中學生如何高效利用時間

中學生如何高效利用時間中學生如何高效利用時間要意識到時間的重要性人們形象的把時間比作河流。黑格爾稱時間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。時間具有不可逆性、瞬逝性的特點，所以要求每個學習者都要學會運籌時間的方法，以培養(yǎng)自己利用時間的能力。時間是公正的，在時間面前人人平等，人們在學習中要著重解決善于利用時間的問題?；魻柊秃照f：“我們的生命是無數(shù)必然時刻的一種連續(xù)”對于每一個人來說，每天都是24小時，對誰都不偏不倚，問題在于你是否能充分利用它。時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)，善用者則多，妄用者則少。數(shù)學家華羅庚說：“凡是較有成就的科學工作者，毫無例外的都是利用時間的能手，也都是決心在大量的時間中投入大量勞動的人”正因為時間的寶貴，一些有識之士便想法讓人們學會珍惜時間。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延拜訪時間；卡扎菲發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)府的官員坐在椅子上閑談，于是撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。這些做法，可能有人認為太過分。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時間相比了”沒有時間的保障，任何學習都是不可能的。作為中學生，應該學會統(tǒng)率時間，駕馭時間，充分的利用好時間。只有這樣，才能在有限的時間內高效高質的完成學習任務?，F(xiàn)在，學生的學習負擔較重，每天都有大量的作業(yè)要做。如果時間抓不緊，或是安排不好，那就更麻煩了。盡管天天忙的不可開交，學習的收效卻不大，同時又浪費了許多時間，得不償失。中學生如何高效利用時間,怎么樣管理好時間中學生如何高效利用時間？時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發(fā)揮時間的最大價值。嚴格說，提升學習成績不應該從安排時間角度入手，在提高成績上時間安排只是用來做事兒的，一旦我們制定好了提高學習成績的方法，就是按照方法行動的過程，表面看就是我們做了好的時間安排。假定我們已經(jīng)知道了學習問題，想要提高學習成績，而且知道了要做什么。這時，我們通過樣的時間管理方式，來提高學習的效率，進而提高學習成績。1、寫出來每天要做的事情——記住寫到紙上可視化。每天要學什么學科，做多少題目，背多少單詞，用多久；老師布置的作業(yè)，在什么時候做，多久完成。只有你了解了一天要做的事兒，都量化了才能進行時間分配。2、要學會量化。量化要做的事兒，為量化的事兒分配有量化限制的時間，比如數(shù)學作業(yè)20道題要用1個小時完成，這時候我們腦子里就要知道每道題平均使用3分鐘，如果一道題超過5分鐘，就要換下一道，為每道題分配時間，有固定的時間限制，在1個小時內解決戰(zhàn)斗。這個很有必要，很多人不注意時間，只是在做作業(yè)，越是和一道題戰(zhàn)斗越浪費時間，不是每個人都可以深度思考題目的，學習很牛叉的人深度研究一道題可以幫助他清楚自己的盲區(qū)，但大多數(shù)同學需要把基礎弄牢靠，當你做題和學習時刻有時間概念，就能提高效率。3、作出“課程外”的時間表。意思就是做一個課程表，一般課程表是寫出了要上課的時間，而“課程外”的時間表，是把老師固定安排的時間空白不寫，把你可以支配的時間標為不同的顏色，相對長些的課件休息，自習時間，在家時間，主要是標注出自己可以利用的時間。如果能支配的時間不夠用，你要么思考如何從老師講課時間上要效率，要么考慮犧牲睡眠時間，擠出來需要學習的時間。4、時間記錄日志。之所以做這個日志，是把你能利用的時間，做什么，做了多少，記錄出來，能夠看到你的利用率，不列出來你看不到問題，把它可視化，讓你知道問題所在，進而進行時間改善。5、減少干擾因素。這個很多同學忽略，比如在家的書桌上擺了很多資料，當你休息時很容易受資料影響，東翻翻西翻翻；另外就是桌子上各種東西都有，不經(jīng)意間就會摸摸這個碰碰那個，從而分心還浪費了時間。所以，讓自己的空間有序，同時，自己學習的地方只有你當下學的一本書，其他的放旁邊，還要把手機等電子設備遠離自己。6、利用“番茄鐘”提高固定時間效率。當你能夠支配一定時間時，可以設置一個番茄鐘，有人做25分鐘，看你自己情況，也可以設置45分鐘，這個時間段就做認真做一個學科，什么都不想，就考慮如何把它弄透弄懂，前邊的量化原則堅持一段時間就會讓你對每件事有時間觀念，再結合番茄鐘的高度專注投入，會很大程度提升效率。7、檢查機制。做事不能沒有結果，必須檢查自己做的情況，是否完成了任務，完成了多少，完成的質量如何，在你寫出的每日安排后邊標出你每日的完成情況。如果需要檢查或監(jiān)督，讓父母或同學幫助，如果是同學可以彼此監(jiān)督和檢查。8、做每日反思和總結。很多人瘋狂的學和做題，但效果沒想象的那么大，原因就在于留給自己思考和總結的時間少，甚至沒有，每天一定要給自己留出來30分鐘，在睡覺前，認真回憶和總結今天的學習，以及學習狀態(tài)，在明天是否需要調整，今天做的題目是否還理解，知識點能否畫出思維導圖，單詞是否記得, 少了這一環(huán)節(jié)，時間效率下降一個檔次！中學生如何高效利用時間,怎么樣管理好時間中學生如何高效利用時間,怎么樣管理好時間時間利用有哪些誤區(qū)拖延回到家不是先完成老師的作業(yè)，而是先玩兒或做其他事情；做作業(yè)或題目時速度很慢，一會兒動動這個一會兒動動那個，或者慢慢騰騰沒有時間概念；總是把學習拖到最后在做，弄的自己很緊張很累。做事慢有些同學確實認真，但做事特別慢，寫作業(yè)慢，處理事情慢，在常人眼中慢半拍；因為做事慢，導致用的時間比別人長。對中學生來說，談不上慢生活，因為在最需要成長和接觸未知信息的階段，要提高時間的利用率，搞定學習，再有時間豐富自己。不會利用時間除去上邊的拖延，還有很大一部分同學，因為不知道如何解決問題，而無法利用好時間，因為自己處于空想、焦慮、發(fā)呆等各種狀態(tài)下，時間就這么浪費了。錯位不同的階段有不同的任務，最怕的是在一個階段做了另一個階段該做的事兒，時間管理中最沒被意識到的問題就是錯位做了不該做的事兒，雖然很高效，甚至有成績，但錯位都是小概率事件，未來會有很大的損失。我舉個不是特別恰當?shù)睦樱芊磻鲆欢▎栴}，我有個朋友12歲考上了大學，北京非常好的一所學校，不是少年班，而是和正常人在一起讀書，人家大學談戀愛，可他還是個小屁孩，早熟但卻孤獨，對外界沒有安全感，因為缺乏信任就需要自己掌控很多事情，弄的自己很累。這是一種相對極端的錯位