BSC 指令匯總TSFC四步培訓(xùn)法

指令匯總(陳永朝)RL(后跟CELL)1．RLCRP:查看小區(qū)信道干擾情況狀態(tài)等。(ICMBAND(干擾等級)分為五級,1級干擾最小).RLCRP:CELL=CELL1；顯示小區(qū)的BCCH，CHCH，SDCCH，NOOFTCH數(shù)及STATE等信息。RLCRP:CELL=CELL1&CELL2&……；顯示多個小區(qū)的BCCH，CHCH，SDCCH，NOOFTCH數(shù)及STATE等信息。RLCRP:CELL=ALL；顯示同一個BSC內(nèi)所有小區(qū)的BCCH，CHCH，SDCCH，NOOFTCH數(shù)。RLCRP:CELL=ALL,DETAIL；顯示同一個BSC內(nèi)所有小區(qū)的BCCH，CHCH，SDCCH，NOOFTCH數(shù)及其它一些信息。2．RLCFP:小區(qū)參數(shù)信息。RLCFP:CELL=CELL1；顯示小區(qū)的CHGR(channelgroupnumber)，SDCCH，CHCB，HSN，HOP，DCHNO等。RLCFP:CELL=CELL1，CHGR=chgr；顯示小區(qū)的信道組為chgr的CHGR，SDCCH，CHCB，HSN，HOP，DCHNO等。RLCFP:CELL=ALL；顯示同一BSC內(nèi)所有小區(qū)的CHGR，SDCCH，CHCB，HSN，HOP，DCHNO等。3.RLCCC:改變SDCCH數(shù),CBCH,TN等.RLCCC:CELL=CELL1,CHGR=chgr(,SDCCH=sdcch,CBCH=chch,TN=tn….);4．RLCHC：配置跳頻。RLCHC:CELL=CELL1,CHGR=chgr(,HOP=OFF/NO,HSN=hsn,BCCD=bccd,MAIO=maio)；5．RLDEP：小區(qū)名，CGI，BCCHNO，BSIC，AGBLK，MFRMS，XRANGE，F(xiàn)NOFFSET，CSYSTYPE，BCCHTYPE等。RLDEP：CELL=CELL1；RLDEP：CELL=ALL（CSYSTYPE=csysytpe<,EXT>;XRANGE;EXT<UTRAN>）;6.RLDEC:改小區(qū)的主頻BCCHNO.RLDEC:CELL=CELL1,BCCHNO=bcchno;1-RLDEC:CELL=cell,CGI=cgi,BSIC=bsic,BCCHNO=bcchno,NEWNAME=newname,AGBLK=agblk,MFRMS=mfrms,BCCHTYPE=bcchtype,FNOFFSET=fnoffset,XRANGE=xrange,IRC=irc;2-RLDEC:CELL=cell,BCCHNO=bcchno,IRC=irc;3-RLDEC:CELL=cell,FDDARFCN=fddarfcn,SCRCODE=scrcode,NEWNAME=newname,UTRANID=utranid,MRSL=mrsl;7.RLCPP:查看功率BSPWRB，BSPWRT，MSTXPWR。RLCPP：CELL=CELL；RLCPP：CELL=ALL（,EXT）；8．RLCPC：改變功率BSPWRB，BSPWRT，MSTXPWR。RLCPC：CELL=CELL，BSPWRB=33，BSPWRT=35；(WRB是BCCH功率WRT是TCH功率)RLCPC：CELL=CELL，MSTXPWR=26；RLCPC：CELL=CELL，SCTYPE=ALL，BSPWRB=33，BSPWRT=35，MSTXPWR=26；RLCPC：CELL=CELL，SCTYPE=OL，BSPWRB=38；9．RLSTP：查看有無閉掉小區(qū)。RLSTP：CELL=CELL；查看小區(qū)的狀態(tài)為ACTIVE/HALTED。RLSTP：CELL=CELL1&CELL2&……；查看小區(qū)的狀態(tài)為ACTIVE/HALTED。RLSTP：CELL=ALL；查看小區(qū)的狀態(tài)為ACTIVE/HALTED。RLSTP：CELL=ALL，STATE=HALTED；查看閉掉的小區(qū)。10.RLSTC：激活或閉掉小區(qū)。