2023學(xué)年完整公開課版《《濟(jì)南的冬天》》

描寫冬天的古詩《江雪》【唐】柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

《絕句》【唐】杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白露上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。老舍先生曾說過：上帝把春天的美賜給西湖，把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，秋和冬的美全賜給了

。濟(jì)南濟(jì)南的冬天老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法；3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予,滿族人。現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他的主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。作者簡介

作者經(jīng)歷

1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；

1924年，在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教；

1930年，回國后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。濟(jì)南著落水藻

發(fā)髻

貯蓄暖和看護(hù)婦

澄清寬敞

鑲上

jǐzhuózhùkān

jìzǎo字音huochéng

chɑngxiānɡ

:溫暖晴朗。:存放，儲藏。:透明，靈活而不可捉摸。

溫晴

貯蓄空靈解釋詞語：:把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。鑲:對人關(guān)懷，富有同情心。這里指溫和，合乎人心意。慈善秀氣:清秀,這里指美麗而柔弱。朗讀課文1.聽朗誦，注意朗讀重音和停連；2.自由朗誦，讀好重音和停連。1．濟(jì)南冬天的總體特征是什么？

2．這篇散文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？

溫晴整體感知山景、水色3.按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。第1段：寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。第2—5段：寫濟(jì)南冬天的山景。2-3段：陽光朗照下的山景。4段：小雪覆蓋下的山景。5段：城外遠(yuǎn)山。第6段：寫濟(jì)南冬天的水色。小山搖籃圖雪霽初晴圖空靈水晶圖第7段：總結(jié)全文，寫作者總的觀感。小水墨畫圖4．課文寫了哪些狀態(tài)下的山？各有什么特點(diǎn)？寫水又有什么特點(diǎn)？寄予了作者什么樣的情感？

①陽光朗照下的山：

暖和、舒適②小雪覆蓋下的山：嬌美、秀氣③城外遠(yuǎn)山：

素淡、雅致

④濟(jì)南的冬水：

暖、綠、清亮表達(dá)作者對祖國大好河山的熱愛之情。細(xì)讀探究第1段作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？異地之冬：

（多風(fēng)）（多霧）（日光毒，響亮）濟(jì)南冬天：

↓↓↓↓對比北平倫敦?zé)釒o風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴（全文的主線）特點(diǎn)閱讀第二段思考問題：

從修辭手法賞析“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”。

擬人，“睡著”“喚醒”將老城人格化，形象地寫出了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，流露出作者對濟(jì)南冬天的無限熱愛，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的贊美之情。閱讀第三段并思考問題：

從修辭手法賞析：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

用了比喻、擬人手法。將小山寫得如同慈母般溫存、體貼。生動形象地說明了濟(jì)南溫暖的原因是濟(jì)南像小搖籃一樣的特殊地形。

閱讀第四段并思考問題：1.哪一個字統(tǒng)領(lǐng)全段？2.主要用了什么寫作手法和順序來描寫小雪后的山景的？這樣寫有什么表達(dá)效果？妙運(yùn)用了移步換景的手法，按照山上——山尖——山坡——山腰，空間順序。把雪的光、色、態(tài)逐步展現(xiàn)在讀者面前，這樣寫層次清晰，色彩斑駁，富有動感。3.”山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦?！?/p>

4.“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?！?.“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。”

比喻，形象而貼切地描繪了小雪下矮松的秀美情態(tài)。擬人、比喻?！皫y的花衣”這個比喻傳神地描繪了雪后小山的美麗情態(tài)，表達(dá)了作者對濟(jì)南雪后小山的喜愛之情。擬人，把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，生動地描繪了雪色嬌美的情態(tài)。語言賞析

閱讀第5段，說說城外的遠(yuǎn)山具有怎樣的特點(diǎn)？作者是怎樣表現(xiàn)這種特點(diǎn)的？

用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，兩個“臥”字，運(yùn)用擬人，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”。用“唐代的名手畫的”“小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山，寫出遠(yuǎn)山淡雅的特點(diǎn)。閱讀第五段思考問題：閱讀第六段并思考問題：1.本段描寫濟(jì)南冬水的什么特點(diǎn)？

2．從修辭手法賞析：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。暖、綠、清亮用了擬人的修辭手法，用“不忍得”寫出了水的脈脈含情，不僅寫出了冬水的清，還突出了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和朦朧春意。進(jìn)一步印證濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)。閱讀第七段并思考

文章題目是“濟(jì)南的冬天”，與尾段“這就是冬天的濟(jì)南”有何不同？有什么作用？

標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定季節(jié)里的濟(jì)南。作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，深化題意。抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛、贊美之情。寫作特點(diǎn)1.善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2.寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱椋騽?chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3.注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。濟(jì)南（）著落（）水藻（

）發(fā)髻（

）貯蓄（

）暖和（

）

看護(hù)婦（

）澄清（

）寬敞（

）

鑲上（

）

jǐzhuózhùkān

jìzǎohuochéng

chǎngxiānɡ作業(yè)一、給下列加點(diǎn)字注音二、填空1.老舍原名____，字____，____人，被譽(yù)為________。主要作品有小說《_____》《_____》，話劇《___》《______》等。2.《濟(jì)南的冬天》是一篇_____文，寫了濟(jì)南冬天_______的總體特征。主要寫了濟(jì)南冬天的_____和_____。分別寫了陽光朗照下的山_________,小雪覆蓋的小山_________,城外遠(yuǎn)山________的特點(diǎn)。又寫出了濟(jì)南冬天水的____、____、____。特點(diǎn)。抒情散“溫晴”山水

暖和、舒適嬌美、秀氣

素淡、雅致

暖

綠

清亮三、閱讀第四段并思考問題：1.哪一個字統(tǒng)領(lǐng)全段？2.