小學生社會調查報告10篇

第頁共頁小學生社會調查報告10篇小學生社會調查報告11、調查目的：我們希望通過本次調查，理解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養(yǎng)學生從小具有經濟意識，會合理地分配使用，并對學生進展節(jié)儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了？這個問題引起了我們的關注，為此，我們向同學們做了相關的調查。2、調查對象：小學生3、調查內容：我們經過詢問局部學生和進展問卷調查之后，發(fā)現(xiàn)他們的答復大致分為四類。第一類是把大部交給父母，自己留下一小局部買學慣用品，占50%；第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%；第三類是作為去一次旅游的經費，占10%；第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢？同學們心中的念頭又是怎樣的呢？下面是我們的采訪的局部實錄：第一類的一位同學。記：請問，你的壓歲錢怎樣用？甲：我會留下小局部留給自己，其他的都給父母。記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？甲：當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。記：要是你的錢不夠花怎么辦？甲：只得問父母拿，要是買學慣用品，他們肯定支持的！考慮1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。下面是第二類的一位同學。記：你的壓歲錢怎么用？乙：我會把壓歲錢全部存進銀行。記：你不留下一些來買點玩具之類的嗎？乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用處。記：謝謝！考慮2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。第三類會怎樣呢？記：你打算把壓歲錢怎樣花？丙：我打算把它作為旅游的經費，去一次愉快的遠足。記：你覺得這樣值得嗎？丙：干嘛不值得？在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。記：說得對，祝你有一個愉快的旅途！第三類是喜歡遠足的一類。他們擅長為自己的遠足籌集經費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單！最后的第四類會是什么樣的呢？記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！記：不感到太浪費了嗎？丙：確實有一點，但我覺得過得開心就好！第三類雖然開心，可過后總有種懊悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性！希望他們有所領悟。結論：我們認為前三種用法都有好處，假如用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間；假如用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野；假如當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建立盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。4、調查方法除了我們的采訪外，為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法：〔1〕問卷調查法：對學生廣泛的問卷調查，深化理解學生壓歲錢的使用情況?！?〕觀察法：利用中午，下午放學后的時間，觀察同學零花錢的使用情況?！?〕文獻資料法：搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。5、調查結果從這次調查中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有局部學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學慣用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大局部同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛別人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調查，大家寫一份《建議書》，讓我們全校的同學都來積極響應，合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習慣。小學生社會調查報告2近年來，隨著我國經濟的快速開展和人民生活程度的進步，汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關于交通平安的調查。我們對一些路上的行人進展了調查。很多人對交通規(guī)那么和一些交通知識并不生疏。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)那么。不管是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來。其實小學生的交通平安知識普及也非常重要，因為如今社會開展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大局部的事故都是在不懂交通規(guī)那么的小學生身上的。而且，通過我們的調查，在我們上饒縣，小學生也有很多不遵守交通規(guī)那么的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)那么是必須遵守的，最好的方法就是學校和家長一起對小學生進展交通平安教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)那么和交通知識就可以了。小學生四年級社會調查報告4我調查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調查完了街道我又去去調查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不保護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。我調查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調查完了街道我又去去調查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不保護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。小學生社會調查報告3【摘要】：^p：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳生活(lowcarbonliving)」，正是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學生是國家的將來，他們的環(huán)保意識怎樣？學校和家庭又是如何對他們進展環(huán)保教育的呢？對此，我們對昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及他們的家長以及昌樂小學的老師們進展了此次調研?！娟P鍵詞】：^p：環(huán)保意識環(huán)保家庭教育環(huán)保學校教育1調研根本情況1.1調查對象：昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長，昌樂小學老師。1.2調查方式：對學生及家長采取發(fā)放問卷的方式，對老師進展訪談。1.3調查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率學生100948194%86%家長100918591%93%2調研結果統(tǒng)計分析^p2.1學生們具備一定的環(huán)保知識，但仍需加強。據(jù)統(tǒng)計，100%的學生認為當前的環(huán)境問題一非常嚴峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學生們對環(huán)保知識的理解卻出乎我們的意料之外。在被調查的學生當中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學生們對當今的環(huán)境問題關注不夠。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學生能正確區(qū)分，但仍有局部同學對此并不非常理解，甚至有同學把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導致的“溫室效應”是當今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學選擇海平面下降，植物生長緩慢，無線電通訊中斷。由此可見同學們對“溫室效應”理解比擬充分。圖一但對于工業(yè)“三廢”詳細指哪三廢這個問題，同學們的答復就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的那么選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)局部同學并不是很理解環(huán)保的詳細做法。