周長是多少說課_第1頁
周長是多少說課_第2頁
周長是多少說課_第3頁
周長是多少說課_第4頁
周長是多少說課_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

目錄CONTENTS01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04教法學(xué)法05教學(xué)流程06板書設(shè)計教材分析已學(xué)三上:從條件出發(fā)分析和解決問題的策略三下:從問題出發(fā)分析和解決問題的策略四上:從條件或問題出發(fā),靈活確定接替思路四下:用畫圖的策略整理田間和問題用列舉的策略解決實際問題后續(xù)五下:用轉(zhuǎn)化的策略解決時間問題六上:用假設(shè)的策略解決實際問題六下:選擇和運用合適的策略解決實際問題三年級的學(xué)生生動活潑、富有好勝心理。并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見解。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生參與實踐活動,加深對平面圖形周長含義的理解,提高測量、計算和估計平面圖形周長的能力。在計算和比較中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、形成猜想,并通過計算和比較驗證猜想,形成更有價值的思考,以此來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力。在操作實踐、交流討論和解決總量的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考及合作交流的能力。使學(xué)生初步體會圖形轉(zhuǎn)換的一些有趣方法,增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境合作學(xué)習(xí)注重實踐運用日常生活場景為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境、問題情境、動手操作和合作交流的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更易于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)與客觀規(guī)律的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容將學(xué)生分為4人一組,在合作中認(rèn)知,有助于學(xué)生積極思考、探究、解決問題,獲得成功體驗。讓學(xué)生通過操作實踐、交流討論和解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考和合作交流能力。教學(xué)流程播放根據(jù)教材內(nèi)容自制的多媒體動畫,引出封閉圖形一周的長叫做周長。接著引導(dǎo)學(xué)生回顧長方形和正方形的面積計算公式。1.弄清題意,引發(fā)需求2.嘗試列舉,感知策略3.反思回顧,加深理解⑴今天你學(xué)會了什么?⑵你有什么收獲?⑶你有什么感想?⑷你要提醒大家注意什么?⑸你還有什么疑惑?⑹你感覺自己今天表現(xiàn)如何?你感覺你組內(nèi)的其他同學(xué)表現(xiàn)如何?教學(xué)流程溫故知新,復(fù)習(xí)引入合作探究,解決問題質(zhì)疑總結(jié),反思評價1.理解題意,明確圍法多樣、整厘米數(shù)。2.與從條件和問題入手解決相聯(lián)系。做好從充分準(zhǔn)備,提高學(xué)生參與度1.傾聽能和和表達(dá)能力2.數(shù)學(xué)思想:長+寬=11的函數(shù)思想1.動手操作能力2.第一次比較,初步感知一一列舉的方法。深入思考,初步感知列舉策略的特點:有序、不重復(fù)、不遺漏1.體會列表和畫圖等輔助手段的作用2.由無序到有序3.經(jīng)歷過程,掌握方法再次體會列舉策略的特點:有序、不重復(fù)、不遺漏選擇合適的“序”進(jìn)行思考,是保證列舉活動順利展開的前提。培養(yǎng)觀察能力和概括能力1.凸顯列舉策略的意義2.掌握列舉的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論