大班體育活動拍球教案（精選6篇）

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作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下是我為大家收集的大班體育活動拍球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班體育活動拍球教案篇1

活動目標

1、嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力氣，達到身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試有克服困難的信念和士氣。

3、調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效方法。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

練習控，拍球的力量，在此基礎(chǔ)上再進行花樣拍球

活動預備

1、場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

2、人手一只皮球

3、音樂磁帶：電子琴音樂(歡快操)和(音樂的瞬間)

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著老師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)

聽音樂做球操

放(歡快操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳動，整理運動)

二、基本環(huán)節(jié)活動

1、練習定點拍球

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點單手拍球。其次種是定點左右手輪番拍球

師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍許多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球簡單，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告知大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

2、幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球，老師了解站在不同的墊子上拍球的感受，關(guān)心幼兒找到合適的拍球方式)

3、溝通爭論

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的`?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體爭論，發(fā)覺體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

4、再次練習

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習拍球。

(2)分組比一比誰拍球多

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

聽(音樂的瞬間)放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

活動延長

1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球

2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

3、幼兒還可以第一次單手拍球，其次次可左右手輪番拍球

4、嬉戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

大班體育活動拍球教案篇2

活動目標：

在嬉戲中，連續(xù)鞏固拍球的技能，進一步提到手眼的協(xié)調(diào)力量。學習在走動中拍球—運球的技能，并能繞過肯定的障礙。

活動預備：

四張小椅子、幼兒和老師人手一只籃球，錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入部分

小朋友，你們喜愛姚明嗎?誰知道姚明是做什么的?今日我們就來學習姚明拍籃球。

二、基本部分

1、我和籃球做嬉戲。

擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展現(xiàn)以前練習的成果。

2、學習今日的新技能。

小朋友，今日操場上還有學多別的東西，你們看是什么?

哦，是小椅子。小椅子是來和你們做嬉戲的。

老師示范雙手拍球過障礙。

3、請一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙，別的幼兒觀看，發(fā)覺問題，解決問題。

4、全體幼兒分四組練習。老師巡察，相機指導。

5、每組出5-6名幼兒競賽雙手拍球過障礙。

三、結(jié)束部分。

玩滾球嬉戲。全體孩子站成一大圓，老師在圓心，用球滾向孩子，孩子想方法跳或繞過球，不能遇到球。碰球的孩子被淘汰出嬉戲。

大班體育活動拍球教案篇3

設(shè)計意圖：

拍球是幼兒特別喜愛的一項體育活動，在大班的孩子能嫻熟進行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商力量、協(xié)作力量、默契力量，同時，增進幼兒對球類活動的愛好，以達到熬煉身心的目的。

活動目標：

1、幼兒在嫻熟進行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習換位拍球。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的制造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜愛參加體育活動的欲望，增加幼兒的'合作意識。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

活動預備：

籃球若干

活動過程：

1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做預備運動(球操)。

(一)幼兒練習原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退；c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)

2、幼兒自由練習。

3、幼兒集中，老師小結(jié)練習狀況，并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒依據(jù)提示再次練習。

5、幼兒集中，依據(jù)幼兒練習狀況，分別邀請幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進行花樣拍球，老師準時賜予確定與鼓舞。

(三)運球走(跑)。

1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑，依據(jù)本班幼兒實際狀況而定)。(圖4)

2、拍球走至操場邊，將球放下預備下一嬉戲。

(四)奔跑嬉戲：追球跑

兩老師在操場上隨便傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后嬉戲結(jié)束。

活動反思：

原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能嫻熟把握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能依據(jù)老師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互協(xié)作的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒制造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和制造力。本次活動的環(huán)節(jié)清楚、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到肯定的運動量。

大班體育活動拍球教案篇4

[嬉戲目標]

通過“拍乒乓球”嬉戲競賽促使幼兒熟識球性，培育幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂趣，增加幼兒的競爭意識。

[嬉戲預備]

人手一個乒乓球，5個直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。

[嬉戲過程]

一、提出問題，情境導入

師：小朋友們,你們有沒有拍過球?。磕銈兣倪^什么球？你是怎么拍的？（請2個幼兒演示拍皮球）

二、熱身腰腿，熟識動作

1．師：剛才幾個小朋友拍得真好。但是你們拍過乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今日我們就來學習拍乒乓球吧。（適當熱身，伸展腰部、腿部）

2．老師示范拍球動作：雙腳叉開，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力連續(xù)垂直拍打，反復拍打，不讓乒乓球滾走。

3．幼兒自由練習拍球，老師個別指導。

4．老師依據(jù)幼兒拍球狀況作小結(jié)。

5．幼兒連續(xù)練習自由拍球。

三、明確規(guī)章，開展嬉戲

1．老師講解競賽規(guī)章，

（1）幼兒四人一組，分成五組。

（2）每組幼兒由1號至4號、每次一個幼兒在圈內(nèi)拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒連續(xù)，直至第四位。共進行2輪。

2．第1輪后老師進行小結(jié)。

3．計數(shù)的老師累計全組幼兒2輪拍球的個數(shù)即是該組的總分。按各組得分的多少評出一等獎1個組、二等獎2個組、三等獎2個組，分別賜予嘉獎。

四、嬉戲結(jié)束，延長課外

今日我們玩了拍乒乓球，還進行了競賽，你們表現(xiàn)得都很棒。和乒乓球玩得也很快樂？下次我們還要跟乒乓球玩更多的嬉戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個本事教給其他的好朋友。

大班體育活動拍球教案篇5

活動目標

1.練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2.熬煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力氣以及平衡力量。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預備

小籃球每人1個，歡樂的音樂。

活動過程

1.聽音樂，老師和幼兒單手夾球進入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟老師做自編的球操。

2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”嬉戲。

(1)指導幼兒在不同高度下嫻熟自如地拍球。

在老師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿態(tài)嫻熟地拍球。

練習左右移動重心進行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進行展現(xiàn)。

老師重點示范和小結(jié)：行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

3.“花樣拍球”競賽。

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到其次個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進到終點原路返回。

(2)組織幼兒進行嬉戲，依據(jù)幼兒需要準時多玩幾次或變化嬉戲玩法，增加趣味。

4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。

活動延長

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

活動反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索

2、在過程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應(yīng)當學會冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3、對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4、假如重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不行能一杋風順，生活中的一點困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和制造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對。

大班體育活動拍球教案篇6

教學目標

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步把握原地慢、快拍球的動作；能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能樂觀嘗試慢、快拍球；擅長動腦筋，并能認真觀看老師和其他小朋友的動作。

4.進展幼兒手部動作的敏捷性。

5.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

教學預備

1.原地單手拍球比較嫻熟。

2.會玩“慢、快跑嬉戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

教學過程

一、熱身運動，熟識球性嬉戲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”嬉戲。

2.熟識球性練習。

老師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩嬉戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。預備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀看、比較兩種不同的拍球方法。

(1)老師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)分。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