例如多項選擇題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個比例遠低于我們的預期，因為這些做法是我們一直在倡導的，理應已經深化民心，但卻還有約20%的`學生不理解，甚至有3位同學選擇了多使用空調，讓人大跌眼鏡。理解相關的環(huán)保知識，既是我們作為每一個公民義不容辭的責任，也是我們可以真正地把環(huán)境保護訴諸行動的重要保證，因為假如學生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能都不知道的話，又怎么能在生活中充當環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么，學生們有時怎么樣將環(huán)保只是應用到生活當中的呢？2.2大多數(shù)學生在生活中注重環(huán)保。眾所周知，廢舊電池含有重金屬，假如隨意扔回污染土壤，水，最終危害人體安康，因此需要回收起來特殊處理。在承受調查的學生當中，有92%的學生會把廢舊電池放進專門回收箱，但也有7%的同學會把電池扔到垃圾桶，這些同學的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因為方便而被廣泛應用與快餐店中，但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調查，有78%的同學只是偶然使用這些一次性物品，更有20%的學生表示從未用過。塑料袋曾經因為其輕便，耐用的特點而大受歡送，但其也因為難以降解且大量使用造成嚴重的環(huán)境問題，成為20世紀最糟糕的創(chuàng)造，這正是08年限塑令公布的背景。調查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學生經常使用塑料袋，其他的同學只是偶然用或者很少用。除此之外，大局部的學生能對水、紙張等進展循環(huán)利用，在校做到人走關燈，吃完口香糖后會先吐到紙上包好，再扔進垃圾桶里，防止污染環(huán)境?？傮w上，學生們在生活中做到了環(huán)保。小學生是國家的將來，小學生環(huán)保意識的上下直接關系到將來國家環(huán)保的施行。因此，對小學生進展適當?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學校作為學生日常生活的主要組成局部，理應承當主要的教育任務。為了理解環(huán)保教育在家庭和學校中的開展狀況，我們針對家長設計了一份調查問卷，同時對昌樂小學的幾位老師隨機進展了訪談。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析^p。2.3環(huán)保中的家庭教育我們共調查了85位學生家長，其中男性19人，女性66人。這些人當中有34%的人承受過高中以下的教育，36%的人承受過大專教育，20%的人擁有本科學歷，還有10%的人擁有本科以上學歷。家長作為孩子的第一人老師，其對孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長認為自身的環(huán)保行為會對孩子造成影響，有4%的家長認為不會造成影響，也有25%的家長認為雖有影響但影響不大。調查發(fā)現(xiàn)大局部家長掌握了一定的關于環(huán)保的知識，并且具有較強的環(huán)保意識。在選擇那些選項有利于保護環(huán)境時，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價值選擇了少開空調，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油，8%的家長選擇使用高檔紅木家具。在節(jié)約水電方面，有54的家長有注意節(jié)約水電，但不嚴格，46%的家長平時嚴格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長會隨意地使用水電。出行的時候，有17%的家長選擇開私家車或打的，71%的家長選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長那么選擇步行或自行車。在商場購物時，有35%的家長只會在東西多是才使用塑料袋，64%的家長會自己隨身攜帶購物袋。承受調查的家長都認為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識至關重要，很重視對孩子的環(huán)保教育。假如孩子亂丟垃圾，浪費水電，92%的家長會對其進展有關環(huán)保方面的教育，其余的家長那么會嚴厲批評，懲罰孩子。在生活中，家長們也會給孩子們灌輸環(huán)保知識。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長會采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的典范這樣的方式進展環(huán)保教育，40%的家長會在生活中對孩子嚴格要求，54%的家長會借助電視，書刊等媒體，另外有44%的家長會帶孩子走出家門親自理解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識?？偟膩碚f，家長們很重視對孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過多種途徑，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。小學生社會調查報告4一、調查目的理解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調查時間20xx年7月至9月。三、調查范圍虹星橋小學六年級學生50名。四、調查方法1〕觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。2〕談話法：通過談話理解有些學生為什么說話不文明，并分析^p原因。五、調查結果1〕小學生為什么說話不文明：〔1〕由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上?！?〕由于別人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號?！?〕很多小學生說不文明語言都是出于一種對抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。〔4〕還有大局部人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。2〕小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：〔1〕心里有一種莫名其妙的舒適感。〔2〕有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式?！?〕聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。3〕小學生什么時候會說話不文明：〔1〕玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊?！?〕公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被嘲笑的那方就開場了語言攻擊?！?〕暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析^p1〕小學生的模擬才能很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。2〕高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3〕高年級學生還有一個特點就是愛嘲笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。4〕如今的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。七、考慮中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建立文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面開展。我覺得要進步自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作那么，給我們樹立起典范來，讓我們一起營造文明的氣氛小學生社會調查報告5去年年初開場，不少地方中小學進展了局部教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛局部中小學循環(huán)教材的使用方面作了調查，80%的師生反映，由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題，給老師和學生都帶來了“小費事”。書本里的實驗報告要重新復印我在中心小學、鄧家小學，塔市中學等學校進展了調查，涉及到400多名同學、近百位家長，以及數(shù)十名相關科目的老師。有八成的家長和九成的學生贊成循環(huán)使用教科書，沒有開場循環(huán)使用的學校里，九成以上的學生和家長都希望循環(huán)使用。參與調查的同學韓辛介紹說，同學們在循環(huán)使用教科書時，因為不能在上面寫字填空了，就需要準備一個本子，抄寫教科書上需要填寫的內容。比方說《科學》，里面就有一些實驗報告，同學們或者把報告填寫局部抄下來，或者是自己復印，要不就是只聽課，不做題了。同學們反映，這樣影響了教學的進度。