909年獲得諾貝爾文學獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的女性。選自“課前預學單”第2題主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。寫作背景：1902年，瑞典國家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪·拉格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來介紹地理學、生物學和民俗學等知識的教科書。隨后幾年的時間，塞爾瑪·拉格洛芙開始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了這本“適合孩子們在學校閱讀的書”“一本富有教益，嚴肅認真和沒有一句假話的書”。選自“課前預學單”第3題你認為課文處于整個故事中的哪個階段？在你認為正確的選項前面畫“√”。A.開始B.中間C.結尾√騎鵝旅行記（節(jié)選）（第1～3自然段）（第4～29自然段）（第30～48自然段）不敢相信、著急怕父母傷心自主閱讀，合作探究活動一：劃分段落，梳理課文。變成小狐仙尋找小狐仙騎鵝飛向天空被麻雀、雞群嘲笑被貓捉弄被牛教訓選自“課中導學單”活動一瀏覽課文，將課文劃分成三個部分，并概括每個部分的主要內容。選自“課中導學單”活動二活動二：梳理內容，理清“變化”。階段自身變化外界的變化變成小狐仙之后身體變得很小很小；聽得懂動物的話；變得弱小無力。麻雀、雞群嘲笑他貓捉弄他牛教訓他雄鵝跟著大雁們飛走1.尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？選自“課中導學單”活動二活動二：梳理內容，理清“變化”。階段自身變化外界的變化態(tài)度變化變成小狐仙之后身體變得很小很小；聽得懂動物的話；變得弱小無力。麻雀、雞群嘲笑他貓捉弄他牛教訓他雄鵝跟著大雁們飛走2.結合外界的變化，梳理尼爾斯的態(tài)度變化。憤怒惱怒、害怕、羞愧后悔體貼父母合作共學，感受形象你覺得尼爾斯是一個怎樣的孩子？可以以小組為單位合作研讀。研讀要求：圏畫批注：留意故事細節(jié)，圈畫關鍵詞，批注想法，感受人物形象。組內交流：小組內交流匯總，形成小組意見。匯報整理：各小組派代表匯報，全班匯總整理。給人物貼標簽。選自“課中導學單”活動三活動三：感受人物形象，給人物貼標簽。標簽1標簽2標簽3標簽4頑皮、淘氣不自量力知錯能改體貼父母你覺得尼爾斯是一個怎樣的孩子？猜讀想象，拓展思路課本提到了“鶴之舞表演大會”和“大海中的白銀”這兩個故事，請大家以小組為單位，對這兩個故事展開想象，根據(jù)提示，說說故事中可能會講述什么內容。猜讀提示鶴之舞表演大會大海中的白銀鶴會怎樣表演？這個表演大會里只有鶴嗎？還會有哪些動物參加表演大會？尼爾斯有沒有參加這場大會？……“白銀”指什么？“大海中的白銀”在哪里？尼爾斯與“大海中的白銀”有什么關系？……選自“課末固學單”推薦課后閱讀塞爾瑪·拉格洛芙的原著小說《騎鵝旅行記》，完成下列練習。讀書時間：_____年_____月_____日——______年