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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)語文第三單元復(fù)習(xí)匯總學(xué)校語文第三單元復(fù)習(xí)匯總
一、生詞
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
(細(xì)心)(盼望)(依舊)(飄舞)(拼命)(奔跑)(抖動(dòng))
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
(大驚失色)(千呼萬喚)(查找)(垂頭喪氣)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(連續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(酷熱)(郵票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)
二、詞語
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
(冷卻)(村莊)(憧憬)(休息)(一枚)(梨子)(鑰匙)
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
(趁著)(喇叭)(五彩繽紛)(銜來)(衣裳)
三、多音字組詞
mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇風(fēng))
磨坊扇
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
四、課文理解
《9古詩(shī)兩首》
1、默寫兩首古詩(shī),學(xué)校語文第三單元復(fù)習(xí)。
《夜書所見》:蕭蕭,。知有兒童,。
《九月九日憶山東兄弟》:,每逢。遙知,遍插。
2、詞語解釋
蕭蕭:指風(fēng)聲。挑:捉。籬落:籬笆。九月九日:重陽節(jié)。
山東:華山以東,指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú):?jiǎn)为?dú)。異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)
逢:遇到,遇到。倍:加倍。遙:遙遠(yuǎn)。
3、古詩(shī)意思
《夜書所見》:蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他突然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,那應(yīng)當(dāng)是孩子們?cè)谧襟啊?/p>
《九月九日憶山東兄弟》:詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候,詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們肯定登上了高處,他們身上都佩帶了茱萸,只是少了詩(shī)人一個(gè)人。
《10風(fēng)箏》
1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么,為什么孩子們要查找飛走了的風(fēng)箏?
(由于風(fēng)箏寄予著孩子們的歡樂,寄予著他們的幸福,寄予著他向往和盼望,語文試題《學(xué)校語文第三單元復(fù)習(xí)》。)
2、課文的寫作挨次(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)
3、學(xué)了本文,我感受到孩子們的心情變化:(做風(fēng)箏時(shí)的向往和盼望→放風(fēng)箏時(shí)的愉快→找風(fēng)箏時(shí)的難過和絕望)
4、找出課文中描寫心情的詞語(歡樂細(xì)心愉快大驚失色哭了垂頭喪氣)
5、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天難過絕望……)
《11秋天的雨》
1、背誦全文
2、課文按(分—總)的結(jié)構(gòu)寫作,每段都是(先總寫,后分說)。
3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的`?(秋雨的顏色、氣味、告知小動(dòng)物們冬天快要來了)
4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡快的歌”?
(由于秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著特別好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告知小動(dòng)物們冬天快要來了)
《12聽聽,秋的聲音》
1、我會(huì)讀:手臂振動(dòng)歌韻吩咐拂過歌吟寬闊音樂廳開放匆忙
2、你在詩(shī)中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的吩咐、秋風(fēng)拂過田野的歌吟,還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆開放的谷粒里的聲音)
《語文園地三》
1、習(xí)作:要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文:《秋天的果園》。
2、我的發(fā)覺:會(huì)寫表示顏色的詞語(課文49頁(yè))
ABB格式表示顏色的詞語:紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄
3、“的”和“地”的不同:“的”后面跟名詞或者
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