小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿三篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿三篇【】小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿三篇小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇1各位家長(zhǎng)：大家好！忙繁忙碌的一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比擬強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)大都可以積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，開(kāi)展得更快一些。一、關(guān)于假期的話題：1、放假時(shí)間：1月16日。2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：2月20日早8：00之前背書(shū)包到校。3、語(yǔ)文假期作業(yè)：①每周背兩首古詩(shī)，共8首。②每周讀兩個(gè)故事。③每天寫(xiě)半篇小字。④畫(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)，題目是《我的發(fā)現(xiàn)》。⑤完成一本假期作業(yè)，每天兩頁(yè)。⑥復(fù)習(xí)第一冊(cè)書(shū)中的100個(gè)一類(lèi)字，400個(gè)二類(lèi)字。〔開(kāi)學(xué)后要聽(tīng)測(cè)〕4、提三點(diǎn)建議：〔1〕識(shí)字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打根底。〔2〕建議大家把孩子的壓歲錢(qián)變成壓歲書(shū)。帶孩子逛逛書(shū)店，買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)。因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書(shū)?！?〕和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)方案，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。二、關(guān)于考試的話題：1、說(shuō)說(shuō)期末考試：這次期末考試的題都是根底知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的?？梢哉f(shuō)這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。從整體看，孩子們的根底知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，字寫(xiě)得也比擬標(biāo)準(zhǔn)。局部同學(xué)失分主要集中在四處：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，出錯(cuò)較多的是“果皮”拼成“瓜皮”；“左右”拼成“左手”；“白云”拼成“白魚(yú)”。2、排列句子。這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要靜下心來(lái)去排序，就不會(huì)排錯(cuò)?！胺N了”的“了”書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)非常不應(yīng)該，太粗心。3、連線題。有兩人出錯(cuò)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)的積累。4、閱讀題。2人出錯(cuò)，很可惜，有一個(gè)孩子已經(jīng)寫(xiě)上“冬天”了，又擦掉；另一個(gè)孩子是沒(méi)有記住老師的話，沒(méi)有用文中的原句來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題。2、和大家談一談，如何對(duì)待孩子的考試？每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有破綻。有了破綻，不要急，一定要想方法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的破綻補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找破綻，再分析^p一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想方法；是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子進(jìn)步速度。假如，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想方法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜抑制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很平安，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很沉著。同時(shí)送給大家一條建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步〔不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等〕，再和孩子一同確定一下以后的努力方向。假如條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。三、班里很多同學(xué)自我約束才能較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問(wèn)題。1、局部同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。2、老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。3、局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束才能較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。4、自我管理才能較差，無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等。好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。〔要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家?；丶液螅议L(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)展總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)穩(wěn)固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)。〕2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。〔要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否那么一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目的也就越來(lái)越遠(yuǎn)。〕3、每日按課表整理書(shū)包的習(xí)慣。〔每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)慣用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。〕4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣?！采险n眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢？培養(yǎng)注意力的方法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目的轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比方，聆聽(tīng)法：可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。〕培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2各位家長(zhǎng)：大家好。大家能在百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)大家表示熱烈的歡送。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于給老師和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溝通交流的時(shí)機(jī)。我新接了這個(gè)班，對(duì)班里的學(xué)生還不是很理解，發(fā)言權(quán)不大，不過(guò)，時(shí)機(jī)難得，我要好好把握這次時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)重要，這個(gè)我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。假如你希望你的孩子將來(lái)考上大學(xué)，出人頭地，有自己的一片天下，這沒(méi)說(shuō)的，如今小學(xué)是根底的根底，必須學(xué)好。有的家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，我可不想孩子上什么大學(xué)，花錢(qián)多不算，而且將來(lái)找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說(shuō)的。就是不想讓孩子上大學(xué)，但小學(xué)、初中，你總得讓孩子上吧，小學(xué)學(xué)不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會(huì)閑著吧。學(xué)習(xí)的心要是沒(méi)了，那準(zhǔn)惹事，成群結(jié)伙打架，到那時(shí)，惹了什么事咱家長(zhǎng)還不得給兜著。所以如今必需要好好學(xué)習(xí)，為初中打好根底，到那時(shí)咱做家長(zhǎng)的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，如今也得支持、幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。那天我就對(duì)孩子們說(shuō)了，你們還小不知道知識(shí)的重要性，如今不好好學(xué)習(xí)，可是當(dāng)你知道的時(shí)候就晚了。因?yàn)樯钪泻枚嗟胤蕉荚谟幸鉄o(wú)意的應(yīng)用小學(xué)、初中學(xué)到的知識(shí)，只是有時(shí)候我們沒(méi)有意識(shí)到。比方我們?nèi)粘＿^(guò)日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實(shí)就是知識(shí)和智慧在做怪。