2023學(xué)年完整公開課版技術(shù)的性質(zhì)

技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的三個性質(zhì)案例分析法本課件是通用技術(shù)教學(xué)課件，《技術(shù)與設(shè)計１》的第一章第二節(jié)第一課時的學(xué)習(xí)課件。技術(shù)的性質(zhì)本課件主要是通過案例分析，了解技術(shù)的目的性、技術(shù)的創(chuàng)新性和技術(shù)的綜合性。課件強(qiáng)調(diào)的是案例的分析和知識列舉。

助聽器的發(fā)明——向微型化方向發(fā)展

任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識、有目的活動的成果。案例1.

技術(shù)的目的性

1.技術(shù)的目的性討論:助聽器的發(fā)明(1)從什么具體的目的出發(fā)？(2)解決了什么具體的問題？(3)滿足了什么具體的需求？任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需求。

技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)革新技術(shù)發(fā)明

對原有技術(shù)加以改造和提高2.技術(shù)的創(chuàng)新性創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物3.

技術(shù)的綜合性

（1）技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識案例：雜交水稻技術(shù)

袁隆平是世界著名的水稻育種專家,具有全面、深厚的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。1973年,袁隆平和他的助手終于成功地實現(xiàn)了水稻的三系配套,使水稻的產(chǎn)量提高了20%。這一成果轟動了世界。

雜交水稻技術(shù)是植物學(xué)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物保護(hù)學(xué)等諸多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用。物理學(xué)材料學(xué)3.

技術(shù)的綜合性

技術(shù)涉及多個學(xué)科知識。（2）技術(shù)與科學(xué)兩者的區(qū)別：科學(xué)科學(xué)是對各種事實和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系。技術(shù)技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。

側(cè)重：認(rèn)識自然力求：有所發(fā)現(xiàn)側(cè)重：利用和合理地改造自然力求：有所發(fā)明

回答：“是什么”“為什么”回答：“怎么辦”實驗：驗證假設(shè)，形成結(jié)論試驗：驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗,分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的實例?？茖W(xué)活動技術(shù)活動馬上行動牛頓運動定律愛因斯坦相對論霍金的黑洞理論瓦特蒸汽機(jī)電腦制造家具制造鳥巢水立方（3）技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系技術(shù)涉及工具、材料、技能、程序等。藝術(shù)涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想象力，而技術(shù)進(jìn)步也會帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。8．一款已經(jīng)獲得專利的的馬克杯如圖所示，它可以實現(xiàn)自動攪拌的功能。下列說法中錯誤的是A．獲得專利，體現(xiàn)了技術(shù)的專利性B．可以自動攪拌，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性C．增加了杯子的功能，體現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新性D．可以攪拌果汁、咖啡、奶茶等，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性1．智能手機(jī)給人們的生活帶來了便利，但同時也帶來了一些不良的社會現(xiàn)象，例如“低頭族”和“手機(jī)依賴癥”等。這體現(xiàn)了技術(shù)