老師們也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調查小組的指導老師劉老師分析^p說，循環(huán)教材的使用確實可以培養(yǎng)學生保護書籍的學習習慣，但影響了學生融入教學，一定程度上削弱了學生在教學過程中的參與性。建議重新編循環(huán)教材我們通過調查，建議循環(huán)使用的教科書需要重新編寫，認為要把書本里需要同學們填寫的地方、做作業(yè)的內容從書本中別離出來。我們希望能把我們的調查和建議整理成報告，向當?shù)亟逃块T和相關的教材編委會反映，得到他們的理解和支持，改良循環(huán)教材，以便更有利于教學。小學生社會調查報告6一、調查目的引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣，最大限度減少食品浪費。發(fā)動學生積極參與節(jié)電節(jié)水活動，促使學生養(yǎng)成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。二、調查時間20xx年寒假三、調查范圍：新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。四、調查方法談話法：通過談話理解他們每個家庭的用糧用水用電情況，并分析^p原因。五、調查結果與分析^p1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個微波爐、一個電飯煲等家電。平均每月水費22元，128.4元，合計每月150.4元，平均每人水電費51元[我大多數(shù)不在]。用電、用水習慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時常三臺電視全部翻開。我們常常會忘了隨手關燈。洗菜的誰會用來沖廁所。2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機一臺冰箱。平均每月水費17.6元，電費116.416合計每月134.016，平均每人水電費33.504元。用水、用電習慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調，平均每月水費30.8元、平均每人水電費43.224元。用電習慣：人走關燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習慣：家里有個嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。六、調查結論3號的水、電費都是最高的。其實用水，用電量跟家庭人數(shù)也有關系，2號家庭和3號家庭人數(shù)一樣，但3號全是大人，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水、用電情況來分析^p，都有環(huán)保意識，但因為每個家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關系，養(yǎng)成好的節(jié)水習慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過這次調查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個節(jié)水節(jié)電小妙招。小學生社會調查報告7調查人：孫xx調查內容及結果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上非常醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差異夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，上面本來應該寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來如今的電腦對于錯別字也看不嚴啊!導致出現(xiàn)錯字的原因應該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少?？匆婂e字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經常出現(xiàn)錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，假如每個人都可以到達這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。小學生四年級社會調查報告4我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛(wèi)生進展調查。調查一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比擬多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。分析^p學校每天都實行三掃，早上到校清掃，中午放學清掃，下午放學清掃。這種清掃方案校園應該是干凈的才對，我從調查中發(fā)現(xiàn)學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比擬多的地方。結論校園的衛(wèi)生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。建議為了使我們的校園更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進展嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。小學生社會調查報告8一、課題的由來2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進展“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要分開小學,開場中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步理解本班學生的寒假生活，我想做一次調查。二、施行過程1、確立研究課題，完成研究方案。2、設計調查問卷，針對我校六⑴班學生進展調查。3、對獲取的調查問卷進展資料分析^p與處理。4、寫成調查報告。三、采用方法：問卷調查四、調查時間、對象、內容：調查時間：20xx年2月25日調查對象：我校六⑴學生調查內容：我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。五、調查結果分析^p此次進展調查的同學共有52人。1、寒假安排：在寒假中，有安排的同學有49人，占總數(shù)的94.2%;沒有安排的同學有3人，占總數(shù)的5.8%。有安排的同學在上午8：00—11：00學習的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學在學習、睡午覺，36.7%出去玩、運動；晚上7：00—9：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習?？磥恚野啻蠖鄶?shù)同學在寒假中根據(jù)各人實際作了安排。2、參加興趣班在外參加興趣班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參加“語、數(shù)、英”的進步班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。小學生社會調查報告9【摘要】：^p：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳生活，正是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學生是國家的將來，他們的環(huán)保意識怎樣?學校和家庭又是如何對他們進展環(huán)保教育的呢?對此，我們對昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及他們的家長以及昌樂小學的老師們進展了此次調研?！娟P鍵詞】：^p：環(huán)保意識環(huán)保家庭教育環(huán)保學校教育1調研根本情況1.1調查對象：昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長，昌樂小學老師。1.2調查方式：對學生及家長采取發(fā)放問卷的方式，對老師進展訪談。1.3調查問卷派發(fā)及回收情況。派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率學生100948194%86%家長100918591%93%2調研結果統(tǒng)計分析^p2.1學生們具備一定的環(huán)保知識，但仍需加強。據(jù)統(tǒng)計，100%的學生認為當前的環(huán)境問題一非常嚴峻，到了迫在眉睫的地步。但是，學生們對環(huán)保知識的理解卻出乎我們的意料之外。在被調查的學生當中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學生們對當今的環(huán)境問題關注不夠。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學生能正確區(qū)分，但仍有局部同學對此并不非常理解，甚至有同學把香蕉皮歸到了可回收物品中去。大氣中溫室氣體的增加所導致的“溫室效應”是當今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對于溫室氣體增加帶來