同樣的買(mǎi)賣(mài)，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過(guò)越火，咱家越來(lái)越跟不上趟兒，眼看，人家時(shí)髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識(shí)多點(diǎn)，腦瓜子靈點(diǎn)，方法多點(diǎn)，路子廣點(diǎn)嗎？人家腦瓜為什么靈？知識(shí)多了，方法多，自然就顯的靈了。小學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、形成好習(xí)慣最關(guān)鍵的階段。動(dòng)腦動(dòng)腦越動(dòng)越巧，在學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是開(kāi)發(fā)大腦、營(yíng)養(yǎng)大腦的過(guò)程。我說(shuō)這些顯得有些多余了，其實(shí)家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)早就有很深的體會(huì)了，是不是？孩子走進(jìn)這個(gè)教室，請(qǐng)你放心老師就會(huì)象對(duì)自己的孩子一樣，盡全力來(lái)幫助孩子們學(xué)好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問(wèn)他們了：同學(xué)們走進(jìn)教室做什么來(lái)了？他們說(shuō)：學(xué)習(xí)。我又問(wèn)“老師走進(jìn)教室來(lái)做什么來(lái)了？就是來(lái)幫助大伙學(xué)習(xí)的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們說(shuō)了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對(duì)我們的信任，我在這里也會(huì)承諾：請(qǐng)放心，我們會(huì)盡力把孩子們教好的?？墒钱吘购⒆觽兇缶植繒r(shí)間還是在家里度過(guò)的，在學(xué)校里我們抓的緊看的嚴(yán)還是不夠的`。這就需要家長(zhǎng)們多配合，孩子在學(xué)校里，老師千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，可假如家長(zhǎng)一點(diǎn)也不過(guò)問(wèn)，就連那點(diǎn)作業(yè)都做不好，那怎么行？要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的開(kāi)展會(huì)有很大幫助的。2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎？3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)?？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比方：開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，把音量放低點(diǎn)。要么干脆別看。家長(zhǎng)看，孩子也看，回頭一看，十點(diǎn)了，“你還不睡覺(jué)去！明天還上不上學(xué)？”猛一聽(tīng)，還感覺(jué)挺關(guān)心孩子呢？其實(shí)你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然外表上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個(gè)勁為導(dǎo)演編排節(jié)目呢。4、不要結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，如今的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好：我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)展溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的開(kāi)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好保護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一〔二〕班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么？”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么？”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了！”就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的目光去欣賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，積極答復(fù)下列問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認(rèn)真一些就更好了?！币?、我們言歸正傳孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開(kāi)場(chǎng)，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們可以把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽?zhuān)雍膵寢專(zhuān)瑥堲獾膵寢專(zhuān)?班孫東的媽媽?zhuān)w文倩，費(fèi)鴻翔的媽媽?zhuān)踬Y旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們可以通過(guò)或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開(kāi)場(chǎng)單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫(xiě)的很認(rèn)真的同學(xué)〔1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜〕。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上答復(fù)下列問(wèn)題不知道先舉手后答復(fù)，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改正來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)可以和我一起從如今做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。二、教材分析^p。大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好根底的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子，應(yīng)該理解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正理解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展簡(jiǎn)單介紹和分析^p。三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法〔二〕，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好根底，因?yàn)檫@局部知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。3、根底知識(shí)仍然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)才能的問(wèn)題。如何進(jìn)步計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。假如你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)絡(luò)，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出實(shí)在可行的解決方法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧！三、關(guān)于課堂課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要?！奥?tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師講課，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽(tīng)課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、宇等。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，假如一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立考慮的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰、厲澤鑫、宇等同學(xué)，就屬于愛(ài)考慮的孩子。會(huì)考慮問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去考慮問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去考慮問(wèn)題，尤其是獨(dú)立考慮問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)考慮問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)展不連續(xù)的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”，我們班的孩子還存在比擬大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”，我最頭疼，有局部孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉?！怖纾喝缃裎覀儗W(xué)過(guò)的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，還有如今的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳兀繜o(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好。〕“寫(xiě)呢？好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門(mén)面。特別是如今書(shū)寫(xiě)不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)要引起重視。總的來(lái)說(shuō)，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。四、習(xí)慣養(yǎng)成下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是根本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。〔一〕、根本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這一層面，主要包括以下內(nèi)容：1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí)，能進(jìn)步學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以進(jìn)步學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所理解，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣這里的聽(tīng)講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，弄清公式、法那么的來(lái)龍去脈，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)別人的觀點(diǎn)、答復(fù)能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍。3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣完成作業(yè)，是孩子最根本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)理論活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：〔1〕標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺(jué)。要獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。〔2〕認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予催促，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。在家里，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)〔作業(yè)〕習(xí)慣？首先是抓緊時(shí)間不拖欠〔1〕迅速開(kāi)場(chǎng)時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開(kāi)場(chǎng)做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)慣用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)場(chǎng)做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：首先，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書(shū)桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就坐到書(shū)桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就進(jìn)步了。再其次，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)慣用品要備齊。學(xué)慣用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。集中注意力孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因此其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。假如環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。b、做作業(yè)時(shí)要盡量防止電視的干擾。假設(shè)來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，懇求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。c、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起，從而討厭做作業(yè)。〔3〕按時(shí)完畢可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間〔當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間〕。完畢作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)場(chǎng)執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)進(jìn)步?！脖ＷC孩子的睡眠時(shí)間〕借此時(shí)機(jī)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間催促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)?！捕?、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：1、培養(yǎng)孩子擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立考慮。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來(lái)孩子往往就變成了記錄員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重理論的習(xí)慣。皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)場(chǎng)的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)絡(luò)，思維就得不到開(kāi)展?！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維才能，進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類(lèi)型的題目放手讓孩子仿練一二題，假如不純熟，再練一二題，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)根底，穩(wěn)步進(jìn)步。在扎實(shí)根底題的根底上，多放手練變式題以及稍難的開(kāi)放題目。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)。可有選擇性地自選書(shū)籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不到總分值，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：1、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好方法。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采用畫(huà)橫線的方法，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次修改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)根底比擬薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長(zhǎng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂(lè)。2、關(guān)于草稿的書(shū)寫(xiě)。草稿不能太草。雖然說(shuō)是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)場(chǎng)就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于抑制粗心的缺點(diǎn)。3、關(guān)于橡皮擦問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴(lài)于橡皮擦〔涂改液〕。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。4、學(xué)會(huì)自查。如今根本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過(guò)簽字，理解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并催促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè)。通過(guò)簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問(wèn)題。也可以及時(shí)的理解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。5、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不是讓孩子改正來(lái)就行了，還要讓他說(shuō)出，錯(cuò)在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)擅長(zhǎng)反思的好習(xí)慣。〔三〕、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)代教育非常注重合作才能的培養(yǎng)，作為你們的孩子，我的學(xué)生進(jìn)展合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以到達(dá)同伴互助，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，共同開(kāi)展的目的。為此，我建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具、測(cè)量物體長(zhǎng)度、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等。假如是獨(dú)生孩子，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng)。為了孩子的安康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度考慮問(wèn)題的頭腦。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)合適所有家庭，所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。五、詳細(xì)做法：我教學(xué)十多年來(lái)，覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多考慮和請(qǐng)教，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)