小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文老師述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，我是某小學(xué)的語(yǔ)文老師，今天來(lái)給大家做一份小學(xué)語(yǔ)文老師的述職報(bào)告。近的幾年，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及小學(xué)課程的改革，小學(xué)教育也發(fā)生了巨大的變化。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，是小學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在這樣的背景下，負(fù)責(zé)教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文老師的工作越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注。下面，我就回顧一下我的工作情況，介紹一下我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。一、工作回顧過(guò)去一年中，我主要完成以下工作：（一）教學(xué)工作1.積極探索“課堂+課外”教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)小組和個(gè)人閱讀計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫、多背、多講，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，結(jié)合真實(shí)生活及時(shí)代背景，以及文化坐標(biāo)，使學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)意思。（二）教師自身素質(zhì)的提升1.利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身學(xué)科素質(zhì)和教學(xué)能力。2.利用寒暑假，參加學(xué)校和區(qū)教育部門組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和方法。3.持續(xù)進(jìn)行學(xué)科研究，調(diào)查學(xué)生閱讀情況、寫作情況等，并從學(xué)生中獲取教學(xué)建議來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。二、成績(jī)和問(wèn)題在我教學(xué)過(guò)程中，取得了一些成績(jī)：（一）學(xué)生的閱讀興趣逐步提高，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)閱讀，自主學(xué)習(xí)。（二）學(xué)生的寫作水平有了較大提高，能夠適應(yīng)環(huán)境和題材變化，合理安排結(jié)構(gòu)，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)意思。（三）每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，其中有超過(guò)60%的學(xué)生在語(yǔ)文月考中獲得了良好或者優(yōu)秀的成績(jī)。但是，在教學(xué)中，我也遇到了一些問(wèn)題：（一）學(xué)生的閱讀時(shí)間過(guò)少，對(duì)閱讀引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生閱讀欠佳，特別是文學(xué)方面的閱讀。（二）有一些學(xué)生對(duì)寫作表達(dá)能力不強(qiáng)，同時(shí)也存在思維方面的困惑。（三）在教學(xué)中存在的問(wèn)題如：語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，閱讀理解不到位，口頭表達(dá)能力有些短板等。三、未來(lái)展望對(duì)于未來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：（一）深入探索語(yǔ)文教學(xué)方法，結(jié)合課程改革思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)文技能。（二）建立個(gè)性化的學(xué)科閱讀計(jì)劃，使學(xué)生在輕松的氛圍中得到對(duì)于語(yǔ)文世界的認(rèn)識(shí)和閱讀能力的提升。（三）加強(qiáng)學(xué)生的基本技能知識(shí)培養(yǎng)，開(kāi)展校內(nèi)閱讀、寫作等比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。總之，我將持續(xù)努力，提高自