部編版二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》公開課件

大大的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大是莊稼的好朋友。猜一猜小蝌蚪你看見過小蝌蚪嗎？在哪里看見的？小蝌蚪是什么樣子的？用自己的話給我們講一講。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。1小蝌蚪找媽媽

讀了課題，你有什么問題想問大家嗎？1.小蝌蚪的媽媽去哪里了？2.小蝌蚪找到媽媽了嗎？1.聽課文朗讀，標出自然段序號。塘腦袋灰哇教捕迎阿姨寬龜

頂披鼓ɡuītánɡnǎodàihuībǔyínɡāyíkuāndǐnɡpīɡǔ我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wɑjiāo多音字教jiāojiào（教課教書）（教室教育）例：老師正在教（

）室里教（

）課。jiàojiāo池塘腦袋烏龜

頭頂

捕食阿姨披著鼓著迎上去寬嘴巴

游哇游黑灰色讀一讀dɑiwɑbɑ歡迎

迎接迎風(fēng)迎面dài讀一讀,記一記。腦袋口袋

袋子袋鼠水塘池塘魚塘荷塘dàishǔdɑidɑi青蛙跳哇塘腦灰袋姨教捕阿迎鼓寬龜披頂你真棒！兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫大聲讀課文，邊讀邊想：1、小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？用“O”圈出來。2、小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？用“□”標出來。我會讀課文鯉魚烏

龜青蛙小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？

小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽長得一點都不像呢！

池塘里有一群________，______腦袋，________身子，甩著______尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪大大的黑灰色的長長的讀第一自然段，填一填。

齊讀2—3自然段，用“

”畫出小蝌蚪和動物們說的話。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！

鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！媽媽，媽媽！我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？思考：小蝌蚪為什么會叫烏龜“媽媽”？

小蝌蚪聽了鯉魚阿姨的話，只知道媽媽是四條腿，寬嘴巴，錯把烏龜當成媽媽。追上去讀一讀，演一演。迎上去四條腿，寬嘴巴；頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。

鯉魚阿姨和烏龜描述的小蝌蚪的媽媽長什么樣？

齊讀第4自然段，說一說課文是如何描寫青蛙的樣子的？找出來讀一讀。荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。雪白的肚皮碧綠的衣裳碧綠的（）碧綠的（）碧綠的（）雪白的（）雪白的（）雪白的（）湖水草地樹葉棉花云朵羊毛說一說，填一填。荷葉上站著一只大青蛙，拿著碧綠的的衣裳，露著紅紅的肚皮，鼓著一對小眼睛。描寫用詞要準確，不然就會鬧笑話！我來寫一寫，你來評一評。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只

，披著_______衣裳，露著_______肚皮，鼓著一對______。大眼睛雪白的碧綠的大青蛙

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！媽媽，媽媽！我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？他們后腿一

，向前一

,

到了荷葉上。蹬跳蹦我會填動詞。

不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。讀了這段話，我知道了（）。

一只青蛙一天能吃七十多只害蟲，一年消滅一萬五千多只害蟲。真是保護莊稼的能手，我們一定要保護它們喲！科學(xué)小知識小蝌蚪的樣子什么時候發(fā)生了變化呢？自由讀2—6自然段，用“﹏”畫出描寫小蝌蚪變化的句子。

你能用自己的話說說小蝌蚪的變化過程嗎？長出兩條后腿

長出兩條前腿

尾巴變短

尾巴不見

小蝌蚪青蛙

池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游。過了幾天，長出兩條（），過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，尾巴（）了。不知什么時候，（）不見了，變成了一只只（）。填一填后腿前腿尾巴青蛙變短讀一讀，用加點的詞各說一句話。披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴????天冷了，我披上了一件外套。他一生氣就愛鼓著腮幫子。我的書包壞了，課本都露出來了。廣場上，晨練的老人都在甩著胳膊鍛煉身體。讀一讀，照樣子寫一寫。

1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。2、荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：兩人兩半造句：爸爸今天買了兩條魚。音序：L部首：一書寫指導(dǎo)：橫不要寫太長，里面的兩點，不要寫成捺。兩liǎng兩條書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：哪里哪個造句：我不知道媽媽去哪里了。音序：N

部首：口哪nǎ哪邊結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。音序：K部首：宀書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫鉤。寬kuān寬嘴巴書寫指導(dǎo)：左窄右寬。第一筆橫寫得短些，最后一筆是點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂住山頂造句：一只灰鳥從她們的頭頂上飛過。音序：D

部首：頁頂dǐng頭頂書寫指導(dǎo)：“目”要寫得細長些，比右邊稍短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：眼珠針眼造句：孩子的眼珠瞪得圓圓的。音序：Y部首：目眼yǎn眼睛書寫指導(dǎo)：右部“月”的第一筆為豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：定睛一看目不轉(zhuǎn)睛造句：她長著一雙水靈靈的大眼睛。音序：J部首：目睛jīng眼睛書寫指導(dǎo)：第一筆是豎撇，右邊第一橫短，第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：肚量肚子造句：他突然覺得有點肚子疼。音序：D

部首：月肚dù肚皮書寫指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：封皮牛皮造句：爸爸買了一雙新皮鞋。音序：P部首：皮皮pí肚皮書寫指導(dǎo)：子的第三筆橫換成提，最后一筆是點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：孩童小孩造句：叔叔家有兩個孩子。音序：H

部首：子孩hái孩子書寫指導(dǎo)：左邊的足把撇換成豎，捺換成提，右邊第一筆是豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一跳跳高造句：他輕輕一跳，就跳到了河對岸。音序：T

部首：足跳tiào跳上來

贈送以下課件民無信不立?！鬃诱\信為人之本?！斞妇\所至，金石為開?！醭湫抡n導(dǎo)入如果要別人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞人之所助者，信也?！吨芤住氛\信者，天下之結(jié)也?！豆茏印?1*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學(xué)習(xí)導(dǎo)語：請大家默讀導(dǎo)語，想想課文可能講了什么?；仡櫡椒ǎ哼@單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際）明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法來理解句子。初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、地點、人物、事件。課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@幾句話都是語言描寫。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅決你有什么話對宋慶齡說？“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信。”讀一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語言描寫：提示語+人物說的話+正確的標點符號提示語在前、在中、在后，標點符號有相應(yīng)的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。小結(jié)：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會怎么回答？注意人物說話的動作、神態(tài)。小珍__________，對慶齡說：“______________________________?！?/p>