RLSTC：CELL=CELL，STATE=HALTED/ACTIVE；RLSTC：CELL=CELL，CHGR=0&……，STATE=HALTED/ACTEIV；11.RLCFI:加頻率.RLCFI:CELL=cell,DCHNO=dchno;分配頻點dchno到小區(qū)cell中.RLCFI:CELL=CELL,CHGR=chgr,DCHNO=1&&4;分配頻點1-4到小區(qū)cell信道組為chgr中.12.RLCFE:減頻率.RLCFE:CELL=cell,DCHNO=dchno;刪除小區(qū)cell的頻點dchno;RLCFE:CELL=CELL,CHGR=chgr,DCHNO=1&&4;刪除小區(qū)cell,信道組為chgr的1-4的頻點.13.RLBDP:查看小區(qū)的NUMREQBPC數(shù),如設(shè)為固定值,則超過這個范圍的信道數(shù)將不能開啟,要是NUMREQBPC為固定值，則要將這個值改為SYSDEF。RLBDP:CELL=cell(,CHGR=chgr);RLBDP:CELL=ALL;14.RLNRI:定義小區(qū)間的雙向(單向)相鄰關(guān)系.RLNRI:CELL=CELL1,CELLR=CELL2(SINGLE);15.RLMFP:查看MS所要測量的MBCCHNO;RLMFP:CELL=CELL1(,LISTTYPE=ACTIVE/IDLE);16.RLMFC:改變MS所要測量的MBCCHNO.RLMFC:CELL=CELL1,MBCCHNO=9&12,(,LISTTYPE=ACTIVE/IDLE),MRNIC;17.RLMFE:刪除MS所要測量的MBCCHNO.RLMFE:CELL=CELL1,MBCCHNO=9&12&17&……/ALL(,LISTTYPE=ACEIVE/IDLE);18.RLSSC:定義系統(tǒng)的SACCH和BCCH數(shù)據(jù)RLSSC:CELL=BS1A,ACCMIN=100,CCHPWR=33,CRH=4,DTXU=2,NCCPERM=1,RLINKT=16;定義系統(tǒng)的BCCH信息數(shù)據(jù)：RLSBC：CELL=BS1A，CB=NO，ACC=CLEAR，MAXRET=7，TX=50，ATT=YES，T3212=240，CBQ=HIGH，CRO=O，TO=0，PT=O；19．RLDHP:CELL=******;查看該小區(qū)由FR轉(zhuǎn)到HR的DTHNARM值20．RLLHP:CELL=*******;查看該小區(qū)是第幾層21．RLLHC:CELL=*******,LAYER=1或2或3；改變該小區(qū)的層數(shù)22．RXTEI:MO=RXO**-***;查看該MO狀態(tài)。是否被拆走23.RXLTI:MO=RXOTS-*****;檢測載波TINESLOT24.RLIMP:CELL=*******;查看定義干擾等級的具體數(shù)值CELLICMSTATEINTAVELIMIT1LIMIT2LIMIT3LIMIT4MZATYA3ACTIVE6481525 6以前是06-4是14-8是28-15是315-25是425以上是5起具體數(shù)值為….100-25=75dBM所以干擾等級高表示其干擾的強度大RX(后跟MO)1.RXTCP：根據(jù)TG號查小區(qū)或根據(jù)小區(qū)號查TG號。RXTCP：MOTY=RXOTG,CELL=CELL；根據(jù)小區(qū)查TG號。RXTCP：MOTY=RXO/ETG；查同一BSC內(nèi)所有的TG號。RXTCP：MO=RXOTG-168；根據(jù)TG號查小區(qū)。2.RXTCI:連接TG和CELL.RXTCI:MO=RXOTG-58,CELL=MZDAGL1,CHGR=0;(有幾個信道組就有幾條指令)3.RXTCE:斷開TG和CELL的連接.RXTCE:MO=RXOTG-58,CELL=MZDHGL1,CHGR=0;(同上)4.RXMSP：查看MO的狀態(tài)，傳輸情況（STATE），CONF等。RXMSP：MO=RXOTG-168；RXMSP：MO=RXOTG-168,SUBORD；RXMSP：MO=RXOTS-168-1-0&&-7；RXMSP：MO=RXETG；查看所有200站MO的狀態(tài)。5.RXBLI：閉MO.RXBLI:MO=RXOTG-0(,SUBORD)(,FORCE)；等待或者強制執(zhí)行閉掉MO.RXBLI:MO=RXOTS-0-1-0&&-3&RXOTS-0-2-0&&-4;6.RXBLE：解閉MO。RXBLE:MO=RXOTG-0(,SUBORD)；RXBLE:MO=RXOTS-0-1-0&&-3&RXOTS-0-2-0&&-4;7.RXESE：把MO退出服務(wù)狀態(tài)。RXESE:MO=RXOTG-0(,SUBORD);可同時對任何一層MO的操作.8.RXESI:使MO進入服務(wù)狀態(tài).RXESI:MO=RXOTG-0(,SUBORD);RXESI:MO=RXOIS-1;使IS連接到TG1.RXESI:MO=RXOTF-1;使TF連接到TG1.9.RXMOP:查詢MO的定義情況.RXMOP:MO=RXOTG-2;查詢COMB,FHOP,MODEL,軟件版本,CON因數(shù)等.RXMOP:MO=RXOTRX-2-1;查詢此載波所屬的CELL,軟件版本,TEI,DCP,SIG,CHGR等.RXMOP:MO=RXORX-2-1&RXOTX-2-1;查詢RXD,BAND,此載波所屬小區(qū)CELL,BAND,MPWR,CHGR等.RXMOP:MOTY=RXERX;查看所有200站的RX的定義情況.10.RXMOC:更改FHOP,COMB,SWVER等.RXMOC:MO=RXOTG-2,FHOP=BB/SY,COMB=HYB/FLT;11.RXMOI:定義MO的參數(shù).RXMOI:MO=RXOTRX-1-3,TEI=3,DCP1=137,DCP2=138&139,SIG=UNCONC;12.RXASP:測試有CLASS1和CLASS2FAULT的各級MO.RXASP:MO=RXOTG-1;RXASP:MO=RXOTRX-1-1;RXASP:MO=RXOTX-1-1;RXASP:MOTY=RXETG;13.RXTEI:測試MO(要閉掉MO才能測試,但不要卸掉軟件).RXTEI:MO=RXOTG-1;14.RXLTI:對MO進行環(huán)路測試.(要閉掉MO才能測試,一般用于測試TS)RXLTI:MO=RXOTS-1-2-3;14.RXMFP:查看CF,TRX,TX,RX,TS的配置情況及FAULTYCODES(可查詢CDU的類型).RXMFP:MO=RXOTRX-1-1(,SUBORD);查看TRX(以下各級MO)的情況.RXMFP:MO=RXOTRX-1-1,FAULTY,SUBORD;查看TRX以下各級只有FAULTY的MO的情況.RXMFP:MOTY=RXOTF,FAULTY;查看在同一BSC內(nèi)所有TF有故障的小區(qū).15.RXCDP:查看載波的工作情況.RXCDP:MO=RXOTG-1;可查看各級的MO;RXCDP:MO=RXODP-1-1;查DP的情況.16.RXMSC:更改TG的軟件版本號。RXMSC:MO=RXOTG-1&-2&-……,SWVER=B0531R0903;17.RXPLI:LOAD程序.RXPLI:MO=RXOTG-1&-2&-……,UC;傳輸指令18.RXAPP:查看傳輸?shù)氖褂们闆r.RXAPP:MO=RXOTG-1;RXAPP:MOTY=RXOTG;19.RXAPE:刪除傳輸數(shù)據(jù).RXAPE:MO=RXOTG-1,DCP=2&&4;RXAPE;MO=RXOTG-1,DCP=ALL;20.RXAPI:定義增加的傳輸數(shù)據(jù).RXAPI:MO=RXOTG-1,DEV=RBLT-1&&-31&RBLT-33&&-63,DCP=1&&31&33&&63;21.RADEP:根據(jù)DEV查傳輸號ETRBLT(DIP).RADEP:DEV=RBLT-3688;22.NTCOP:根據(jù)SNT查DEV的范圍.NTCOP:SNT=ETRBLT-17;22.NTSTP:查看SNT的工作狀態(tài).NTSTP:SNT=ETRBLT-17;23.DTSTP:查DIP(傳輸)的狀態(tài).DTSTP:DIP=RBLT115;DTSTP:DIP=ALL,TYPE=IEX/PRA ……,STAET=WO/MBL/ABL/CBL;24.STDEP:查看DEV(傳輸設(shè)備)的狀態(tài).STDEP:DEV=RBLT-3169&&-3199;25.DTQUP:查看傳輸?shù)幕a.DTQUP:DIP=RBLT115;26.DTQSP:查看傳輸誤碼.DTQSP:DIP=RBLT115;27.DTQSR:消除傳輸誤碼.DTQSR:DIP=RBLT115;27.DTBLE:解閉DIP(傳輸).DTBLE:DIP=RLBT115;28.EXDAI:將DEV(傳輸設(shè)備)置于服務(wù)狀態(tài).EXDAI:DEV=RBLT-1&&-31;29.BLODE:解閉DEV(傳輸電路設(shè)備).BLODE:DEV=RBLT-1&&-31;30.BLODI:閉掉DEV(傳輸電路設(shè)備).BLODE:DEV=RBLT-1&&-31;31.RXMDP:查看MO與DEV的連接情況.RXMDP:MO=RXOTRX-58-1;RXMDP:MO=RXOTS-58-1-0&&-7;

