2017年新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)\t"http://3/_blank"數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期五（3）班共有學(xué)生17人，其中男生6人，女生11人。本班學(xué)生歷來(lái)的課外作業(yè)完成得不夠理想，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況繚草；上課用心聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言的的人不多；少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差，上課走神等。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)措施，力爭(zhēng)本期有較大的提升。二、教材分析這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。（一）數(shù)與代數(shù)第二單元因數(shù)與倍數(shù)；第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)；第六單元分?jǐn)?shù)的加法與減法。（二）圖形與幾何第一單元觀察物體；第三單元長(zhǎng)方體與正方體；第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)（三）。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第七單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（四）數(shù)學(xué)思想方法第八單元數(shù)學(xué)廣角——找次品（五）數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用1.探索圖形；2.打電話(huà)。本冊(cè)修訂后的教材，既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出一些新的特色。1．改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)\t"http://3/_blank"數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2．改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排，注意溝通知識(shí)間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。3．提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于\t"http://3/_blank"數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)三、教學(xué)目標(biāo)1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、原因分析：XXX：弱智。XXX：本身資質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，不能將數(shù)學(xué)結(jié)合生活。XXX：基礎(chǔ)薄弱，接受能力差。措施：平時(shí)多照顧他們。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為的培養(yǎng)。提高他們學(xué)習(xí)的信心、興趣。七、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注12月13日~2月19日始業(yè)教育一、觀察物體（三）1、觀察物體12、練習(xí)一1機(jī)動(dòng)122月20日~2月26日二、因數(shù)與倍數(shù)3、因數(shù)和倍數(shù)14、練習(xí)二15、2、5的倍數(shù)的特征16、3的倍數(shù)的特征132月27日~3月5日7、練習(xí)三18、質(zhì)數(shù)和合數(shù)例119、質(zhì)數(shù)和合數(shù)例2110、練習(xí)四143月6日~3月12日三、長(zhǎng)方體和正方體11、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（長(zhǎng)方體）112、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（正方體）113、練習(xí)五114、長(zhǎng)方體和正方體的表面積（1）153月13日~3月19日15、長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2）116、練習(xí)六117、體積和體積單位118、長(zhǎng)方體和正方體的體積163月20日~3月26日19、長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的統(tǒng)一120、練習(xí)七121、體積單位間的進(jìn)率122、練習(xí)八173月27日~4月2日23、容積和容積單位124、練習(xí)九125、整理和復(fù)習(xí)126、練習(xí)十1教學(xué)進(jìn)度表周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注84月3日~4月9日清明節(jié)127、綜合與實(shí)踐：探索圖形1四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)28、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生129、分?jǐn)?shù)的意義194月10日~4月16日30、練習(xí)十一131、分?jǐn)?shù)與除數(shù)132、練習(xí)十二133、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1104月17日~4月23日34、練習(xí)十三135、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)136、練習(xí)十四137、最大公因數(shù)例1、21114月24日~4月30日38、最大公因數(shù)例3139、練習(xí)十五140、約分141、練習(xí)十六1125月1日~5月7日五一勞動(dòng)節(jié)142、最小公倍數(shù)例1142、最小公倍數(shù)例2、3142、練習(xí)十七1135月8日~5月14日43、通分144、練習(xí)十八145、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化146、練習(xí)十九1145月15日~5月21日47、整理和復(fù)習(xí)1五、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）48、旋轉(zhuǎn)149、圖形的變換150、練習(xí)二十二1教學(xué)進(jìn)度表周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注155月22日~5月28日六、分?jǐn)?shù)的加法和減法51、同分母分?jǐn)?shù)加、減法152、練習(xí)二十三153、異分母分?jǐn)?shù)加、減法154、練習(xí)二十四1165月29日~6月4日端午節(jié)、六一兒童節(jié)155、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算156、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法157、練習(xí)二十五1176月5日~6月11日58、綜合與實(shí)踐：打電話(huà)1七、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖59、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖160、復(fù)試折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖16