小學(xué)語文《我愛你,中國的漢字》優(yōu)秀教案

第頁共頁小學(xué)語文《我愛你,中國的漢字》優(yōu)秀教案小學(xué)語文《我愛你,中國的漢字》優(yōu)秀教案《我愛你，中國的漢字》緊緊圍繞“漢字的魅力”，抒發(fā)了對漢字的喜歡、珍惜與贊美之情。贊美它是有著獨(dú)特性格的精靈，贊美它能給使用它的人帶來詩的靈性，贊美它維系了一個統(tǒng)一大國的存在，贊美它在科學(xué)開展中煥發(fā)的青春活力。【教學(xué)目的】1、通過閱讀相關(guān)材料，體會作者熱愛漢字的感情，積累文中好詞佳句。2、通過綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)增進(jìn)對漢字的理解，感受漢字的美，增強(qiáng)對漢字的熱愛之情，學(xué)會尊重漢字，在今后的生活中用好漢字。3、關(guān)注學(xué)生語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫才能的整體開展、書本學(xué)習(xí)與理論活動的嚴(yán)密結(jié)合;能運(yùn)用漢語表達(dá)自己美妙的情感。4、學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料;初步理解查找資料、處理信息的根本方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，中秋節(jié)剛過，那天，一定都吃月餅了吧。圓圓的月餅讓你想到了什么?生：月亮、團(tuán)聚。師：那你知道遠(yuǎn)古時(shí)代甲骨文中的‘月’是怎樣寫的嗎?請看大屏幕。(課件演示甲骨文‘月’)這就是甲骨文中的月，你看，它像什么?(半個月亮)隨著漢字的演變，月字的字形漸漸發(fā)生了變化，你看(課件演示‘月’的變化：他從最早的甲骨文，演變成金文、小篆、隸書、到如今廣泛運(yùn)用書寫的楷書、草書、行書。同學(xué)們，‘月’字從月亮彎彎的樣子演變成如今這個樣子，你覺得怎么樣?生：我感受到漢字非常有趣、很神奇師：讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)《我愛你，中國的漢字》。(生齊讀)師：看著這個主題，你有什么疑問?生：中國的漢字有什么值得我們熱愛?漢字是怎樣演變的?師：就讓我們帶著這個問題一起探究。二、探究漢字師：為了讓大家解決好這個問題，教師為你們準(zhǔn)備了一些資料。如今，請大家自由地閱讀《我愛你，中國的漢字》這篇文章，也許你會從文章中發(fā)現(xiàn)漢字值得我們熱愛的原因，把你發(fā)現(xiàn)到的相關(guān)語句作上記號。(生自由閱讀相關(guān)資料。)師：讓我們來交流漢字值得我們熱愛的原因。1、交流之一：字形美：師：你搜集到哪些資料足以說明漢字值得我們熱愛?說說你的第一處發(fā)現(xiàn)。生：(找到比喻句)師出示課件。師：我們自由地讀讀這句話，你從這句話中，感受到什么?生：漢字很得意、很美麗(板書：美麗得意)師：對呀，那讓我們p85的資料“漢字的演變”，你覺得這一個個漢字哪些地方得意?生：漢字很生動、形象。漢字那么生動、有趣，讓我們一起有感情地讀讀這句話。(生齊讀。)師：正是因?yàn)闈h字的得意、美麗，蘊(yùn)含著豐富的文化，所以，我們要由衷地說：(我愛你，中國的漢字)生齊讀。2、交流之二：意境美：師：你還搜集到哪些資料說明漢字值得我們熱愛的?生：(找到漢字風(fēng)韻的那段話)課件出示。師：是一群有著獨(dú)特性格的小精靈。讓我們自由地讀讀這段話，看看這些小精靈給作者帶來了什么樣的遐想。生自由讀這段話。我看到哭和笑著兩個字的'時(shí)候，也有和作者不同的感受(師示范讓我們拿起手中的筆，以你最喜歡的一個字為例，寫一寫這個漢字給你帶來的遐想，交流交流。師：一個漢字就是一幅畫、一首詩，一個漢字就能帶給我們無盡的遐想。(板書：風(fēng)韻獨(dú)特)讓我們帶著對漢字的熱愛之情，把心中的感受說出來吧：我愛你，中國的漢字(生齊讀課題)。3、交流之三：字體美：師：在我們眼里，每個漢字都有自己的風(fēng)韻。在書法家的筆下，漢字又是什么樣的呢?生交流資料(課件打出文字)。師：你瞧，教師把兩位著名書法家的書法作品帶來了，讓我們一起來欣賞欣賞。展示書法作品，師配樂介紹書法風(fēng)格。師：接下來，還有幾幅書法作品我們要一起欣賞，同學(xué)們邊看，邊想，假如你是書法賞析大師，你會用什么樣的語言來評析這三幅作品。(逐一出示楷書、草書、隸書三種書法作品。)師：如今我們分成四人學(xué)習(xí)小組，選一幅你最喜歡的作品進(jìn)展賞析交流。你可以先讀讀材料《贊漢字》，借鑒其中的好詞來評析;還可以用上平時(shí)積累的好詞佳句;會書法的同學(xué)還可以借助平時(shí)書寫的經(jīng)歷來評析。在小組交流的過程中，請組長做好記錄，把組員的發(fā)言整理成一句或一段話，再在全班進(jìn)展交流。生交流并對進(jìn)展評價(jià)，可以是精彩的，值得借鑒的，也可以是還需要改良和加強(qiáng)的。師：這三幅作品，各有千秋，各有各的風(fēng)韻，難怪作者說它變幻無窮漢字是世界上最有詩意與靈性的文字，書法又是漢字最完美的表現(xiàn)形式，它真不愧為中華文化的瑰寶，讓我們再次深情地把心中的贊美表達(dá)出來吧：我愛你中國的漢字(生齊讀課題。)三、贊美漢字師：除了我們，還有許多人也同樣熱愛著祖國的漢字。教師給大家?guī)砹藘啥钨Y料，請看屏幕：1、奧運(yùn)會會徽。2、《中國娃》。師：不管是用寫文章的方式、還是繪畫、寫歌，都真摯地表達(dá)著對祖國語言文字的熱愛。你們想用什么方式來表達(dá)對漢字的熱愛之情。生：認(rèn)真寫字、不寫錯別字四、延伸課外師：可是，你看(課件演示街頭錯別字)在我們使用漢字的過程中，