模塊三知識能力試題答案一、名詞解釋1、飯店人員培訓(xùn)一個有用的飯店培訓(xùn)可以理解為一個系統(tǒng)過程。在這個過程中企業(yè)的人力資源通過指導(dǎo)和實踐活動獲得知識、培養(yǎng)技能、改變態(tài)度、增進能力，從而提高企業(yè)整體的績效。2、培訓(xùn)需求分析需求分析就是通過對酒店及其成員的現(xiàn)有狀況與理想工作狀況的差距進行分析，來確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容的系統(tǒng)方法。需求分析具有很強的指導(dǎo)性，它既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計培訓(xùn)計劃的前提，也是進行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。3、交叉培訓(xùn)又稱工作輪換，指讓受訓(xùn)人有計劃地從一個崗位換到另一個崗位，以使員工熟悉不同部門或崗位的業(yè)務(wù)，具備多項專業(yè)技能。4、TSFC四步培訓(xùn)法具有科學(xué)性的“TSFC四步培訓(xùn)法”，即準(zhǔn)備（Tellyou）課前準(zhǔn)備并告知學(xué)員培訓(xùn)的相關(guān)知識和技能示范（Showyou）示范和重復(fù)培訓(xùn)步驟練習(xí)（Followme）學(xué)員在培訓(xùn)師指導(dǎo)下對所學(xué)知識和技能進行練習(xí)。檢查與跟蹤（Checkyou）對學(xué)員完成的任務(wù)進行檢查并給予積極支持和及時反饋。二、填空題1、培訓(xùn)評估主要從（反應(yīng)）（學(xué)習(xí)）（行為）（結(jié)果）四方面進行。2、培訓(xùn)目標(biāo)主要分為：技能培訓(xùn)、知識傳授和（增強能力）。3、培訓(xùn)的特點是（針對性）（多樣性）（速成性）（持續(xù)性）（強化外語培訓(xùn)）。4、培訓(xùn)應(yīng)遵循（成人學(xué)習(xí)）原則。三、單項選擇題師傅帶徒弟這種培訓(xùn)方式的開發(fā)主體是(

