小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、根本情況：本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文、數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人，大多數(shù)學(xué)生可以積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，成績穩(wěn)定。但也有一局部后進(jìn)生成績落后，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束才能，需老師嚴(yán)格要求。二、詳細(xì)工作如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。4、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇地開展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都需要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。三、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，這樣才可以做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)因此，我在教學(xué)工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。六、教學(xué)中存在的問題本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深化，對學(xué)生心理特點(diǎn)理解不夠，教學(xué)方法還有待于改良，教學(xué)成績還有待于進(jìn)步。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析^p和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)3在六年級的這個(gè)學(xué)年，本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回憶和總結(jié)。一、班級根本情況我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一局部學(xué)生對加減乘除四那么運(yùn)算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課答復(fù)下列問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。二、采取措施1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比擬，也有組與組比擬，起到鼓勵(lì)作用。2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級下學(xué)期開場我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開場二三句話到后來的整段文字，從開場少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開場的單一、僵硬到后來的充滿個(gè)性考慮，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃重。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。3、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡單地給學(xué)生知識(shí)，而是注重知識(shí)的生成過程，考慮方法。在計(jì)算方面：(1)強(qiáng)調(diào)書寫標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)整齊美觀。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面：(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)構(gòu)造拿出解決新問題的方案。(3)師生共同討論，摒棄不合理，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，到達(dá)解題的靈敏性。三、總結(jié)得失1、成績：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對一局部學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。2、缺乏：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子，另有四人是屬于根底極差，承受才能非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一局部學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)歷教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對根底知識(shí)的掌握，使他們能對夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn)，純熟。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)間過的真快，一晃兒，又到了六年級畢業(yè)的時(shí)候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任老師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時(shí)間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)老師，語言表達(dá)才能稍差一些，也沒有那么豐富的語言，但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)任心，和同學(xué)們結(jié)下了深沉的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級情況，制定可行的教學(xué)方案開學(xué)初，原班級32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人，博愛小學(xué)分流過來15人，從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看，他們的根底差、知識(shí)脫節(jié)非常嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開學(xué)初我就詳細(xì)理解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭情況，知道了家庭情況特殊、學(xué)習(xí)根底差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識(shí)字、加上在工地干重活，早出晚歸，對孩子缺乏催促力度，更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原來學(xué)生及新來學(xué)生的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)方案，方案中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展分析^p，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底對教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展定位。這樣，以便在教學(xué)過程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量由于我是班主任，原來本班的學(xué)生比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的進(jìn)步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生根底太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生根底太差，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒興趣聽，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們屢次談心：理解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的興趣，時(shí)時(shí)催促和幫助他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但知道了上下課該怎樣做。另外這個(gè)學(xué)期里，我想盡一切方法進(jìn)步學(xué)生的成績，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我給學(xué)生分成了abcd四個(gè)小組，是按著成績分的，讓每個(gè)小組的同學(xué)互相競爭，成績好的上升一組，成績差的下降一組。每次考試之后我都會(huì)細(xì)致的進(jìn)展分析^p，確定升降組，同學(xué)們見面之后都說，你“生”了嗎?大多數(shù)同學(xué)都非常在乎自己的分組情況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個(gè)組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有些原來對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動(dòng)起來了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué)，分組時(shí)他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號(hào)，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。三、利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)展學(xué)習(xí)。在上新授課時(shí)擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的詳細(xì)情況設(shè)計(jì)我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索明晰、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。四、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生獲得了較好的成績。總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)5時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷探究前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺就是充實(shí)。自己也在這充實(shí)的教學(xué)中有了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結(jié)如下：一、思想方面積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表。二、出勤情況嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無特殊情況，不隨意請假。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。三、業(yè)務(wù)方面1、教學(xué)方面今年我繼續(xù)擔(dān)任六二班語文教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，是我對自己的要求。今年在更新課標(biāo)的根底上，我們組繼續(xù)努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓小組合作學(xué)習(xí)形式更加高效。全組成員天天課后學(xué)習(xí)、討論，每天都需要制定修改學(xué)案。在這過程中，我們組成員不僅個(gè)人業(yè)務(wù)才能得到了提升，關(guān)系也更加融洽。學(xué)生們也發(fā)生了宏大的變化，一個(gè)個(gè)成了課堂的小主人，你展示我評價(jià)，你落后我來幫，組榮我榮的觀念深化人心。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo學(xué)生的是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氣氛，重積累與聯(lián)絡(luò)，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們在適應(yīng)了新的授課形式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。2、班主任方面要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門。如高云飛同學(xué)，本學(xué)期才轉(zhuǎn)過來，成績不理想，不愛交作業(yè)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)樾愿駜?nèi)向加上不會(huì)說普通話，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時(shí)的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)階段進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教誨學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。良好的班風(fēng)是一個(gè)班做好任何事情的前題。抓好班級建立，不僅要標(biāo)準(zhǔn)班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，還要給予正確指引。我把學(xué)生當(dāng)成大人來聊天、談話。經(jīng)常利用班會(huì)講些身邊的故事，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的德行。根據(jù)不同的節(jié)日，開展生動(dòng)的隊(duì)會(huì)，講述不同年代，不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊(duì)會(huì)，不僅讓學(xué)生深化理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的美妙回憶。本學(xué)期最顯著的就是班級的六支特色小隊(duì)。小隊(duì)文化經(jīng)過一年的建立變得更加成熟，自己創(chuàng)立文化，細(xì)化規(guī)章、獎(jiǎng)懲制度。每周我們會(huì)根據(jù)小組積分評出優(yōu)秀小隊(duì)，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。特別是我們班的“小表揚(yáng)信”使學(xué)生們熱情高漲，更加深化每個(gè)人“組榮我榮”的觀念。班級各項(xiàng)工作開展起來非常順利。和家長建立良好的關(guān)系，更使我的班主任工作進(jìn)展得格外順利。從家長協(xié)助準(zhǔn)備學(xué)校活動(dòng)的事物，到我生病期間家長們的問候短信，都使我非常感動(dòng)，這也更加強(qiáng)烈的催促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。四、成績方面在本學(xué)年教育教學(xué)中，順利地完成了語文教學(xué)任務(wù)。所帶的四二班在學(xué)校舉辦的各種比賽中也獲得了一些不錯(cuò)的成績。望著墻上的四張獎(jiǎng)狀，孩子們很自豪，我也很欣慰。這學(xué)期的收獲良多，感觸頗深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)習(xí)到了最新的教育教學(xué)理念，為自己以后的工作奠定了根底，指明了方向。成功自勤奮，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量，向優(yōu)秀老師邁進(jìn)。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任六年級_個(gè)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也獲得了一些成績和經(jīng)歷，現(xiàn)作出總結(jié)一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的做法(一)抓根底知識(shí)和根本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)，我那么采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了穩(wěn)固，進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文才能。(二)做好學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于進(jìn)步他的自學(xué)才能和閱讀程度。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)才能亦然不斷進(jìn)步。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，讓學(xué)生多理論，多考慮，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己搜集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精巧的PPT展示。(三)做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，進(jìn)步他們的成績，對進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。(四)拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3.原創(chuàng)得意句段的展示。4.開展各種語文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能。二、存在問題與缺乏1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2.在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語言使用缺乏，不到位。4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。三、今后努力的方向和設(shè)想1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。3.多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，進(jìn)步語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)道法教學(xué)工作總結(jié)7這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在繁忙中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深化研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)不可分割