詠雪 省賽獲獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，結(jié)合注釋疏通文意。2.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧方正，拉近與古人的心理距離。3.積累“謙辭”和“敬辭”，在言語(yǔ)交際中恰當(dāng)使用，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36篇。《詠雪》選自《言語(yǔ)》篇，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。相關(guān)簡(jiǎn)介情境導(dǎo)入雪花飛舞，思緒飛揚(yáng)，漫天的大雪涌起我們無(wú)限的詩(shī)情。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。情境導(dǎo)入梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。情境導(dǎo)入白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。朗讀節(jié)奏

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似?”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫笮?樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。內(nèi)容講解

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。把家里人聚集在一起。文章的義理。不久，一會(huì)兒。大體可以相比。差，大體。擬，相比。趁、乘。急子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女內(nèi)容講解譯文：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟侄兒侄女談?wù)撐恼碌牧x理。一會(huì)兒雪下得急，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒謝道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來(lái)。謝道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了：時(shí)間地點(diǎn)

人物事件整體感知寒雪日內(nèi)（集）謝太傅、兒女講論文義整體感知“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?融洽、歡快、輕松。撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

整體感知“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)?！傲跻蝻L(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)（“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”雪萊）。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。整體感知柳絮因風(fēng)起飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅文學(xué)之韻形神韻文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。整體感知你怎樣理解“公大笑樂(lè)”?（1）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。（2）“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。（3）為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。內(nèi)容分析內(nèi)集：兒女：俄而：驟：欣然：未若：差可擬：即：不久，一會(huì)兒。高興地樣子。不如，不及。大體可以相比。急。是，就是。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。把家里人聚集在一起。內(nèi)容分析（1）白雪紛紛何所似?（2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。賓語(yǔ)前置句，即“所似