D

)。

A.師傅

B.徒弟

C.學(xué)校

D.企業(yè)或單位在歐美、日本等國家盛行的，不經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得進入崗位的培訓(xùn)形式是(C

)。

A.在職培訓(xùn)

B.非在職培訓(xùn)

C.崗前培訓(xùn)

D.脫產(chǎn)培訓(xùn)下列哪項不是在培訓(xùn)過程中教室布置的決定因素（D）。A.參訓(xùn)人員人數(shù)B.培訓(xùn)活動形式C.課堂控制程度D.學(xué)員參與程度4.下列哪項不是培訓(xùn)的“Learn”教育方法的內(nèi)容：（E）A.多討論B.重視經(jīng)歷C.積極參與D.相關(guān)內(nèi)容E.游戲5.培訓(xùn)目標(biāo)是學(xué)員接受培訓(xùn)后所表現(xiàn)出來的工作能力水平的描述。培訓(xùn)目標(biāo)的要求不包括：(B)A.清楚B.簡單C.具體D.可衡量6.培訓(xùn)過程中最復(fù)雜最費時的階段是：(D)A.培訓(xùn)評估B.培訓(xùn)需求分析C.培訓(xùn)設(shè)計D.制作培訓(xùn)資料7.“你喜歡這樣的培訓(xùn)嗎？”“你對培訓(xùn)師的表現(xiàn)是否滿意？”這屬于培訓(xùn)評估方面的（A）層面。A.反應(yīng)B.學(xué)習(xí)C.行為D.結(jié)果8.OJT指的是（B）A.職前培訓(xùn)B.在職培訓(xùn)C.脫崗培訓(xùn)D.交叉培訓(xùn)9.提出一些工作中有代表性的問題，并假設(shè)幾種解決問題的方法，讓員工討論和選擇正確答案，并申明理由，并由指導(dǎo)教師做出綜合分析的一種方法是：（D）A.角色扮演B.案例分析C.操作示范D.情景模擬四、簡答題1、描述角色扮演法的實施過程和優(yōu)缺點。是讓員工模擬實際情景，扮演各種角色進行訓(xùn)練的趣味性很強的一種方法，從而改進和提高自己在職位上表現(xiàn)出的態(tài)度與行為。這種培訓(xùn)方法多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。主管與屬員之間，銷售人員、服務(wù)人員與客人之間，領(lǐng)班與服務(wù)員之間，由于所在職位不同，感受與態(tài)度也常不同。因此，角色扮演法的做法是：讓員工扮演與自己工作相關(guān)的另一職位上的角色，并進行模擬，親自體驗對方的感受，消除員工之間、員工與管理者之間、管理者之間的隔閡、以達到相互溝通與理解的培訓(xùn)目的。其缺點在于其情景的人為性，降低了情景的現(xiàn)實性；角色扮演更強調(diào)個人，不重視集體，不利于培養(yǎng)受訓(xùn)者的團隊精神。2、簡述培訓(xùn)的意義。1.培訓(xùn)對飯店的意義（1）適應(yīng)環(huán)境的變化，滿足市場競爭的需要（2）增強企業(yè)穩(wěn)定性和凝聚力。（3）有效減低損耗和勞動成本（4）全面提高勞動效率，提升服務(wù)質(zhì)量（5）改善飯店“非專業(yè)化”的現(xiàn)狀，提升飯店形象。2.培訓(xùn)對員工的意義（1）培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)（2）增強員工的自信心和安全感。（3）為員工晉升創(chuàng)造條件，促進職業(yè)發(fā)展。3、說明培訓(xùn)需求分析的層次和內(nèi)容。（1）組織分析(OrganizationAnalysis)確定培訓(xùn)需求的第一步是把飯店作為一個整體進行檢查，分析飯店的組織目標(biāo)和經(jīng)營目的，來確定完整的、有針對性的培訓(xùn)需求。要通盤考慮哪些技能和體系能最有效地促成組織日標(biāo)的實現(xiàn)，比如，處理顧客投訴的技巧、計算機等技術(shù)體系的運用、溝通技巧等等。（2）工作任務(wù)分析(JobAnalysis)工作任務(wù)分析就是要看清每項工作都包含哪些任務(wù)和行為，以及完成這些任務(wù)所需要的如識、技能及能力和素質(zhì)等。只有通過工作任務(wù)分析，才能確定培訓(xùn)的邏輯順序，保證培訓(xùn)的重點內(nèi)容。它是定位培訓(xùn)過程的根本依據(jù)。（3）個人分析(IndividualAnalysis)個人分析主要是確定培訓(xùn)對象，并了解他們的學(xué)習(xí)特點和培訓(xùn)需求。（4）資源分析(ResourseAnalysis)資源分析可以幫助確定企業(yè)可利用的資源及其限制資源和條件。有培訓(xùn)相關(guān)的資源主要指培訓(xùn)的設(shè)施和設(shè)備，包括：培訓(xùn)教室安排。教室的桌椅、座位數(shù)、教室大小等輔助人員及其服務(wù)設(shè)施。包括助教、秘書服務(wù)、復(fù)印機、電腦、電視、投影儀、錄像機、白板、活動翻紙等。實習(xí)、實地考察場地安排。4、簡述操作示范法的特點和流程。操作示范法是最常用、最有效的基層培訓(xùn)方法，除由教師親自示范外，還包括用教學(xué)電影、幻燈和參觀學(xué)習(xí)。這種方法適用于較具機械性的工作，如擺臺、上菜、現(xiàn)場烹調(diào)、調(diào)酒、做床、清掃、辦理賓客入住登記、接受預(yù)定等。操作示范法的程序是：先由教師講解操作理論與技術(shù)規(guī)范，并按照崗位規(guī)定的